九年級地理知識點復習人教版

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　　九年級地理知識點復習人教版(一)

　　自然資源：

　　自然資源是存在于自然界的能為人類提供福利的物質與能量。主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產資源以及海洋資源等。

　　我國自然資源的特點：

　　1.自然資源總量大、種類齊全。我國是世界資源大國。不僅如此，我國還是世界上少數幾個礦種比較齊全的國家之一。

　　2.人均資源占有量不多，許多資源人均占有量居世界后列。

　　3.自然資源形勢嚴峻。由于利用不當、管理不善，自然資源遭到破壞和浪費的現象嚴重。

　　九年級地理知識點復習人教版(二)

　　人類社會與地理環境的關系：

　　隨著人口的增長，生活需求的增大以及工業的迅猛發展，人類賴以生存和發展的環境受到了污染，生態遭到破壞，環境問題已成為當今人類面臨的全球性問題之一。他應該引起全人類的普遍關注。我們作為社會一員，應該積極行動起來，來保護我們的生存環境。環境問題實質是發展問題。要實現人類的協調發展，就要走可持續發展的道路。在漫長的人類文明演變過程中，由于生產力不斷發展，人類與地理環境關系在不斷的變化。從而使環境問題呈現出不同的歷史階段。

　　1.原始社會：崇拜自然的階段

　　人類社會在早期，以自然界的千百種生物為采食對象，完全靠天吃飯。集體采集和狩獵給生物資源造成嚴重的破壞，甚至引起物種滅絕。但這種環境問題，對人類威脅并不嚴重。因為這一階段人類的生產力低下并且緩慢，環境制約著人類的活動。人類對環境的改造作用微弱。這階段人與地理環境的關系是一種依賴關系。

　　2.農業社會：改造自然階段

　　隨著人類步入農業社會，可以開始大規模的改造自然，開發利用土地，水，氣候等自然資源，農耕技術有了一定的發展，食物有了一定的穩定和儲存。人口開始迅速增長。同時，人對自然的依附性大大減弱，對抗性增強，導致地理環境逐漸惡化。這一時期，人類還不能正確認識人地關系的不協調，只能機械的進行遷移，以此逃避大自然的懲罰。但是古代中國已經出現了人地關系科學的萌芽。例如：《荀子王制篇》斬伐養長，不失其時，故山林不童，而百姓有余林也!;《呂氏春秋義賞》涸澤而漁，豈不獲得，而明年無魚。

　　3.工業社會：征服自然階段

　　18世紀，各國先后走工業化道路。科學和技術突飛猛進，生產力水平飛速提高。人類開始去試圖改變世界，試圖成為自然界的主宰，甚至出現“人定勝天”的理論。以犧牲自然為代價而積累物質財富，從而失去人與自然的和諧，人地關系呈現不協調，矛盾迅速激化。各種自然災害頻發，洪澇，干旱，全球變暖，臭氧層破壞等危及人類的生存。這就是地理環境反作用于人類社會。是對人類社會過度索取的報復。

　　4.信息社會：謀求人地協調的階段

　　20世紀中年代以來，生產力急速發展，人口急速增長，從而出現資源短缺，環境污染，生態破壞等問題。人類被迫重新審視自己的經濟行為。開始認識到對自然界的過度索取要付出慘痛代價，開始關注環境和發展的問題。可持續發展的思想開始逐步形成并且得到公認。不能再走先污染，后治理的道路，必須走人口資源環境和發展相互協調的道路。

　　九年級地理知識點復習人教版(三)

　　我國農業分布特點：

　　我國農業的地區分布，主要是東部和西部、南方與北方的差異。東西部以400毫米年降水量線為界。

　　1.東部主要是種植業、林業和漁業。東部濕潤半濕潤地區的平原地區以種植業為主;

　　2.林業集中分布于東北和西南的天然林區，以及東南部的人工林區;

　　3.東部沿海地區是海洋捕撈和海洋養殖的基地，長江中下游地區是淡水漁業最發達的地區。

　　4.西部地區以畜牧業為主，西部因為降水稀少，種植業只分布在有灌溉水源的平原、河谷和綠洲。

　　我國的森林資源主要分布特點：

　　1.東北的大小興安嶺和長白山地，是我國最大的天然林區;

　　2.西南橫斷山區是我國第二大天然林區;

　　3.東南部的臺灣、福建、江西等省山區，以人工林、次生林為主。