初三歷史希臘羅馬的上古文明同步試題
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初三歷史希臘羅馬的上古文明同步試題：
【基礎訓練】
一、選擇題：
1、古希臘文明最早起源愛琴文明，愛琴文明約開始于( )
A、公元前3100年 B、公元前2000年前后
C、公元前15世紀-前12世紀 D、公元前8-前6世紀
2、古希臘以發達的民主政治彪炳于史冊的是( )
A、古雅典 B、斯巴達 C、古羅馬 D、古巴比倫
3、在雅典的民主政治生活中，享有民主權利只有( )
A、成年男性公民 B、婦女 C、外邦人 D、奴隸
4、羅馬共和國出現的時間是在( )
A、公元前8世紀初 B、公元前8世紀末
C、公元前6世紀初 D、公元前6世紀末
5、標志古羅馬進入帝國時代的歷史事件是( )
A、公元前三世紀中期，征服意大利后
B、公元前264年-前146年，三次布匿戰爭勝利后
C、公元前一世紀中后期，羅馬奴隸主貴族實行采取軍事獨裁后
D、公元前30年，屋大維攫取了羅馬國家最高權力后
6、古羅馬形成為地跨三大洲的帝國是在( )
A、公元前509年 B、公元前3世紀中期
C、公元2世紀初 D、公元前1世紀中后期
7、西歐奴隸制度終結的標志是( )
A、公元395年，帝國分裂
B、公元1世紀，基督教產生
C、公元476年，西羅馬末代皇帝被廢黜
D、公元1453年，東羅馬帝國的滅亡
二、填空題
8、雅典的“伯里克利時代”，_______政治發展到了全盛時期。
9、雅典的民主政治的核心是________________。
10、公元前509年建立的古羅馬共和國實質上是一個___________。
11、公元392年，________教被古羅馬統治者宣布為國教。
三、材料解析題
12、閱讀下列材料
材料一：公元前2世紀中期，羅馬人攻陷迦太基城，將其5萬居民賣為奴隸。從此，迦太基領土成為羅馬的阿非利加省。
材料二：長期征服戰爭后，羅馬的奴隸數量猛增，農莊、葡萄園、橄欖園和礦山中都大量使用奴隸勞動，奴隸制經濟高度繁榮。奴隸被當做“會說話的工具”，處境悲慘，社會矛盾激化。
回答問題：
①材料一反映的歷史事件是什么?其結果怎樣?
②材料二反映了怎樣的歷史現象?
四、問答題
13、基督教是什么背景下產生的?基督教為什么能得到迅速傳播?
【拓展提高】
14、古希臘著名政治家伯里克利說：我們城市的大門是向全世界敞開的。……財富對于我們不只是自負的本錢，而是成事的機會。我們不以承認貧窮為恥，但若不努力加以克服，倒真正是墮落。請同學們以“財富”與“貧窮”以及“成功”與“墮落”的相互關系展開專題討論。
【史林采風】
輿林匹克運動會的來歷
古希臘的體育運動非常繁榮。這主要是由于戰爭經常發生，要求戰士必須具備強壯的體魄和堅韌的戰斗精神，所以體育訓練和競賽成為重要的社會內容。每逢祭神的重大節日，希臘各地總要舉行運動競賽大會，以供神欣賞。
其中規模最大的是在伯羅奔尼撒半島上的奧林匹亞舉行的大會。在奧林匹亞有個宙斯神廟，古希臘人奉宙斯為萬神之神，每年的競賽大會就是為向宙斯表示崇敬而舉行的。凡是在運動會上獲得桂冠的人，都被稱為宙斯最喜歡的人，終身受到人們的敬重。
到公元前8世紀的時候，就形成了全希臘性的賽會，每四年舉行一次，地點是宙斯神像所在地——奧林匹亞，這是一個和平的節日，競技會期間，一切戰爭都將停止，形成全希臘的“神圣休戰”。
第一次奧林匹亞競技會在公元前776年舉行，當時的運動項目只有200米賽跑一項，后來才逐漸增加了摔跤、拳擊等項目。但婦女不僅不能參加比賽，而且不能觀看比賽。如果發現哪個女子去觀看，就立即把她扔到懸崖下去。古代的奧林匹亞競技會一共舉行了293屆。直到公元4世紀末，才被征服希臘的羅馬皇帝禁止。此后中斷了一千五百年。
1894年，國際體育大會決定綜合性的世界運動會叫奧林匹克運動會。1896年4月6日在希臘雅典響起了慶祝的禮炮。在奧運會會歌的樂聲中，第一屆現代奧林匹克運動會開幕了，十三個國家的運動員出現在運動場上。從此，每四年一次，輪流在各會員國舉行。
奧林匹克運動會的會旗上，有五個互相連接的不同顏色的圓環，自左至右依次為：天藍、黃、黑、草綠、紅。五環象征著五大洲的團結和全世界運動員以公正坦率的比賽、友好的精神，在奧林匹克運動會上相見。
初三歷史希臘羅馬的上古文明同步試題答案：
一、選擇題
1、B 2、A 3、A、 4、D 5、D 6、C 7、C
二、填空題
8、民主 9、廣大公民直接參與 10、貴族共和國 11、基督教
三、材料解析題
12、①“布匿戰爭”;羅馬打敗迦太基，完全控制了西地中海地區。
②羅馬的擴張戰爭帶來了奴隸制經濟的繁榮，也預伏著種種危機。
四、問答題、拓展提高題
13、答：背景：巴勒斯坦地區的猶太人，遭受過外族多次蹂躪。在羅馬的統治下，他們災難更加深重，多次反抗都被殘酷鎮壓。他們渴望“救世主”前來拯救。1世紀時，傳道者宣傳說耶穌就是“救世主”，這使絕望中的人們有了精神依托。
原因：傳道者宣揚耶穌教人忍受苦難,以便死后升入天堂.這對于對現實絕望的窮人來說，是一種精神寄托。這種宗教首先在巴勒斯坦一帶的地中海沿岸的窮人中傳播開來，信徒們結成很多小團體，后來逐漸形成統一的基督教會，反對富人和羅馬統治。最初遭到羅馬皇帝的鎮壓，但到4世紀時，羅馬皇帝定基督教為國教，使基督教迅速得以傳播。
【拓展提高】
14、提示：先讓學生分組討論，然后選派代表發言。引導學生正確看待“財富”與“貧窮”以及“成功”與“墮落”的真正含義，注意兩者之間極易相互轉化。學生在討論時，教師著重培養學生的思辨能力。例如，“財富”既是成事的機會，有助于向“成功”邁進，同時又是產生“墮落”的溫床，最終導致“貧窮”;相反，“貧窮”既是成事的阻礙，同時又是走向“成功”的動力;“成功”之后，容易“墮落”而“墮落”之后如果能及時反省，有可能再次“成功”。
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