2015年江蘇省天王中學初三上冊期末考試化學試卷
2015年江蘇省天王中學初三上冊期末考試化學試卷
考試不僅是對學生知識掌握的一個考查，通過試題卷的檢測，還能找出他們在學習上的一些遺漏的地方。所以，你準備好了做這一份試卷嗎?下面是學習啦小編整理的2015年江蘇省天王中學初三上冊期末考試化學試卷供大家去學習。
2015年江蘇省天王中學初三上冊期末考試化學試卷
選擇題
下列變化中，有一種變化與其它三種變化有著本質上不同的是
| A．紙張的燃燒 | B．糯米釀甜酒 | C．炸藥的爆炸 | D．濕衣服晾干 |
| A．用托盤天平稱取10.58g碳酸鈉粉末 | B．用10mL的量筒量取9.0mL水 |
| C．用濃鹽酸和石灰石制取二氧化碳 | D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 |
下列物質間的轉化，不能通過一步反應實現的是
| A．Fe→FeSO4 | B．KMnO4→O2 | C．S→SO2 | D．CO→CaCO3 |
| A．2∶1 | B．1∶2 | C．22∶3 | D．22∶7 |
| A．將用剩的硝酸鉀固體放回原瓶，節約藥品 |
| B．對廢舊電池作深埋處理，消除其污染 |
| C．將雙氧水和二氧化錳制氧氣的殘余物分離回收 |
| D．將實驗室的廢液直接倒入下水道 |
將一定量的丙醇(C3H8O)和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應前后各物質的質量如下表：下列判斷正確的是
| 物質 | 丙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
| 反應前質量/g | 6.0 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
| 反應后質量/g | 0 | 0 | 7.2 | 8.8 | a |
C.X可能含有氫元素 D.若起始時氧氣的質量是14.4g，則無X生成下表列出了除去物質中所含少量雜質的方法，其中錯誤的是
| 選項 | 物質 | 所含雜質 | 除去雜質的方法 |
| A | CO | CO2 | 將氣體緩緩通過足量的澄清石灰水，并干燥 |
| B | CO2 | CO | 將混合氣體點燃 |
| C | Cu | Zn | 加入過量的稀鹽酸，過濾，洗滌，加熱烘干 |
| D | FeCl2溶液 | CuCl2 | 加入過量的鐵粉，過濾 |
| A．R可以是Zn | B．因生成氣體，反應后溶液質量減小 |
| C．該反應是化合反應 | D．R若是Fe，則反應前后溶液顏色有變化 |
| A．操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都是過濾， |
| B．操作Ⅳ為蒸發結晶 |
| C．固體B與稀H2SO4反應的化學方程式為：Fe + H2SO4= FeSO4+ H2↑ |
| D．溶液A與Fe反應的化學方程式為：3CuSO4+ 2Fe =" 3Cu" + Fe2(SO4)3 |
①純凈物與混合物屬于包含關系 ②化合物與氧化物屬于包含關系
③單質與化合物屬于交叉關系 ④金屬元素與非金屬元素屬于并列關系
| A．②④ | B．③④ | C．①③ | D．①② |
| A．SO2 | B．NO2 | C．N2, | D．NH3 |
A.二氧化鈦中Ti的化合價為+2 B.這種試紙是一種新型化合物
C.二氧化鈦和萘胺都是氧化物 D.萘胺中C、H、N的原子個數比為10:9:1
下列物質中，含有氧分子的是
| A．SO2 | B．Na2O2 | C．O2 | D．NO2 |
| A．海水曬鹽 | B．燃放鞭炮 | C．露天焚燒垃圾 | D．工廠排放煙塵 |
| A．+3 | B．+4 | C．+5 | D．+6 |
用“”和“”分別代表兩種不同單質A2和 B2的分子，A2和 B2在一定條件下發生化學反應生成新物質 X ，微觀過程所示.下列說法正確的是
| A．該反應為置換反應 | B．在反應過程中A2和B2分子保持不變 |
| C．物質X含4種元素 | D．參加反應的A2與B2分子數之比為3 : l |
| A．物質用途 | B．安全常識 |
| 稀有氣體——焊接金屬的保護氣 乙二醇——汽車水箱防凍液 | 煤氣泄漏——關閉氣閥、嚴禁煙火 電器著火——用液態二氧化碳滅火器 |
| C．元素與人體健康 | D．生活經驗 |
| 缺碘——會得甲狀腺疾病 缺鋅——骨質疏松，易得佝僂病 | 區別CO和CO2——澄清石灰水 鑒別氧氣和氮氣——帶火星的木條 |
| A．溫度的高低 | B．溶質與溶劑的質量 |
| C．溶劑的種類 | D．溶質的種類 |
填空題
(2分)碳酸鎂(MgCO3)與碳酸鈣(CaCO3)同屬于碳酸鹽，化學性質相似，人的胃液里含有適量鹽酸，服用含碳酸鎂的抗酸藥可治療胃酸過多癥，有關反應的化學方程式為 ;該抗酸藥說明書上標明的食用方法為“嚼食”，將藥片嚼碎后服用的優點是 .5分)下圖是甲物質(不含結晶水)的溶解度曲線，據圖回答下列問題.
(1)在t1℃時，將56g甲物質放人100g水中，攪拌，充分溶解后形成的溶液溶質質量分數為 (保留一位小數);
(2)點A描述的是t2℃時甲物質的 (填“飽和”或“不飽和”)溶液;若不考慮水分的損失，將170g該溶液降溫至t1℃，點A如何移動： ，此時析出晶體 g.
(3)A、B、C、D四個點所代表的4種甲物質的溶液中，溶質質量分數大小關系正確的是 (填序號).
①A>C=D>B ②A=C>B=D ③A>B>D=C ④A>B=D>C(3分)請根據右面碳循環圖回答以下問題：
(1)大量排放CO2會造成地球 ;
(2)從圖可知植物通過 會吸收CO2，并放出氧氣其方程式為：6CO2 + 6H2OX + 6O2，
X的化學式為 .
(6分)從下列物質中選擇合適的物質，并將序號填在橫線上：| A．高錳酸鉀 | B．碳酸鈣 | C．明礬 | D．一氧化碳 E、干冰 F、肥皂水 |
(3)能和血紅蛋白結合的是 ; (4)能溶水形成紫紅色溶液的是 ;
(5)處理水時作凈水劑的是 ; (6)可以區分硬水和軟水的是 .(6分)用化學用語填空：
(1)鎂 ;(2) 2個氮氣分子 ;(3) 甲烷 ; (4) 5個硫酸根 ;
(5)標出三氧化硫中硫元素的化合價 ;(6)由Fe 3+和OH— 構成的氫氧化鐵 .金屬材料在國防建設中起著重要的作用，圖1為殲﹣15飛機在航空母艦上起飛.
(1)國防建設中大量使用的是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優良性能，例如鋁合金比純鋁的硬度 (填“大”或“小”).
(2)日常生活中鋁制品比鐵更耐腐蝕的原因是 (用化學方程式表示).
(3)鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的 、 共同作用的結果.
(4)為了避免輪船的鋼質外殼被腐蝕，通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強金屬.小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了如圖2的兩個實驗：
①實驗一中，小明以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是 .
②實驗二若出現 現象，可證明鐵的活動性強于銅.
(5)某興趣小組對一份含鐵的固體樣品進行探究.通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成.他們稱取了13.6g固體樣品，用圖3所示的裝置實驗，測定的數據如圖4所示.
①圖3中硬質玻璃管中的生成鐵的化學方程式為 .
②固體樣品中氧化鐵的質量是 克.
③將上述反應后11.2g的固體中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應，求反應后所得溶液中溶質的質量分數 (結果精確到0.1%)(不寫計算過程).
簡答題
(10分)下圖是一些氣體的發生裝置和收集裝置，請按要求回答：
(1)寫出上述編號儀器的名稱：① ，② ，③ .
(2)若實驗室以KMnO4為原料制取并收集一瓶O2，應選擇 (填寫編號)裝置進行組裝.
(3)比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法，兩者的共同點是 (填寫編號).
| A．發生裝置相同 |
| B．都可用MnO2作催化劑 |
| C．反應的基本類型相同 |
| D．完全反應后剩余固體成分相同 |
(5)李麗同學設計了實驗室制取CO2裝置(如圖所示)，
裝置中出現了一處錯誤，你的糾正方法是 .能否用鐵絲網來代替銅絲網 (填“能”或“不能”)理由是 ，該裝置是通過 控制反應.
探究題
(7分)草酸(C2H2O4)的化學性質與碳酸相似.已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下僅分解成三種氧化物.某學習小組對此展開探究：
(1)小明首先根據草酸中含有氫元素，可推測生成物中含有 .
(2)小明對分解生成的其他產物進行猜測、驗證：
【假設一】生成物中有二氧化碳
實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現象是 ，小明據此判斷生成物中含有二氧化碳.
【假設二】生成物中有一氧化碳
實驗二：小明用下圖裝置進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳.已知A裝置中黑色固體粉末是氧化銅，則 A裝置中的實驗現象是 ，A中的化學方程式為 .
(3)討論交流：小芳認為，從環保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出處理方法一： ，處理方法二.： .
(4)寫出草酸在受熱分解的化學方程式： .
推斷題
(4分)下圖中的各物質均為初中化學常見物質.請根據圖示關系回答：
(1)化合物甲中的元素共有 種.
(2)反應②的基本反應類型為 .
(3)若常溫下乙為無色液體，則A為 ;反應②的化學方程式可能為 .6分)已知A是銅銹，主要成分是Cu2(OH)2CO3，物質轉化關系如圖所示.其中C、F、H、I是無色氣體，B通電時，電源負極產生I，正極產生H.根據推斷回答下列問題：
(1)銅生銹與空氣中氧氣、水和 (填化學式)有關.
(2)寫出F和I的化學式：F： ;I： ;
(3)在①~⑥反應中屬于化合反應的是 (填序號).
(4)在實驗室里加熱兩種固體的混合物，可制備氣體H，反應的化學方程式是 .
(5)反應①的化學方程式 .
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