初三上冊化學第七單元燃料及其利用測試題及答案(2)
初三上冊化學第七單元燃料及其利用測試題及答案
三、實驗探究題(共24分)
25 (12分)某化學興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質燃燒的條件。
【提出問題】物質燃燒需要什么條件?
【猜想與假設】1.有可燃物 2.溫度要達到著火點 3.與氧氣(或空氣)接觸
【設計與實驗】
驗證 對比實驗
假設1 示例：加熱燒杯，燒杯不可燃 _________________(仿照示例填寫)
假設2 示例：常溫放置蠟燭，蠟燭不燃燒 _________________(仿照示例填寫)
假設3 示例：點燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續燃燒 _________________(仿照示例填寫)
【得出結論】猜想正確，燃燒必須同時滿足_________個條件，只要破壞_________個燃燒的條件，就能達到滅火的目的。
【反思質疑】氫氣在氯氣中能燃燒。燃燒是否一定要有氧氣參加?
【查閱資料】鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發出耀眼的白光、放出大量的熱;細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產生大量棕黃色的煙;磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產生大量的白色煙霧。
【表達與交流】根據上述內容和課本中對“燃燒”的描述，你認為________________叫做燃燒。
26 (12分)某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動，請你參與完成。
【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是____________________________________。
【交流討論】(1)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比，其優點是____________;欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并___________后才能對試管加熱。
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷(如圖三所示)，結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是___________。
【綜合應用】“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成H2和一種堿(KOH)，該反應是__________(填“吸熱”或“放熱”)反應，其反應的化學方程式為__________________________。
四、計算題(共4分)
27 (4分)煤是重要的化工原料，用煤做燃料不僅是極大的浪費，而且固體煤中含有的硫在燃燒時產生的二氧化硫氣體還會造成環境污染。
(1)若某市冬季取暖150天，每天消耗含硫1% 的煤2 000 t，該市一個冬季向大氣排放多少噸二氧化硫氣體?
(2)從環保角度考慮，請你提出一條合理化建議。
初三上冊化學第七單元燃料及其利用測試題參考答案
1 C 解析：煤、汽油等燃料中，除了含有碳、氫元素外，還含有少量的硫、氮等元素，這些燃料在燃燒時會轉化為二氧化硫和氮的氧化物，釋放到大氣中，造成環境污染;天然氣中碳元素的含量較高，燃燒會產生大量的二氧化碳，二氧化碳是引起溫室效應的主要氣體;氫氣作為燃料不但燃燒熱值高、制取的原料豐富，而且燃燒產物無污染，是未來最理想的能源，故選C。
2 A 解析：化學反應不但生成新物質而且還會伴隨著能量的變化，這種能量變化經常表現為熱能、光能或電能的放出或吸收，A正確;有些化學反應會放出熱量，如氫氣的燃燒等，B錯誤;在化學反應中放出熱量的不僅僅有燃燒反應，其他如金屬與水或酸反應、酸堿中和反應以及大部分的化合反應等也會放熱，C錯誤;人類利用的能量不完全是通過化學反應獲得的，比如水能、風能、地熱能、海洋能等就不是通過化學反應而獲得的，D錯誤。
3 B 解析：A項，火上澆油的化學含義是向燃燒的物質中增加油這種可燃物，使燃燒更旺，錯誤;B項，鉆木取火的過程是通過摩擦生熱，使得木柴溫度升高，當木柴溫度達到著火點時而燃燒，正確;C項，吹滅燭火，是將可燃物的溫度降到著火點以下，從而達到滅火的目的，而不是降低著火點，錯誤;D項，向著火的電器上澆水，可能會因水的導電性而使滅火者觸電，或引發電路短路引起更大面積的燃燒，故錯誤。
4 B 解析：實驗1中銅片上的紅磷和白磷所處環境一樣，紅磷沒有燃燒說明是溫度未達到紅磷的著火點，即說明紅磷的著火點高;實驗2中溫度并沒有變化，只是提供了氧氣，水中白磷能燃燒，說明與氧氣有關，如果停止通入氧氣，白磷就不能燃燒;由此可以得出燃燒的條件是：可燃物、與氧氣(或空氣)接觸、達到可燃物的著火點。
5 A 解析：圖a中的火柴頭垂直向上燃燒時容易熄滅，是因為火柴梗不能充分吸收燃燒放出的熱量，溫度不易達到著火點，而不是熱空氣增大了火柴梗的著火點，故A錯誤。
6 D 解析：A、B利用隔絕空氣的方法滅火;C利用移走可燃物的方法滅火;汽油的密度比水小，汽車油箱著火用水滅火，汽油會浮在水面上跟氧氣繼續反應，因此汽油著火不能用水滅火，D錯誤。
7 A 解析：煤中主要含有碳元素，還含有氫元素和硫元素等，煤燃燒會產生二氧化硫、炭黑小顆粒等污染物，不是清潔燃料，A說法錯誤;液化石油氣是石油分餾后的產物，是石油化工的一種產品，B說法正確;家用燃料包括煤、液化石油氣、煤氣、天然氣等，燃燒均放出熱量，C說法正確;煤、石油、天然氣都是由古代生物的遺骸經過一系列復雜變化而形成的，屬于化石燃料，D說法正確。
8 C 解析：化石燃料煤、石油、天然氣屬于不可再生能源，而乙醇、沼氣和氫氣都是可再生能源，A正確;造成“溫室效應”加劇的原因，一方面是排入大氣中的二氧化碳越來越多，另一方面是能夠吸收二氧化碳的森林不斷減少，兩方面都導致大氣中二氧化碳等氣體含量升高，B正確;石油等化石燃料是不可再生能源，面臨枯竭的危險，化石燃料燃燒對環境的影響也不容忽視，要合理利用與開發化石能源，不能加速過度開采，C錯誤;農業上農藥、化肥的不合理使用是造成水體污染的一個原因，要合理使用農藥和化肥從而達到防止水污染的目的，D正確。
9 D 解析：氫氣具有可燃性，因此點燃氫氣前，應先檢驗氫氣的純度，A不符合題意;用濕毛巾捂住鼻子和嘴，可以避免呼吸到煙塵和有毒的氣體，B不符合題意;加油站中的可燃性氣體與空氣混合遇明火有爆炸的危險，所以加油站要嚴禁煙火，C不符合題意;天然氣的密度比空氣小，泄漏后向上擴散，天然氣報警器要安裝在燃氣灶的上方，D符合題意。
10 D 解析：化學反應過程中常伴隨能量的變化，有些化學反應放熱，有些化學反應吸熱，燃燒反應放熱;金屬與酸的反應放熱;氧化鈣與水反應放出大量的熱;碳與二氧化碳反應，需要持續加熱，反應才能進行，反應過程中吸熱。
11 A 解析：取出部分木柴并架空，增大了木柴與空氣的接觸面積，使木柴因與空氣充分接觸而燃燒更旺、更劇烈。
12 B
13 A 解析：石油是不可再生能源，是天然存在的，是化工原料，不是化工產品。
14 C 解析：二氧化碳過多會引起溫室效應;塑料制品引起白色污染;氟利昂的使用會破壞臭氧層。
15 B
16 C 解析：燃燒是物質與氧氣發生的一種發光、放熱的劇烈的氧化反應，而有的物質與氧氣反應比較緩慢，例如食物的腐敗、鋼鐵的生銹等，這些物質與氧氣的反應屬于緩慢氧化，不會發生燃燒，A錯;可燃物發生燃燒還需要與空氣(或氧氣)充分接觸，B錯;把木柴架空，可使木柴充分接觸空氣，增大可燃物與氧氣的接觸面積，使木柴燃燒得更旺，C正確;用嘴吹蠟燭，是因為降低了蠟燭火焰周圍的溫度，使溫度低于蠟燭的著火點，從而使蠟燭熄滅，而非降低了蠟燭的著火點，物質的著火點是物質本身固有的屬性，一般不隨外界條件的改變而改變，D錯。
17 A 解析：可燃冰是一種礦物燃料，故A說法正確;由題意知可燃冰是甲烷分子與水分子形成的晶體，不能用水的化學式表示，故B說法錯誤;可燃冰的開采能解決能源問題，但仍然要研究更清潔的新能源，故C說法錯誤;甲烷是溫室氣體且甲烷燃燒產生的二氧化碳也會產生溫室效應，所以要關注開采造成的環境問題，故D說法錯誤。
18 B 解析：發現火險或遭遇火災時，撥打119火警電話，可以在第一時間得到救援，降低災害的程度，A正確;室內電器著火，應先切斷電源，若直接用水滅火，容易造成電器短路等更大災害，B錯誤;不能逃生時，應沉著應對，等待救援，不要采取跳樓等極端措施，C正確;逃生時用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區域，可以避免燃燒產生的有害氣體和煙塵對人體的傷害，D正確。
19 D
20 B
21(1)可燃物 (2)開門使室內空氣形成對流，氧氣更充足 (3)A
(4)降低溫度至可燃物著火點以下
22(1)使面粉充滿整個金屬筒，與空氣混合均勻 (2)① (3)嚴禁煙火(或其他合理答案)
解析：此題考查的是模擬粉塵爆炸實驗的有關知識。可燃物在有限的空間內急劇地燃燒，在短時間內聚集大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸，且可燃物與氧氣的接觸面積越大，燃燒得就越劇烈，放出的熱量就越多，爆炸越劇烈。因此，在油庫、面粉加工廠、紡織廠和煤礦的礦井內，都標有“嚴禁煙火”的字樣或圖標，同時還要保持通風透氣。
23 (1)石油 二氧化硫(或SO2) (2)太陽能(合理即可) (3)BC
解析：(1)煤、石油和天然氣是三大化石燃料;二氧化硫能與水反應生成酸，它是造成酸雨的主要物質之一。(2)人類正在開發和使用的新能源有潮汐能、氫能、太陽能、風能、地熱能、核能等。(3)A選項大力發展火力發電，會增加二氧化碳的排放，高能耗，不符合“低碳經濟”理念;B選項改造或淘汰高能耗、高污染產業，有利于減少二氧化碳的產生，符合“低碳經濟”理念;C選項優化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電，有利于節能減排，符合“低碳經濟”理念。
24 (1)①隔離可燃物 ②使溫度降低到著火點以下 (2)水的密度比油大，油會浮在水面上，水的沸點比油低，導致暴沸，油滴飛濺出來在空氣中劇烈燃燒 蓋上鍋蓋(或加大量青菜)
解析：(1)圖①關閉閥門，可阻斷液化氣，隔離可燃物;圖②澆水可降低溫度到可燃物的著火點以下。(2)往燃燒的油鍋里加水，水的密度比油大，油會浮在水面上，水的沸點比油低，導致暴沸，油滴飛濺出來在空氣中劇烈燃燒，因此油鍋里的火焰不但沒有熄滅，反而燃燒更劇烈。蓋上鍋蓋或加大量青菜可使火焰熄滅。
25【設計與實驗】點燃蠟燭，蠟燭可燃 點燃蠟燭，蠟燭燃燒 將燃著的蠟燭扣入一只燒杯內，蠟燭逐漸熄滅 【得出結論】 三 一 【表達與交流】發光、放熱的劇烈化學反應
解析：明白物質燃燒所需要的條件，即物質具有可燃性、達到著火點、與氧氣(或空氣)接觸。此實驗是對比實驗，從假設1可知燒杯是不可燃燒的物質，后面的就要填寫可燃物;假設2是沒有達到物質的著火點，后面就要填寫達到著火點的物質;假設3是可燃物與氧氣充分接觸，后面就應填寫氧氣不充分時的燃燒。燃燒的三個條件缺一不可。據資料可知鎂的燃燒發出耀眼的白光、放出大量的熱以及鐵絲和磷的燃燒現象，總結燃燒的定義。
26 【知識回憶】可燃物，與氧氣(或空氣)接觸，溫度達到可燃物的著火點
【交流討論】(1)減少污染(或環保) 擦干 (2)氧氣(或空氣)
【綜合應用】放熱 2K + 2H2O 2KOH+ H2↑
27(1)解：整個冬季消耗煤的質量為2 000 t×150 =300 000 t。
硫的質量為300 000 t×1%=3 000 t，設一個冬季向大氣排放二氧化硫氣體的質量為x。
S+O2 SO2
32 64
3 000 t x
=
x=6 000 t
答：一個冬季向大氣排放的二氧化硫氣體的質量是6 000 t。
(2)改用天然氣或其他清潔能源，或者把煤進行脫硫處理。
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