2017年初三上學期化學第六單元測試試卷
2017年初三上學期化學第六單元測試試卷
對于即將到來的化學考試，教師們應該在怎么樣的去準備好自己的課堂教學的復習工作呢?讓我們來為學生們制訂一份良好的考試卷吧!以下是由學習啦小編收集整理的人教版2017年初三上學期化學第六單元測試試卷，歡迎閱讀!
人教版2017年初三上學期化學第六單元測試試卷
選擇題
“揚州八怪”之一，清代著名畫家鄭板橋所繪的字畫至今仍不褪色，這是因為墨汁中的碳 ( )
A.具有可燃性 B.在常溫下性質穩定 C.具有氧化性 D.具有還原性
符合下圖裝置設計意圖的有 ( )
①說明CO具有還原性
?、诩日f明CO具有可燃性，又充分地利用了能源
③說明CO得氧后的產物是CO2
④有效地防止了劇毒的CO對空氣的污染
A.①②③④B.②④C.②③④D.①②
下列物質中一定是純凈物的是( )
?、倌咎?②純凈的金剛石;③鉛筆芯;④黑火藥;⑤冰水混合物
A.①③B.①②③C.②③D.②⑤
“鉆石恒久遠，一顆永流傳”這句廣告詞能體現鉆石的性質是( )
A.硬度大B.不能導電C.化學性質穩定D.熔點低
某物質在空氣中燃燒，其產物之一是二氧化碳，則該物質( )
A.一定是碳的某種單質B.一定是含氧元素的物質
C.一定是含碳元素的物質D.一定是由碳、氧元素組成的化合物
航天飛機表面覆蓋石墨瓦可以起隔熱和保護作用，這主要是因為石墨( )
A.能導電B.密度小
C.熔點高、耐高溫、化學性質穩定D.硬度小，有潤滑作用
下列關于二氧化碳的敘述錯誤的是( )
A.環境監測中心在公布城市空氣質量狀況時不包括該氣體
B.是造成全球氣候變暖的主要氣體
C.在蔬菜大棚中，適量補充CO2有利于農作物的生長
D.能與血液中的血紅蛋白結合，使血紅蛋白攜氧能力降低
根據下圖所示實驗，不能得到的結論是
A.CO2不能燃燒B.CO2不支持燃燒
C.CO2密度比空氣大D.蠟燭燃燒生成CO2和H2O
如果要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應該采用的方法是 ( )
A.把混合氣體點燃B.將混合氣體通過澄清的石灰水
C.將混合氣體通過灼熱的氧化銅D.把混合氣體從一個容器傾倒到另一個容器中
下列變化中，屬于化學變化的是 ( )
A.二氧化碳在加壓降溫下轉變成干冰B.山體滑坡
C.噴灑液體二氧化碳滅火D.二氧化碳溶于水
金剛石、石墨、木炭和C60都是由碳元素組成的單質，下列關于碳單質的說法正確的是( )
A.都是黑色固體
B.在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳
C.碳原子的排列方式相同
D.一定條件下，石墨轉化為金剛石是物理變化
重慶天原化工廠發生氯氣泄露事故，救援人員使用了防毒面具，以下適用于填充防毒面具并吸附毒氣的是 ( )。
A.金剛石B.炭黑C.活性炭D.石墨
你認為下列傳聞缺乏科學依據的是 ( )
A.使用燃氣熱水器時，若通風不暢易產生使人中毒的氣體
B.某地有個神秘的“死亡谷”，野兔和狗等低矮的動物走進去常會窒息而死
C.有人聲稱他發明了一種催化劑，只需添加少量，就能將水變成汽油
D.某同學在加油站打電話時被工作人員禁止。
以下方法不能用來鑒別CO、CO2這兩種無色氣體的是( )
?、偻ㄈ氤吻宓氖宜?②通入紫色的石蕊試液中;③聞氣味，是否有刺激性氣味;④通過灼熱的氧化銅粉末;⑤在密閉容器中用活的昆蟲實驗，觀察昆蟲是否死亡;⑥點燃，看能否燃燒。
A.①②B.③⑥C.③⑤D.①③
明代愛國詩人于謙寫道：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”(《石灰呤》)該詩體現了詩人的崇高情操和獻身精神。詩中蘊含著石灰的來源、生產、性質、用途等多種化學事實。下列化學變化與詩意無關的是( )
A.CaCO3高溫CO2↑+CaOB.CaO+H2O=Ca(OH)2
C.CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OD.CO2+H2O=H2CO3
填空題
(8分)下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的的實驗裝置圖，試根據題目要求回答下列問題：
(1)儀器a的名稱是 ;裝置A、B、C中的主要現象分別是：
A ;
B ;
C 。
(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅， (填“能”、“不能”)說明二氧化碳的密度比空氣大，理由是 (2分)。
(3)實驗室用裝置E來收集氫氣時，氫氣應從 (填“c端”或“d端”)通入。
(3分)某氣體中可能含有CO、CO2、N2和H2中的一種或幾種。先將該氣體通過澄清石灰水沒出現渾濁;再將該氣體在空氣中點燃，在其火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯，其內壁無水珠生成，向小燒杯中倒入少量澄清石灰水振蕩后，出現渾濁現象。試用化學式回答：原氣體中一定含有_______，一定不含_______，可能含有_______。
(4分)取四朵用石蕊試劑染成紫色的干燥紙花進行如下操作，能夠觀察到紙花變紅的有 ;可能變成其它顏色的是 。
①噴石灰水 ②噴水 ③直接放入CO2中 ④噴水后放入CO2中 ⑤噴稀硫酸
(3分)在碳、一氧化碳、二氧化碳、氧氣四種物質中，每一種物質都有不同于其他三種物質的特點，例如：碳：常溫常壓下是固體，其他三種物質是氣體。請根據示例，填空：
(1)一氧化碳：_____________________ __________ ;
(2)二氧化碳：_________________________ ______ ;
(3)氧氣：_______________________ ______________ 。
(8分)請結合如下圖中實驗室常用裝置，回答有關問題：
(1)寫出圖A中反應容器的名稱
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是 (字母填代號)，在加入藥品前，應首先 。
(3)若要制取CO2，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應加入 ，該反應的化學方程式為 ;如果用E裝置收集二氧化碳氣體，則氣體應從 端進入(填“b”或“c”)。
(4)實驗室如用塊狀固體和液體，不需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)，其優點是 。
(6分)選擇氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳的化學式填空：
(1)有毒的氣體是_____;(2)能用于滅火的氣體是 ;
(3)對環境保護最理想的燃料是________;(4) 不能燃燒，但能支持燃燒的氣體是 ;(5)只適宜用向上排氣法收集的氣體是________;(6)實際上只用排水法收集的氣體是 ;
(4分)寫出碳與氧氣反應的方程式： 、 。
(4分)(用化學符號填空)金剛石和石墨的組成元素都是 元素，構成的粒子都是 ，完全燃燒后的產物都是 。但金剛石是天然最堅硬物質，而石墨則是天然最軟的物質之一，原因是(用文字描述)
簡答題
(3分)根據物質 (或分子)的組成或構成等知識，分析下列物質或元素性質不同的原因。
(1)金剛石和石墨
(2)CO和CO2
(3)鈉元素和氯元素
探究題
(7分)小紅同學為了探究二氧化碳與水反應的生成物，做了如下實驗：向盛有石蕊試液的試管中通入二氧化碳，觀察到紫色石蕊試液變成紅色，為了探究是什么物質使紫色石蕊試液變紅了，小紅同學作了大膽猜想，并用石蕊試液染成紫色的干燥小花設計了下列四個實驗方案來驗證自己的猜想(如下圖)
(1)請和小紅儀器來完成下表：
(2)小紅同學做了一個對比實驗來確定CO2于水反應生成具有酸性的物質，此對比實驗方案是 (填上圖中的實驗方案序號)，生成該酸的化學方程式為 。
(9分)已知木炭粉與某紅棕色粉末在高溫下反應生成二氧化碳和鐵。某同學設計了一個實驗，證明紅棕色粉末中含有氧元素，并測定其中氧元素的質量分數，裝置如下圖所示。
(1)實驗前，首先要進行的操作是________________________________________;
(2)實驗中，盛放澄清石灰水的大試管中出現的現象是_________________________;
(3)實驗中通入純凈而干燥的氮氣，其目的是_________________________________;
(4)尾氣中可能含有的一種有毒氣體是 ;
(5)如果3.2 g該紅棕色粉末與碳充分反應，測得澄清石灰水增重1.32 g，則該紅棕色粉末中氧元素的質量分數為(5分)寫出計算過程如下：
推斷題
(11.分)有A、B、C、D、E五種常見物質，它們有如圖所示的關系：
?、乓阎篊是一種金屬，氣體D可以使澄清石灰水變渾濁，E氣體有毒，能與人體內的血紅蛋白結合，寫出這五種物質的化學式：A. B. C. D. E.______
⑵寫出圖中A變成C的化學方程式
(3)寫出氣體D使澄清石灰水變渾濁的化學方程式 。
看了2017年初三上學期化學第六單元測試試卷的人還看：
1.初三化學期末試卷