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        高一政治必修1第五課知識點復習整合

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          高一政治必修1第五課知識點復習

          一、國民收入的分配與財政:

          1、國民收入的分配:

          (1)一個國家在一定時期內(通常是一年),由各個部門各行業的勞動者生產出來的產品的總和,稱作社會總產品;

          (2)用貨幣來表示的社會總產品,就是社會總產值;

          (3)在社會總產值中,扣除已消耗的生產資料,余下的那部分凈產品,用貨幣表示就是凈產值,稱作國民收入;

          (4)國民收入經過復雜的分配過程,按其最終用途,可分為兩部分:一部分用于積累,一部分用于消費;

          (5)在國民收入的分配中,必須正確處理積累與消費的關系;

          2、財政收入與支出:

          (1)國家的收入和支出就是財政;

          (2)預算是國家的基本財政計劃;預算包括財政收入和支出;

          (3)財政收支平衡,是指當年國家財政收入等于支出,或收入大于支出、略有結余。財政赤字,是指當年財政收入小于支出、出現差額的經濟現象;

          3、財政的巨大作用;

          (1)國家通過財政可以有效的調節資源配置;

          (2)國家通過財政可以促進經濟的發展;

          (3)財政可以有力的促進科學、教育、文化、衛生事業的發展;

          (4)財政有利于促進人民生活水平的提高;

          (5)財政是鞏固國家政權的物質保證;

          二、稅收與納稅人

          1、稅收及其基本特征:

          (1)稅收是國家為實現其職能,憑借政治權利,依法武昌區的財政收入的基本形式;

          (2)稅收具有強制性、無償性、固定性三個基本特征;

          2、我國稅收的性質和作用:

          (1)社會主義國家的稅收是取之于民、用之于民的新型稅收;

          (2)稅收的作用:第一,稅收是組織財政收入的基本形式;第二,稅收是調節經濟的重要杠桿;第三,稅收是國家實現經濟監督的重要手段;

          3、依法納稅是公民的基本義務;

          (1)納稅人是稅法上規定的直接負有納稅義務的單位和個人;

          (2)在我國,增值稅、營業稅、消費稅、企業所得稅、個人所得稅、關稅等都屬于主要的稅種;

          (3)依法納稅是公民的基本義務。

          高一政治學習基本方法

          1、掌握高中政治的基本學習方法

          (1)預習

          就形式而言,預習可以分為課前預習和階段性預習、粗預習和精預習等。做好預習需要同學們注意以下幾點:A.列預習提要、B.做好筆記、C.發現問題、D.持之以恒。

          (2)專心上課,積極思考

          即專心看(書、黑板、屏幕)、聽(老師講解和同學們發言)、積極參與(積極動腦,和老師形成零距離互動),還要考慮你預習時所確定的聽課重點。看、聽、參與等形式都必須動腦,這是衡量專心與否的重要標志,如果這點做不好,就不可能形成自己的知識。

          (3)課后及時復習

          之所以要及時復習,是學習的反復性特征的要求;艾賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規律也要求及時復習,及時復習還可以使知識的漏洞得到及時彌補,使對知識的理解得到升華,實現對知識的再認識,再提高,使思維的深刻性得以發展。

          2、熟練掌握所學概念和原理的基本要求

          有些同學說,老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了,筆記也記了,但就是很難記住。概念和原理是對同類事物本質和規律的概括和總結,具有較強的抽象性,記憶起來有一定的難度,如果只靠死記硬背,不僅記起來困難,而且只能形成短時記憶,不能形成長久記憶。學習知識——懂是基礎,記是手段,用是目的。

          在真正弄懂的基礎上要想牢固掌握概念和原理必須做到:A.運用記憶技巧、B.做到及時復習和定時復習、C.多思多用,熟能生巧、D.正確區分相近或相似的知識點、E.弄清知識之間的內在聯系。

          3、端正學習態度,提高學習政治課的興趣。

          要充分認識政治學科特有的價值。政治學科一個很重要的價值體現在,它是人們認識世界、認識生活的思維方法,是思維的工具,這是其他課程不可替代的。

          要克服學習中實用主義的傾向,現實狀況是受高考指揮棒的影響,有的同學不自覺地將學科分為三六九等,凡高考中必須要考的、分值高的科目就會下大力氣去抓,哪怕不喜歡也要強迫自己去學,反之對高考中不考、或者分值比較低的學科,不管有用沒用,就不愿意付出精力去學習,而越學不進去就越感到枯燥無味,形成了一種惡性循環。

          要消除現實生活中人們對政治課的誤解。這種誤解主要是由于對政治課的不了解造成的,就高中的政治課而言,他本身包括經濟常識、哲學常識和政治常識三大板塊,一些人不了解政治課的學科體系和價值,本能地把政治課和行政工作或時事政治劃等號,和思想政治工作劃等號,認為政治課就是說教,只是憑自己的感覺想當然地評價政治課,把政治課教學看成是傳統灌輸,影響了同學們學習政治課的興趣。
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