語文九年級下冊第二單元測試題A卷
九年級是一個至關重要的學年，同學們一定要認真學習，接下來是學習啦小編為大家帶來的關于九年級語文下冊第二單元測試題A卷答案，希望會給大家帶來幫助。
九年級語文下冊第二單元測試題A卷答案：
積累運用(15分)
1.給加點的字注音。(3分)
踱步( ) 綻放( ) 蓬蒿( ) 忌諱( ) 僵硬( ) 磨蹭( )
2.根據具體的語言環境，解釋下列句子中加點的詞語。(3分)
(1)幸虧薦頭的情面大，辭退不得，便改為專管溫酒的一種無聊職務了。
(2)在榮膺這個尊稱之后，當真看起書來。
(3)他就是這樣吹毛求疵，真叫人受不了。
3.在下列句子中的括號內填上恰當的關聯詞。(2分)
(1)( )沒有什么失職，( )總覺得有些單調，有些無聊。掌柜是一副兇臉孔，主顧( )沒有好聲氣，叫人活潑不得;( )孔乙己到店，( )可以笑幾聲，( )至今還記得。
(2)( )這是一條健康的狼，( )，他覺得( )也沒有多大關系;( )，一想到自己要喂到這么一只令人作嘔、只剩下一口氣的狼的胃里，他( )覺得非常厭惡。
4.說說下列人物描寫方法刻畫了人物什么樣的性格特征。(3分)
(1)孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大;青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。
(2)一丈青大娘一聽孫子呱呱墜地的聲音，喜淚如雨，又燒香，又上供，又拜佛，又許愿。
5.結合你對課文的理解，請用一句話評價下列人物。(4分)
孔乙己： 。
奧楚蔑洛夫： 。
二、閱讀理解(45分)
(一)閱讀下文，完成6～11題。(14分)
聽人家背地里談論，孔乙己原來也讀過書，但終于沒有進學，又不會營生;于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人鈔鈔書，換一碗飯吃。可惜他又有一樣壞脾氣，便是好喝懶做。坐不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤。如是幾次，叫他鈔書的人也沒有了。孔乙己沒有法，便免不了偶然做些偷竊的事。但他在我們店里，品行卻比別人都好，就是從不拖欠：雖然間或沒有現錢，暫時記在粉板上，但不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的名字。
孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復了原，旁人便又問道，“孔乙己，你當真認識字么?”孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說道，“你怎的連半個秀才也撈不到呢?”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話;這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，眾人也都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。
在這些時候，我可以附和著笑，掌柜是決不責備的。而且掌柜見了孔乙己，也每每這樣問他，引人發笑。孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說話。有一回對我說道，“你讀過書么?”我略略點一點頭。他說，“讀過書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的?”我想，討飯一樣的人，也配考我么?便回過臉去，不再理會。孔乙己等了許久，很懇切的說道，“不能寫罷?……我教給你，記著!這些字應該記著。將來做掌柜的時候，寫帳要用。”我暗想我和掌柜的等級還很遠呢，而且我們掌柜也從不將茴香豆上帳;又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道，“誰要你教，不是草頭底下一個來回的回字么?”孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個指頭的長指甲敲著柜臺，點頭說，“對呀對呀!……回字有四樣寫法，你知道么?”我愈不耐煩了，努著嘴走遠。孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在柜上寫字，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。
有幾回，鄰舍孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛望著碟子。孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經不多了。”直起身又看一看豆，自己搖頭說，“不多不多!多乎哉?不多也。”于是這一群孩子都在笑聲里走散了。
孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。
6.本文第一自然段從全文看，運用的記敘方法是 。(2分)
7.孔乙己的“顯出不屑置辯的神氣”到“立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色”這一種情況變化，表明了 。(2分)
8.“在這時候，眾人也都哄笑起來，店內外充滿了快活的空氣”這句話在結構、內容上有何作用?(2分)
9.“孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說話”這句話一方面表明孔乙己 ，另一方面突出孔乙己 性格的一面。(2分)
10.文段多次寫到三種人的“笑”，有什么本質上的不同?(3分)
(1)孩子們的“笑” 。
(2)掌柜的“笑” 。
(3)酒客的“笑” 。
11.聯系上下文，說說“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過”有什么深刻含義?(3分)
(二)閱讀下文，完成12～17題。(15分)
“嗯!不錯……”奧楚蔑洛夫嚴厲地說，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯……這是誰家的狗?我絕不輕易放過這件事!我要拿點顏色出來給那些放出狗到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現在就得管管他們。等到他，那個混蛋，受了罰，拿出錢來，他才會知道放出這種狗來，放出這種畜生來，會有什么下場。我要好好教訓他一頓!葉爾德林，”警官對巡警說，“去調查一下，這是誰的狗，打個報告上來!這條狗呢，把它弄死好了。馬上去辦，別拖!這多半是條瘋狗……請問，這到底是誰家的狗?”
“這好像是席加洛夫將軍家的狗。”人群里有人說。
“席加洛夫將軍?哦!……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂：它怎么會咬著你的?”奧楚蔑洛夫對赫留金說，“難道它夠得著你的手指頭?它是那么小;你呢，卻長得這么魁梧!你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。你這種人啊……是出了名的!我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒!”
12.本文段選自19世紀末俄國短篇小說家 的小說《 》。(2分)
13.對同一條狗，警官的評價前后不同，他的根據是什么?(2分)
14.本文段寫警官對狗的不同態度，反映他怎樣的性格?(3分)
15.文段主要描寫了警官語言，請舉例說明警官的語言有什么特點。(3分)
16.第三段的前三個省略號的作用是： (2分)
17.“席加洛夫將軍?哦!……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……”這幾句話，反映了警官怎樣的心理?(用一句話來回答)(3分)
(三)閱讀下文，完成18～22題。(16分)
改變一生的閃念
①這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。
②多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，快來啊!”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。
③她回頭望著正在看電視的唯一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。
④她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系。但通過電話，她隱約設想出，那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店地址，匆匆忙忙地趕了過去。
⑤正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟到懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家里，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現。
⑥一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰?”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，已經大學畢業，現在特意來看望自己。
⑦女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發生怎樣的結果呢?”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”老師的心猛地一顫。
⑧望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
18.請用簡潔的語言概括故事的主要內容。(3分)
19.第⑤段中“她所料的那樣”，在文中具體指的是什么?(3分)
20.文中第⑤段和第⑧段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么?(4分)
21.從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責任心和善解人意，請你從文中找出兩處相關的描寫抄寫在下面。(2分)
22.當女教師問女孩“你找誰?”時，女孩“激動地說出了一大堆話”，請你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么?(4分)
三、作文(40分)
23.按下列要求自由作文。
要求：①題目自擬，但題目中必須有“真”字，如“那天，我真高興”“媽媽真辛苦”“你真好，××”“我真想去月球探險”“讀《×××》真快樂”“談‘真情實感’”“真心朋友”……②立意自定，文體自選。③不少于600字。④題目或正文中如需出現人名、地名、校名者，請用“××”或虛擬名稱代替。
九年級語文下冊第二單元測試題A卷答案：
一、1. duó zhàn hāo huì jiānɡ cénɡ
2.(1)枯燥無味。
(2)光榮地獲得。膺，承受、承當。
(3)故意挑毛病找差錯。疵，缺點、毛病。
3.(1)雖然 但也 只有 才 所以
(2)如果 那么 倒 可是 就
4.(1)通過對孔乙己外貌的描寫，表現了他已經是窮困潦倒，卻又以讀書人自居。
(2)動作描寫，表現了一丈青大娘高興、迷信、重男輕女。
5.孔乙己：窮困潦倒、迂腐，科舉制度的犧牲品
奧楚蔑洛夫：見風使舵、勢利，沙皇的走狗
二、(一)6.插敘
7.觸及了他內心的痛處
8.結構：承上啟下的過渡作用。內容：渲染哄笑氣氛，突出眾人的冷酷無情和麻木不仁，揭示孔乙己的悲劇所在。
9.心靈的孤寂、境遇的凄涼 善良
10.天真的笑 沒有人性的自私而卑劣的笑 麻木不仁的笑
11.孔乙己的存在只能作為供人取笑的對象
(二)12.契訶夫、《變色龍》
13.狗主人身份的高低。
14.見風使舵、阿諛奉承、媚上欺下。
15.“難道它夠得著你的手指頭?它是那么小;你呢，卻長得這么魁梧!你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。你這種人啊……是出了名的!我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒!”先是同情赫留金，后來指責他是敲詐者，一味地貶低、誣陷赫留金;警官說話真是自相矛盾，當面說假話不覺羞恥，通過語言描寫，把他的善變刻畫得入木三分。
16.表現警官說話不連貫，狡猾地不斷地轉換話題
17.反映警官恐懼不安的心理。
(三)18.我的老師充當一偷書的小女孩的媽媽，幫她解脫了困境。
19.猜測“有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼”“那是一個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地”。
20.第一次是理解安慰小女孩;第二次是為女孩的變化而高興，也為自己的愛心有這樣的結果而會心地笑了。
21.扣緊題目要求就行。
示例：(1)她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟到懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”
(2)老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發生怎樣的結果呢?”
22.不設統一答案，扣緊主要事件，言之成理即可。示例：在一個書店，你當了一回我的媽媽，幫我交清了書錢，當時我很羞愧，但我更感謝你，真的想叫你一聲媽媽。
三、作文(略)
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