2016學年度全國中學生地理知識競賽試題
2016學年度全國中學生地理知識競賽試題
小編今天分享一篇初高中學生地理知識競賽，試試看你能不能完成吧！
2016學年度全國中學生地理知識競賽試題
一、單項選擇題：下列各題只有一個正確答案，請將代表正確答案的字母填在答題卡相應位置上。(初中學生選做30題，高中學生全做，共50分)
1、2003年4月22日是第34個地球日，今年地球日的主題是：( B )
A、地球是我們唯一的家園 B、善待地球——保護資源
C、善待地球 D、保護我們的家園
2、進入20世紀以來，申辦世博會的國家日益增多，到目前為止，世界博覽會共舉辦了幾屆：( C )
A、28 B、38 C、40 D、41
3、2008年第29屆夏季奧運會將在我國的北京舉辦，從氣候條件考慮，最佳的比賽時間是：( B )
A、9—10月 B、7—8月 C、5—6月 D、3—4月
4、下列港口與所臨海域相符合的是：( B )
A、馬賽～太平洋 B、鹿特丹～北海
C、漢堡～地中海 D、符拉迪沃斯托克～北冰洋
5、世界上最大的區域性貿易集團是：( A )
A、歐洲聯盟(UN) B、世界貿易組織(WTO)
C、石油輸出國組織(OPEC) D、東南亞國家聯盟(ASEAN)
6、下列組合中，兩地主要產業部門不相一致的是：( D )
A、福山——匹茲堡 B、豐田——底特律
C、硅谷——九州島 D、休斯敦——長崎
7、2002世界杯足球賽表現優異的國家有：巴西、土耳其、韓國、德國與塞內加爾等國。大家除了欣賞球員們精湛的球技外，也來關心這些國家的人口問題。五個國家中，人口最多的是：( C )
A、韓國 B、土耳其 C、巴西 D、德國 E、塞內加爾
8、有關尼羅河、阿姆河、印度河的下列說法，正確的是：( C )
A、都是外流河 B、都流經熱帶沙漠地區
C、都是沿岸地區，重要的灌溉水源 D、都是古代文明的搖籃
9、中亞、西亞和北非比較，下列說法不正確的是：( B )
A、居民大多信仰伊斯蘭教 B、居民都以阿拉伯人為主
C、石油是三地重要的礦產 D、農業主要為畜牧業和灌溉農業
10、巴西人最喜愛的一種舞蹈是：( B )
A、華爾茲 B、桑巴 C、探戈 D、踢踏
11、地跨兩大洲，首都在西半球的是：( C )
A、埃及 B、俄羅斯 C、美國 D、土耳其
12、公眾參與是實現可持續發展的一個重要方面，下面的公眾行為符合可持續發展思想的是：( A ) ①使用公共交通工具 ②追求計算機的更新換代
③垃圾分類回收利用 ④農田灌溉采用大水漫灌 ⑤自備籃子買菜
A、①③⑤ B、②③⑤ C、③④⑤ D、②③④
13、“地球村經濟”是指：( B )
A、世界各國經濟的差距日益縮小 B、經濟領域的聯系日益緊密
C、世界經濟規模正日益縮小 D、國際經濟新秩序已建成，各國貿易平等互利
14、全球第一部國家級的《21世紀議程》誕生于：( D )
A、美國 B、巴西 C、日本 D、中國
15、英國有何優越的地理位置助其發展為自17世紀至19世紀世界的經濟強國? ( B )
A、地處地中海文明中心 B、位于西歐海外可攻守自如
C、蘊藏豐富的石油資源 D、居世界最繁忙的空運樞紐
16、在下列東歐諸國中，哪一國家地勢低平，四周多強鄰，因而在過去兩百多年中，疆界多變，并屢遭瓜分? ( D )
A、奧地利 B、捷克 C、匈牙利 D、波蘭
17、中東哪一城市是三個宗教的圣地? ( D )
A、伊斯坦布爾 B、大馬士革 C、拿撒勒 D、耶路撒冷
19.田納西河流域的氣候類型及對應的植被是( )
A.溫帶大陸性氣候——溫帶草原
B.地中海氣候——亞熱帶常綠硬葉林
C.亞熱帶季風性濕潤氣候——亞熱帶常綠闊葉林
D.亞熱帶季風性濕潤氣候——亞熱帶常綠硬葉林
20.從圖中可知本流域內徑流的季節變化是( )
A.冬末春初流量大，夏秋流量小
B.春末夏初流量大，秋季流量小
C.夏秋流量大，冬春流量小
D.夏季流量大。冬季流量小
21.此流域內河水的補給方式及水汽主要來源地是( )
A.冰川融水，阿巴拉契亞山 B.大氣降水，墨西哥灣和加勒比海
C.大氣降水，太平洋 D.湖泊水，五大湖
下圖為中國和美國的部分地區，陰影部分為玉米帶。讀圖回答22～23題。
22.我國東北玉米帶和美國玉米帶所共同具備的有利自然條件是( )
①熱量豐富，生長期長 ②地廣人稀 ③夏季降水豐富，且灌溉水源充足 ④地勢平坦 ⑤土壤肥沃
A.①④⑤ B.②③④ C.②④⑤ D.③④⑤
23、山東山西的“山”是指 ( )
A、 恒山 B、 燕山 C、泰山 D、 太行山
24、世界上刮風最多的地方是 ( )
A、日本 B、美國 C、印度 D、南極洲
25、夏威夷在地理位置上屬于哪個洲? ( ) A大洋洲 B、亞洲 C、北美洲 D、歐洲
26、非洲石油產量最多的國家是 ( )
A、 南非 B、 埃及 C、乍得 D、 尼日利
心靈雞湯：普通人成功并非靠天賦，而是靠把尋常的天資發揮到不尋常的高度。