九年級英語備考復習計劃
九年級英語備考復習計劃
中考在即，如何有效地搞好九年級英語考前復習，把握準知識的重點、難點和考點，爭取在2017年中考得優異的成績呢? 接下來是學習啦小編為大家帶來的關于九年級英語備考的復習計劃，希望會給大家帶來幫助。
九年級英語備考復習計劃(一)
中考英語復習在初中階段非常重要.它是中考成功的關鍵。復習課要達到復習鞏同并進一步深化所學知識的目的.對已學過的內容進行綜合、歸類、轉化和辨別。挖掘知識的內在聯系。把所學的知識融會貫通起來，使學生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語言的能力。復習時間緊、任務重，要抓住重點，講求方法技巧，才能有效地提高英語復習效果。
一、了解學情，研究近年來中考的方向，制定有效的工作措施
學生存在的問題有：(一)對新教材中，尤其是剛接觸的新詞匯，學生掌握得不夠靈活，詞形詞性的變化模糊不清;(二)完形填空、閱讀理解中有些題目錯誤率較高，反應出考生基礎不扎實，對學過的句型，短語或固定句式含糊不清。缺乏應有的歸納、分析、推斷、捕捉信息和處理信息的基本能力;(三)書面表達題，考生的字跡模糊、潦草、書寫極不規范，基本詞匯，簡單句型表達不能準確自如，優秀不扣分的作文非常少。中考的復習計劃和步驟應該在充分了解學生具體情況下進行。這樣，復習才能正真達到實效。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據近幾年中考試題特點，英語的學習規律及學生的實際英語學習情況，我們決定采用"三輪復習法"作為總復習計劃。
二、奮斗目標
1、通過第一階段復習提高及格率，達到30%;優秀率15%。
2、通過第二階段復習突破優秀率，達到20%，及格率35%。
3、通過第三階段復習后，中考優秀率25%;及格率40%;低分率低于40%。
4、特別關注英語偏科生，盡可能地提高他們的英語，不讓英語拖后腿，過好平衡關。
三、復習資料的選取
依據《課程標準》，以教材為主，選取一份報紙、《考點突破》、《達標指導》、《海南省英語中考詞匯表》以及六套模擬試卷作為復習資料。復習主要抓基礎，基礎更多地體現在七年級上，因此，對于七年級的練習更要充分。
四、實施步驟及時間安排
我們采取 三輪復習法 作為畢業班的總復習計劃， 三輪復習法 要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識考出優異成績。
第一輪 分冊復習階段(第1周 第13周) 針對學生對已學基礎知識，因時間比較長，部分已遺忘的本性，本著 依綱靠本 和 溫故知新 的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關。(從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組、句型的考查)并通過配套練習、復習檢測形成能力。復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：(一)根據復習內容，布置適量的難度適中的練習;(二)循環考試，即每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。
第二輪 專項復習階段(第14周 第17周) 這一階段應充分發揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生復習為主。在分冊訓練的基礎上，針對中考題型進行專項強化訓練，提高對各種題型的解題能力。因此，結合我省的中考題形，對閱讀理解、完型填空、單項選擇、書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。第二輪復習直接關系到中考的效果。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講 練 評結合。使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。書面表達是一種新型開放性的試題，因此在第一、第二輪復習過程中應該多加練習，逐漸培養學生的寫作能力。
第三輪 綜合復習階段(第18周 19周) 是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環：知識 能力 知識。最后跟學生談談應試的技巧和心理問題，指出考試過程中應該注意的細節問題。
五、具體措施
1. 利用早自習復習，朗讀、熟記單詞及重要的短語、詞組，并將它們融入具體句型及課文中一起記憶，對那些平時易疏漏的單詞要重點記憶，夯實基礎。
2.每天要完成一定量的同步練習，并完成每一個單元的試卷，老師批改作文。
3.每完成一個小階段的復習就進行一次測試，講評與總結，以便及時查漏補缺。
總之.中考英語成功的關鍵在于復習。復習階段的成功與否決定著中考英語的成績高低。復習可以查漏補缺，能使知識達到系統、全面。復習也是一個學習的過程，需要自覺主動。需要意志、毅力，更需要方法和技巧的協調統一，只有這樣。學生才能在中考中取得理想的成績。
九年級英語備考復習計劃(二)
從近幾年的中考試題來分析，歷年中考試題量越來越大，覆蓋面越來越廣，要求也越來越高，這樣，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對知識運用的考查能力。本人認為：在復習前必須認真研究新課標和考試大綱的要求，根據中考考題的特點、英語的學習規律等，詳細了解新課標的聽、說、讀、寫能力的具體要求。
再從九年級英語備考復習計劃九年級英語備考復習計劃年考試大綱來看，九年級英語備考復習計劃九年級英語備考復習計劃x年英語試題命題依據、考試形式和結構、試題難易程度與去年不變。考試范圍出現微調，題設的微調，就在題設中增加可考查能力的主觀題，將重點考查詞匯運用能力、句子理解能力和語言表達能力，旨在考查詞匯的同時兼顧考查學生分析、概括、推理、歸納、總結及運用語言的能力。九年級英語備考復習計劃九年級英語備考復習計劃年中考英語試題更加突出考查學生綜合運用語言的能力，加強試題與社會、試題與學生實際生活的聯系。
一、復習計劃：
第一輪：基礎知識的復習回顧
這一階段是以課程標準作為依據，以知識點為基礎，將課文中的重要知識點條理化、系統化，針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，按教材順序歸納語言點，講清講透語言知識點的運用，對各單元的知識點進行整理，同時注重基礎詞匯、詞組、常用句型和主要語法等基礎知識，并通過配套練習培養學生運用英語知識面的能力。在這一階段里，讓學生通過 死記硬背 等有效的方式方法，對考試大綱中的1600個單詞、詞匯加以掌握、理解。然后教師加以通過聽寫等方式，加深記憶，來達到鞏固的效果。
第二輪：語法專項復習階段
針對學生對已學習語法知識的遺忘和混淆，本著中考考試大綱中要求掌握的語法項目，使學生從零散的語法知識過渡到系統的歸納和掌握中，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復習。在這一階段，計劃按照考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和整理。
第三輪：專題復習階段
主要是針對中考要求，側重培養學生審題和解題能力，同時要求學生在教師的指導下進行綜合練習，通過知識考查與能力考查，提高學生的應試技巧能力。
第四輪：中考模擬強化訓練
對所復習知識重新整理，查漏補缺，通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試的訓練，加強學生裝的臨場發揮和應變能力的培養。
二、做好考前心理輔導
在整個復習過程中，要把學生的思想工作做在前頭。針對具體個性不同的學生裝，給予不同的心理輔導教育，排除考前緊張心理。我們老師要善于和學生交朋友，培養和諧的師生關系，并根據試題情況加以分析。
三、要充分熟悉試卷試題的分布情況：
第一卷
(一)、聽力
聽力題目設計依照單詞 對話 短文的順序依次進行，由易到難，循序漸進，梯度感強，權重為0.2，話題設計 興趣愛好、個人情況、飲食、就醫、問路、交通、談論工作和約會邀請 等，所選的語言材料沒有任何主詞，難度符合考生的實際水平，材料形式與內容的實用性，有明顯口語特點。
要求學生充分運用手里的聽力材料，反復聽，聽的過程中做好速記，捕捉準確的信息，這樣才能答題正確。
(二)、單項選擇
單項選擇題具有重情景、重交際、重運用以及重能力四大技能，所有試題均借助于一定語言環境考查學生對語法、詞匯、習慣用語和常見表達法的掌握。語言較為真實，地道，具有時代性，在多數事例上可以明顯的看出 語境 在確定正確答案時的作用。在復習中，我們教師應注意練習考試設置題目或選擇題時，應回避缺乏語境的題目和單純為靠語境而考語法的題目。重點考察學生在理解句子、上下文意思的基礎上運用語言知識的能力，同時應重視易錯點、易混點和題目不設空的部分。屬于考查各項基礎知識的傳統題型，此題內容涉及語法、詞匯、慣用法、句型、口語功能等方面。此題靈活，覆蓋面廣，但多數題目源于課本或化于課本。答題時要注意：
1.題目有語境，吃透語境，把握題干的全部信息，并從詞法、語法、習慣用法、詞的搭配等多方面考慮。
2.對話構成題干，更生活化，更靈活，要根據實際情況來斷定答案。
3.注意綜合性的知識，有些題目能直接用排除法選出答案的。
(三)、完型填空
完形填空近年命題趨勢是：
①要求考生要有較好的閱讀能力，能根據短文所給線索，捕捉相關信息，進行分析判斷、邏輯推理的能力，
②要求考生掌握一定量的詞匯知識、習慣用法、語法知識、句子結構，考查使用語言的準確性。
近幾年完形填空題型難度較大，具有較高的區分度，突出對缺文的理解，逾越句子層次的選項占二分之一以上，難度近兩年居高不下。因此在平時的教學中應注意：
1.要通讀全文，掌握大意，這是非常必要的。
2.上下要連續，前后要貫通，連詞的使用為各行各句之間提供了緊密的因果、轉折、并列或者條件的內在邏輯關系，通過發現和識別連詞，可以從宏觀的角度把握文章的大意，構建全文的內在邏輯結構，領會作者的思路。
3.要仔細推敲，較對全文。
4.要有比較扎實的語言基本功底，有比較嚴密的邏輯思維。接近中考了，要進行強化訓練，每天至少要做兩至三篇的強化訓練。
(四)、閱讀理解
閱讀理解是中考試題中分值最高的題，進一步考查了考生的理解水平。考生學習知識積累的多與少，都直接影響得分。
1.要有閱讀積累，每天閱讀2 3個短文，每個短文大概用四 五分鐘。
2.閱讀的范圍要廣泛。
3.閱讀的速度要提高。
4.要重視整體理解能力，遇到生詞時不要急于查字典，通過上下文來理解，達到提高閱讀能力的效果。
5.答題時要抓住關鍵詞語。
第二卷
(五)、看圖短文填空
這種題型主要是針對學生單詞書寫能力和語法形式等語言微技能的考查，所選單詞都是在課程標準和考試綱要上明確要求掌握和詞匯。
1.通讀全句，聯系上下文，并根據圖畫加以理解。
2.要掌握教材中的 四會 的單詞拼寫。
(六)、讀寫綜合
1.認真審題：弄清楚該題目究竟要表達什么，吃透要求，選好人稱、有提示詞，不要漏掉提示詞語。
2.語言表達：盡量使用中學課本中學過的句子、常用的短語、習慣用法，表達要正確。
3.不要跑題：理解脈絡，抓住重點。
4.仔細檢查：注意時態、語態、人稱是否上下文一致，單詞是否有單復數的錯誤，拼寫的錯誤，字數是否達到要求等。
目前試題的趨勢，主觀性試題僅占全卷的20%，為提高試題的效度和區分度，今后可能會逐步加大對主觀性試題的命題力度，進一步培養學生對信息的轉述和靈活運用的能力。
當然，總復習工作是要從本校、本班、本學科的實際情況出發，面向全體學生，分層次開展教學工作，分類推進，全面提高復習效率。
以上是我們科組的中考復習工作的小結，由于水平有限，不足之處在所難免，希望各位同仁能多提寶貴意見，共同探討有效的復習方法，提高復習效率。
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