無機化工流程推斷題解題方法
無機化工流程推斷題解題方法
無機化工工藝流程題是近年來流行的一種新題型，接下來學習啦小編為你整理了無機化工流程推斷題解題方法，一起來看看吧。
無機化工流程推斷題高考試題分析
無機化工工藝流程題是近年來流行的一種新題型，試題一般是物質的分離或提純為背景考查元素化合物知識和化學實驗。
化學工藝流程題，顧名思議，就是將化工生產過程中的主要生產階段即生產流程用框圖形式表示出來，并根據生產流程中有關的化學知識步步設問，形成與化工生產緊密聯系的化工工藝試題。
1、試題結構
工藝流程題的結構分題頭、題干和題尾三部分。
題頭一般是簡單介紹該工藝生產的原材料和工藝生產的目的(包括附產品);題干部分主要用框圖形式將原料到產品的主要生產工藝流程表示出來;題尾主要是根據生產過程中涉及到的化學知識設制成系列問題，構成一道完整的化學試題。
化工流程一般分為3個過程：原料處理→分離提純→獲得產品。
①試題形式：流程圖、表格、圖像。
②試題背景：物質的分離提純;物質的制備。
2、試題特點：
①試題以為化工生產背景，考查元素化合物知識和實驗技能;
②試題陌生度較高，新名詞較多;
③試題綜合性較強，對能力要求較高;
④試題與工業生產實際密切相關。
3、試題作用：
①試題源于生產實際，以解決化學實際問題作思路進行設問，使問題情境真實，能培養學生理論聯系實際，學以致用的學習觀;
②試題內容豐富，涉及的化學基礎知識方方面面，能考查學生化學雙基知識的掌握情況和應用雙基知識解決化工生產中有關問題的遷移推理能力;
③試題新穎，一般較長，閱讀量大，能考查學生的閱讀能力和資料的收集處理能力。
4、設問方式和常見考點：
從近幾年的高考題目發現，大多數題目都會給出制備物質時所需的原料，但一般會涉及到物質的分離、提純的操作。所以在明確了實驗目的之后，再寫出主要的反應方程式，觀察有沒有副產品，如果有，剩余的步驟就是分離提純了。
(1)需要解決的問題
化學工藝生產主要解決的問題，歸納起來主要有六方面問題：
①解決將原料轉化為產品的生產原理;
②除去所有雜質并分離提純產品;
③提高產量與產率(轉化率);
④減少污染，考慮 “綠色化學”生產;
⑤原料的來源和生產設備簡單;考慮來源豐富，還要考慮成本問題;
⑥生產設備簡單，生產工藝簡便可行等工藝生產問題。
化學工藝流程題，一般也就圍繞這六個方面設問求解。要準確、順利解答化學工藝流程題，學生除了必須要掌握物質的性質和物質之間相互作用的基本知識以及除雜分離提純物質的基本技能外，最關鍵的問題要具備分析工藝生產流程的方法和能力。
(2)常見考點：
①反應速率與平衡理論的運用;
反應物顆粒大小：反應速率、原料的利用率等;
溫度：反應速率、物質的穩定性、物質的結晶等。
②氧化還原反應的判斷、化學方程式或離子方程式的書寫;
③利用控制pH分離除雜;
④化學反應的能量變化;
⑤實驗基本操作：除雜、分離、檢驗、洗滌、干燥等;
⑥流程中的物質轉化和循環，資源的回收和利用;
⑦環境保護與綠色化學評價;
⑧難溶電解質的溶解平衡及溶度積計算。
核心考點：物質的分離操作、除雜試劑的選擇、生產條件的控制
無機化工流程推斷題解題策略
解決無機化工流程體應明確整個流程及每一部分的目的，仔細分析每步反應發生的條件以及得到的產物的物理或化學性質，結合基礎理論與實際問題思考，注意答題的模式與要點。
1、解題思路：
(1)瀏覽試題，了解題意;
首先認真將題目從頭到尾粗讀一遍，初步了解大意。知道題目是要求分離提純、除去雜質、制備物質中的哪一種。
(2)分析推理，理解過程;
①原料與產品：從某原料出發，要得到最終產品，必須除去什么元素、引進什么元素?。
②步驟與目的：加入某種試劑，采取這樣的方法，其目的是什么?一般只考慮后面提問有關的步驟，其他不必清楚。
③感覺與結果：有的步驟不能讀懂，這時主要看這一步的結果，“跟著感覺走”、“順藤摸瓜”，用已學過的知識來“圓”這個結果，“難得糊涂”。
④信息與遷移：所給信息一定有用，而且一定用到，有時還需分解、重組、遷移到本題中來。
(3)步步為營，各個擊破。
大多數提問用所學知識，可逐步直接回答，但個別地方往往有悖所學知識，這時就要考慮產物、環保、產量、成本 等等。
2.解題步驟：
①從題干中獲取有用信息，了解生產的產品。
②然后整體瀏覽一下流程，基本辨別出預處理、反應、提純、分離等階段。
③分析流程中的每一步驟，從幾個方面了解流程：
a、反應物是什么?
b、發生了什么反應?
c、該反應造成了什么后果，對制造產品有什么作用?;
抓住一個關鍵點：一切反應或操作都是為獲得產品而服務。
④從問題中獲取信息，幫助解題。
注意：外界條件對工藝流程的影響
在很多流程圖的題目中，我們經常會看到壓強、溫度等外界條件的出現，不同的工藝對物質反應的溫度或壓強有不同的要求，它所起的作用也不一樣，但卻都是能否達到實驗目的的關鍵所在，也是命題專家們經常要考察學生的地方。這里主要說一說溫度的影響，歸納總結之后，主要有以下幾個方面的形式來考察學生：
①趁熱過濾(或冰水洗滌)的目的：防止某物質降溫時會析出(或升溫時會溶解)而帶入新的雜質;
②冰水中反應或降溫反應的目的：防止某物質在高溫時會溶解或為使平衡向著題目要求的方向移動;
③反應中采取加熱措施的作用：一般是為了加快反應速率或加速某固體的溶解;
④如題目中要求溫度控制在某溫度范圍內(可用水浴或油浴來控制)：一般有以下幾個目的：
a、防止某種物質溫度過高時會分解或揮發，也可能是為了使某物質達到沸點揮發出來，具體問題要具體分析。如侯德榜制堿中，將CO2通入NaCl的氨溶液中，保持溶液的溫度為(30+2)℃，可得NaHCO3晶體，溫度控制在這個范圍，目的就是防止NaHCO3分解。而在Br2的制取過程中，出溴口的溫度控制在80—90℃，目的就是要使Br2揮發出來而又減少水蒸氣混入Br2中。
b、使催化劑的活性達到最好：如合成氨或工業SO2氧化為SO3時，選擇的溫度是500℃左右，原因之一就是使催化劑的活性達到最高。
c、防止副反應的發生：如乙醇的消去反應溫度要控制在170℃，原因是就是在140℃時會有乙醚產生。
d、對于一些工藝來說，降溫或減壓可以減少能源成本，降低對設備的要求，達到綠色化學的要求。以上有關溫度的總結只能說是有這種可能來考，具體問題要具體分析。
無機化工流程推斷題解題方法
1、首尾分析法：
對一些線型流程工藝試題(從原料到產品為一條龍生產工序),首先對比分析生產流程示意圖中的第一種物質原材料與最后一種物質產品,從對比分析中找出原料與產品之間的關系,弄清生產流程過程中原料轉化為產品的基本原理和除雜分離提純產品的化工工藝,然后再結合題設的問題,逐一推敲解答。
規律：主線主產品、分支副產品、回頭為循環。
2、截段分析法：
用截斷分析法解工藝流程題是一種主流解題方法。因為當前的化工生產,為了降低成本,減少污染,增加效益,大都設計成綜合利用原材料,生產多種產品的工藝生產線。為此這種工藝流程題很多，用截斷分析法解工藝流程題關鍵在于選對屬型和如何截段,截幾段更合理。一般截段以生產的產品為準點，但也不一定,特殊情況也很多,必須具體情況作具體分析。
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