高一政治《生產與經濟制度》練習題答案
高一政治《生產與經濟制度》練習題答案
《生產與經濟制度》是高一政治必修1的知識，學生需要通過練習鞏固知識點，下面是學習啦小編給大家帶來的高一政治《生產與經濟制度》練習題，希望對你有幫助。
高一政治《生產與經濟制度》練習題
一、單項選擇題
改革開放以來，我國生產力水平不斷提高，市場上的商品數量不斷增多，品種也越來越豐富;居民的消費水平逐年提高，消費需求也在不斷變化。據此回答1—3題。
1. 20世紀80年代中期以來，隨著我國電視機生產水平的提高，電視的家庭逐漸普及，觀看電視成為居民生活中不可缺少的內容，尤其是每年大年三十中央電視臺直播的春節聯歡晚會更是成為眾多家庭的“年夜大餐”。這表明( )
A.社會產品的供求狀況會影響商品的價格
B.社會生產決定消費的對象和方式
C.物質資料的生產是人類社會賴以生存的基礎
D.大力發展生產力，必須改革與生產力發展不相適應的部分
2. 隨著人民生活水平的提高，居民對電視消費的要求越來越高、品種需要也越來越多。于是微型彩電、超大屏幕彩電、純平直角彩電、高清晰度彩電、數字彩電等也相繼出現。這表明( )
A.社會生產是消費水平提高的強大動力
B.社會的消費需求對生產的發展起決定作用
C.消費所形成的新的需求，是生產發展的動力
D.消費能提高勞動力的質量 ，調動勞動者的生產積極性
3. 在社會發展的不同階段，人們對商品的消費量和消費要求也在不斷變化，導致這一變化的根本原因是( )
A. 社會物價水平的變化 B.家庭收入水平的變化
C.人們消費觀念和習慣的變化 D.國家經濟發展水平的變化
“發展是硬道理，中國解決所有問題的關鍵在于依靠自己的發展”。據此回答4—5題。
4. 黨的十六屆四中全會指出，要把發展作為黨執政興國的第一要務，堅持以經濟建設為中心，大力發展社會生產力。因為，大力發展生產力( )
①是保持商品價格的長期穩定的需要
②是解決我國社會主義初級階段主要矛盾的需要
③是社會主義的本質要求
④是增強綜合國力，充分顯示社會主義優越性的需要
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
5. 黨的十一屆三中全會以來，隨著經濟體制改革的深化，我國社會生產力水平不斷提高，綜合國力日益增強，人民生活顯著改善。由此可見( )
A.改革是對社會主義生產關系的根本變革
B.改革是經濟社會發展的強大動力
C.改革是生產力中最具決定性的力量
D.改革是我國的立國之本
公有制經濟為主體，多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的基本經濟制度。據此回答6—9題。
6. 目前，在我國金融、冶金、石油、石化、鐵道、船舶、航大、航空、乃至輕工、紡織等領域，都有一大批國有企業成為行業骨干，支撐和帶動著整個經濟的發展。這表明( )
A.國有經濟是我國國民經濟的基礎
B.我國國有經濟以國家所有制的形式存在
C.國有經濟同社會化大生產相適應
D.國有經濟在國民經濟中起主導作用
7.我國集體經濟是社會主義公有制經濟的重要組成部分。集體經濟與國有經濟的主要區別在于( )
A.生產資料是否由勞動群眾占有
B.生產資料公有的范圍大小不同
C.企業是否由國家直接經營
D.是否體現共同富裕的原則
8.黨的十六屆三中全會《決定》指出，“大力發展國有資本、集體資本和非公有資本等參股的混合所有制經濟，實現投資主體多元化，使股份制成為公有制的主要實現形式”。之所以要使股份制能成為公有制的主要實現形式，是因為( )
A.股份制經濟是公有制經濟的重要組成部分
B.資本主義經濟普遍采用股份制
C.股份制經濟能發揮在國民經濟中的主導作用
D.股份制經濟能夠極大促進生產力發展
9.除了股份制經濟外，下列還可以作為公有制經濟實現形式的是( )
①股份合作制 ②個體經濟 ③承包制 ④私營經濟 ⑤租賃制
A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①③⑤
在我國現階段，除了公有制經濟外，還存在著個體經濟、私營經濟、外資經濟多種形式的非公有制經濟。據此回答10—12題。
10.在我國現階段，非公有制經濟的存在和發展，不會改變我國經濟制度的社會主義性質。因為( )
A.一個國家經濟制度的性質是由生產力的發展水平決定的
B.公有資產在我國社會總資產中占優勢，國有經濟控制國民經濟命脈
C.非公有制經濟的規模比較小，設備簡單，勞動生產率不高
D.非公有制經濟對提高國家的綜合經濟實力發揮積極作用
11.非公有制經濟在我國現階段的經濟和社會發展中起著不可缺少的作用。這主要表現在( )
①活躍市場、方便人民生活 ②充分利用社會資源、發展生產 ③體現共同富裕的原則 ④吸收先進技術、管理經驗 ⑤引導和影響其他所有制經濟發展
A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②④
12.我國現階段之所以實行公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，根本原因是( )
A.生產資料公有制是社會主義的根本經濟特征
B.適合生產關系一定要適應生產力發展性質的規律
C.非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分
D.改革開放以來，公有制經濟和非公有制經濟都迅速發展
二、非選擇題
1.材料一：黨的十三屆四中全會以來的十多年間，我國消費規模不斷擴大。社會消費品零售總額從8300億元增加到4萬億元以上。
材料二：1990年以來，我國家庭消費結構已經發生了重大的變化，城鎮居民的恩格爾系數從1990年的54.2%下降到37%以下，農村居民的恩格爾系數從58.8%下降到47%以下。
根據材料回答下列問題。
(1)材料一反映了什么經濟現象?
(2)材料二說明了什么?
(3)簡要說明材料二中恩格爾系數下降的根本原因。
2.改革開放20多年來，我國工業總產值的構成發生了重大變化。1978年，工業總產值100%為公有制經濟創造;1992年，工業總產值的51.4%為國有經濟創造，集體經濟占35%，城鄉個體經濟及其他經濟占13.6%。目前，工業總產值中國有經濟約占26%，集體經濟約占39%，外資經濟、私營企業個體經濟及其他經濟約占35%。
運用經濟常識有關知識回答：
(1)上述材料反映了我國經濟發展中的什么重大變化?
(2)談談你對這一變化的認識。
高一政治《生產與經濟制度》練習題答案
一、選擇題：
1.B 2.C 3.D 4.C 5.B 6.D 7.B 8.D 9.D 10.B 11.D 12.B
二、非選擇題
1.(1)材料一地反映了我國社會消費水平大幅度的提高，人民的生活有了很大改善。
(2)恩格爾系數下降，說明我國居民家庭購買食物的支出在消費總支出中的比例大幅度下降，說明我國家庭消費結構發生了重大變化。在我國家庭消費水平大幅度提高的基礎上，家庭消費質量也有了很大的提高，開始從低級逐步向較高層次發展。但城鄉居民的消費水平還存在很大差距。
(3)恩格爾系數下降的根本原因是改革開放以來，我國國民經濟持續、快速發展，居民家庭收入水平大幅度提高。因為在經濟發展水平比較低的時期，由于居民家庭收入比較少，主要用于滿足食品等最基本生活的需要。隨著經濟發展水平的提高，家庭收入增加了，家庭收入中除了用于滿足食物等最基本的生活消費開支外，逐漸有了更多的資金用于發展資料和享受資料的消費，食物消費所占的比重就會逐步降低，恩格爾系數就因此而下降。
2.(1)材料反映了，改革開放以來，我國由單一的公有制變為公有制為主體、多種所有制經濟共同發展;國有經濟及公有制在工業生產總值的比重下降，非公有制經濟比重有較大提高，但公有制經濟的產值仍占優勢。
(2)第一，公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的基本經濟制度，適合社會主義初級階段生產力發展平衡、多層次的狀況，符合社會主義本質的要求。實踐證明，它有利于促進生產力發展、有利于增強綜合國力、有利于提高人民生活水平，必須堅持和完善這一基本經濟制度。第二，堅持公有制為主體，并不意味著公有制經濟的比重越大越好。公有制的主體地位主要體現在：就全國而言，公有資產在社會總資產中占優勢;國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。國有經濟的主導作用主要體現在控制力上。第三，在公有制為主體、國有經濟控制國民經濟命脈的前提下，公有制經濟的比重減少一些，不會影響我國經濟制度的社會主義性質和國有經濟的主導作用。
高一政治學習方法
準確理解基本概念
現在的高考政治試題，更加注重學科能力的培養，著重加強思維能力的考查。于是在部分師生中產生了一種誤解，以為基礎知識不重要了。其實，知識和能力兩者是統一的，知識是能力的載體，能力是知識的運用。忽視基本知識片面強調能力，能力將成為一座沙丘之塔。相對于高一年《經濟常識》來說，高二年《哲學常識》的概念、原理更加抽象，不易理解，對這些概念、原理要特別注意記憶、比較、理解，如第一課中的物質和意識，客觀實在和客觀存在，主觀和客觀等概念，如第三課中的主要矛盾和矛盾的主要方面，次要矛盾和矛盾的次要方面等原理，對這些易混的概念、原理都要認真比較、理解和記憶、知識掌握要準確，回答問題時要符合要求，有些關鍵字、詞要與教材完全吻合，不能隨意搞錯，如物質概念中的"客觀存在"，規律概念中的"固有的、本質的、必然的聯系"等。如果學生能準確把握，考試時就能避免很多失誤。
循環復習，多做練習
政治和歷史、地理一樣都是需要大量記憶的學科。根據記憶遺忘規律，學生除了課前預習，認真聽講之外，課后還要懂得循環復習。可把教材分為幾個階段或部分，在與教師同步學習到一定階段后，又適時地回到第一階段按照自己的計劃復習。循環復習有利于記憶，做到事半功倍。多做練習，規范答題。回答政治主觀題要做到分點、分段，條理清楚，規范學科用語，原理同材料相結合。為此，學生除了認真聽講、記憶理解外，還要多做練習，正所謂熟能生巧，融會貫通，舉一反三。
理論聯系實際
堅持理論聯系實際的原則，正確處理好人們關注的社會熱點問題，這是政治課的內在要求，也是政治高考命題的一個重要原則。因此，學習《哲學常識》，應該把抽象的哲學原理同社會生活實際相結合。這樣做的話，既能進一步深刻理解哲學原理，又能運用原理分析社會熱點問題，提高考試分析能力。如國家的宏觀調控問題一直是高考的熱點問題，哲學常識的物質決定意識原理要求一切從實際出發;矛盾的特殊性要求具體問題具體分析;聯系的觀點看問題;量變和質變的關系等原理都可以加以結合。教學實踐證明，若能將熱點問題賀教材原理巧妙對接賀正確運用，就能使學生學有所長，適應高考的要求，在高考中取得好成績。
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