高中政治必修1計算題匯總
高中政治必修1計算題匯總
計算題是高中政治考試的一個難點，那么必修1課本中會出現哪些相關的計算題呢?下面學習啦小編給大家帶來高中政治必修1計算題，希望對你有幫助。
高中政治必修1計算題
(一)關于流通中實際所需貨幣量(紙幣發行量)或紙幣購買力的計算
例1：如果在一年里全社會用現金支付的銷售商品總量為5000億件，平均價格水平為8元，在這一年里貨幣平均周轉5次。那么，這一年里貨幣發行量應為億元。如果這一年實際發行了16000億元紙幣，這時的1元錢相當于元，這會引起。
A.80000.5通貨膨脹B.40000.25購買力降低
C.160002紙幣升值D.20003購買力提高
【解析】根據流通中實際所需貨幣量的計算公式：流通中實際所需貨幣量=商品價格總額/貨幣流通次數=(待售商品數量×商品價格水平)/貨幣流通次數，可知，這一年流通中所需的貨幣量為：(5000×8)/5=8000(億元)，而這一年實際發行紙幣為16000億元，為實際所需貨幣量的2倍，所以會引起紙幣貶值，物價上漲，導致通貨膨脹，此時1元錢的購買力只相當于8000/16000=0.5(元)。
(二)關于貨幣升值(貶值)或匯率升降的計算題
例題2：在國際外匯市場，2007年7月份，美元對換日元的比率為100美元=14000日元，到了2008年1月，匯率是100日元=0.909美元。這就是說()
①日元升值了②美元升值了③日元對美元的匯率下降了④美元對日元的匯率下降了
A.①③B.②③C.①④D.②④
【解析】解答此題，首先將題中等式：100美元=14000日元，折算成：100日元=0.714美元，由此看出：2008年1月與此2007年7月相比，100日元換得的美元更多了，即意味著美元貶值，日元升值，日元對美元的匯率提高了，美元對日元的匯率降低了。
例3：(全國高考文科綜合天津卷26)天津“泥人張”彩塑形神畢肖、栩栩如生，被譽為民族藝術的奇葩，深受中外人士喜愛。如果該商品以人民幣表示的出口價格上漲5%，其它條件不變，美元貶值后該商品以美元標價為()
A.上漲不足5%B.上漲5%以上C.下降不足5%D.下降5%以上
【解析】此題主要考查匯率的有關知識。美元貶值后，即我國人民幣匯率上升，意味著等量的人民幣將會換得更多的美元，以人民幣表示的出口價格上漲5%，在其它條件不變的情況下，如果用美元來表示其價格，則上漲在5%以上。此題正確答案為B。或者這樣理解：人民幣比美元可以表示為X：Y=(1+5%)X：(1+5%)Y美元貶值后意味著數量X的人民幣換得的美元在數量Y以上，數量(1+5%)X的人民幣換得美元在數量(1+5%)Y以上，即在美元貶值后，增加5%的人民幣意味著增加5%以上的美元。
(三)關于社會必要勞動時間的計算
例4(全國高考海南政治卷第1卷第2題)假設某國生產M商品的企業只有甲乙兩家。2007年甲企業的產量為10萬件，每件商品的生產時間為6小時;乙企業的產量為8萬件，每件商品的生產時間為10小時。如果2008年甲企業的勞動生產率提高20%，其他條件不變，則2008年的社會必要勞動時間為()
A.5小時B.7小時C.7.5小時D.8小時
【解析】本小題主要考查了對社會必要勞動時間含義的理解。社會必要勞動時間是指在現有的社會正常生產條件下，在社會平均勞動熟練程度下制造某種使用價值所需要的勞動時間。從題中可知生產M商品的甲乙兩家企業都是在社會正常的生產條件下，要求出2008年單位商品的社會必要勞動時間，也就是要求出在社會平均勞動熟練程度下生產單位商品M的勞動時間。首先要計算出甲乙兩家企業2008年生產M商品的數量和，10×(1+20%)+8=20萬件。并計算出2008年兩企業生產所有商品所耗費的總時間6÷(1+20%)×12萬+10×8萬=140萬小時。最后就可算出2008年每件M商品的社會必要勞動時間140萬÷20萬=7小時。
(四)關于價值量的計算
例5(補充題)生產同樣一個茶杯，甲耗費3小時勞動時間，乙耗費2小時勞動時間，丙耗費1小時勞動時間，則三人生產出來的茶杯的價值量()
A.同樣大B.甲比乙大，乙比丙大
C.丙比乙大，乙比甲大D.甲、乙、丙之間不能比較
(五)關于恩格爾系數的計算
例6(2008廣東卷9)甲省和乙省的城鎮居民恩格爾系數分別為35.3%和36.1%，這表明()
A.從收入水平來看，甲省城鎮居民略高于乙省城鎮居民
B.從收入水平來看，乙省城鎮居民略高于甲省城鎮居民
C.從生活水平來看，甲省城鎮居民略高于乙省城鎮居民
D.從生活水平來看，乙省城鎮居民略高于甲省城鎮居民
【解析】國際上常用恩格爾系數來衡量一個國家和地區人民生活水平的狀況，生活越貧困，恩格爾系數就越大，反之，恩格爾系數就越小。
(六)關于商品價值量與勞動生產率的關系的計算
例7：(07年全國卷)假定生產一件甲商品的社會要勞動時間為2小時，價值為40元。如果生產者A生產該商品的個別勞動時間為1小時，A在4小時內生產的使用價值總量、生產出的商品的交換價值總量和單位商品的價值量分別是()
A.28040B.24020C.48020D.416040
【解析】該題考查考生對商品價值量與社會必要勞動時間的關系的理解，對商品價值量與個別勞動時間的關系的理解，涉及價值總量、交換價值總量和使用價值總量的認識。可以分三步解決：第一步，先求出勞動生產率提高后4小時所生產的商品總數。根據題意可知，生產者A在4小時內生產的商品數量為4件，即使用價值總量為4。第二步求出4件商品的價值總量，商品的價值量由社會必要勞動時間決定，題目中的個別勞動生產率提高，而社會勞動生產率未變，社會必要勞動時間未變，所以，單位商品的價值量仍為40元，價值總量應該為4×40=160元。第三步求出交換價值總量。商品價值總量160元，按照等價交換原則，商品的交換價值總量也因該是160元。
(七)關于存款(債券)利息或銀行利潤的計算題
例8：某居民將2萬元人民幣存入銀行，存期為1年，年利率為2.25%，到期扣除利息稅(稅率為5%)后可得到利息為()元。
A、20360B、427.5C、360D、450
【解析】解答此題，可根據公式：稅后利息=本金×利率×(1—利息稅率)=20000×2.25%×(1—5%)=427.5(元)。
(八)關于分配方式的計算題
例16：某員工在外資企業工作，年薪5萬元;利用業余時間在民營企業兼職，年薪2萬元;購買股票，年終分得紅利1萬元;出租住房，年收入2萬元。該員工一年的勞動收入為。
A、10萬元B、9萬元C、8萬元D、7萬元
【解析】解答此題的關鍵在于把握“勞動收入”，即通過付出勞動而取得的收入。試題中，只有年薪才是勞動收入，即5+2=7(萬元)。紅利收入和出租住房的收入都是非勞動收入，不合題意。
(九)關于個人所得稅的計算題
例18：如果某員工月工資為6000元，那么他每月應繳納個人所得稅為。
A、300元B、440元C、475元D、600元
級數 全月應納稅所得額 稅率(%)
1 不超過500元的部分 5
2 超過500元至2000元的部分 10
3 超過2000元至5000元的部分 15
4 超過5000元至20000元的部分 20
(注：全月應納稅所得額是指每月收入額減除費用2000元后的余額)
【解析】解答此題，首先要算出該員工的全月應納稅所得額為：6000—2000=4000(元);其次，根據個人所得稅稅率表分段進行計算，得出應繳納的個人所得稅為：500×5%=25(元)，1500×10%=150(元)，2000×15%=300(元)，25+150+300=475(元)。
(十)關于股票價格的計算題
例19：某股票的上市流通盤為2000萬股，當預期股息為0.4元時，股票的市場價格為20元。如果銀行利息率提高1倍，當預期股息為0.6元時，該股票的市場價格是()
A、15元B、20元C、30元D、40元
【解析】解答此題需三步：首先，明確股票價格計算公式：股票價格=預期股息/銀行利息率;其次，根據公式算出銀行利息率，即銀行利息率=預期股息/股票價格=0.4/20=2%;再次,根據公式算出股票價格,即股票價格=預期股息/銀行利息率=0.6/(2%+2%)=15(元)。
經濟生活中的計算題，是今年高考以來一個較大的命題趨向，需要引起老師和學生的高度重視，平時多做做這樣的試題，等在遇到就不用擔心失分了。
高中政治必修1知識點
1、結算方式
現金結算：用紙幣來完成經濟往來的收付行為
轉賬結算：通過銀行轉賬來完成經濟往來的收付行為
2、常用的信用工具——信用卡、支票
①信用卡(含義：具有消費、轉賬結算、存取現金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。銀行信用卡是商業銀行對資信狀況良好的客戶發行的一種信用憑證。優點：功能多、方便、節省、安全等)
②支票(含義：是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構見票時無條件支付一定金額給受款人或者持票人的票據。種類：轉賬支票和現金支票)
3、外匯含義：用外幣表示的用于國際間結算的支付手段
4、匯率：又稱匯價，是指兩種貨幣之間的兌換比率(如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣，說明外幣的匯率升高，外幣升值;反之，則說明外幣匯率跌落，外幣貶值)人民幣升值有利于進口，不利于出口。反之，相反。
5、保持人民幣幣值穩定
①含義：對內保持物價總水平穩定，對外保持人民幣匯率穩定。
②意義：對人民生活安定、國民經濟持續快速健康發展，對世界金融的穩定、經濟的發展，具有重要意義。
高中政治學習方法
認真聽課
聽課是學習的中心環節，獲得知識的最主要途徑。第一，集中精力，專心聽課。這是保證聽課質量的主要條件，只有集中精力專心聽課，才能跟上老師講課的思路抓住重點、解決難點，才能從老師講課中受到啟發，發現問題，提高聽課質量，才能做好筆記，為課后作業和復習打下基礎。第二，眼、耳、腦、手并用，看、聽、思、記結合。眼睛要看教材，看板書，看老師的手勢表情;耳朵聽內容;腦要協調眼、耳、手的活動，思維要跟上老師的講課思路，手要認真做筆記，在書上劃出重點、記符號，同時在四者并用，四個動作結合時，要注意協調看、聽、思、記四者的關系。首先是聽，聽是關鍵，是基礎，特別要聽對難點的講解;其次是記，心記不如筆記，聽課筆記一定要記，而且要記好;第三是思，只有思才能受到啟發，發現問題解決問題，才能得到更多收獲;最后是看，看雖處于輔助地位，但也是必不可少的。
記課堂筆記
好腦子不如勤筆頭。記好聽課筆記可以幫助思考，加強記憶，有利于課后復習，鞏固和提高學習效果。怎么記呢?一般采用兩種方式記聽課筆記。第一種方式是書上批記，即將主要論點、論據、重點、難點及理論知識的層次等在書上逐一做下各種符號，必要時還做一些文字記述;第二種是筆記本記錄(聽課摘記)。但無論怎么記，切忌依葫蘆畫瓢，照搬照抄老師的板書，老師寫在黑板上的不一定都記，老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結合，不要貪多求全，把老師每一句話都記下來，要記關鍵性內容，特別是教材上沒有的知識，凡是課本上敘述詳細的地方，可以不記內容而記書碼和行數，同時記筆記要精簡內容、分門別類、使用統一符號。
及時鞏固復習
“學而時習之”、“溫故而知新”。及時鞏固復習是非常重要的必不可少的環節。針對目前的新授課，我們學生自己復習的形式主要是日常復習和階段復習。其中日常復習是最基本最常用的復習形式和方法。根據德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘是先快后慢的。熟記以后，一小時忘56%，兩天忘16%，六天忘3%，就是說第一次重復最重要，當天學過的內容一定要進行及時復習，只有這樣，才能收到及時鞏固增強記憶的效果。否則，日積月累，不會的越來越多，從而導致基礎差，以后很難再補，所以當天講過的內容一定要及時鞏固，搞好日常復習。其次是階段性復習，階段性復習可以按照筆記把知識編制成簡明扼要具體直觀的圖表，實現知識的系統性。總之通過日常復習和階段復習就能實現局部到整體，整體到局部知識的相互轉化。
規范練習與作業
練習與作業是學習過程的繼續和深化，關于練習與作業要做到獨立規范完成，所謂“規范”，謹記：整潔、認真、清晰、條理。
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