初三語文三模試題(2)
初三語文三模試題答案：
一.語言積累與運用(30分)
1.下列句子中加點字注音無誤的一項是(B )(3分)
A.眾人和鄰居見這模(mó)樣，忍不住的笑。
B.戲曲尚未萌芽，詩歌卻已奄奄(yǎn)一息了。
C.美麗的長壽湖湖面上飄著塑料袋，很是煞(shà)風景。
D.除了木瓜樹以外，所有結實累累(lěi)的果樹，都只能夠在圖畫、照片、電 視和電影中看到。
2.下列詞語書寫完全正確的一項是( C )(3分)
A.綴泣 霎時 花枝招展
B.響晴 郎潤 苦心孤詣
C.驚惶 清洌 遍稽群籍
D.做揖 屏障 無精打彩
3.下列句中加點詞語可用句后括號內的詞替換后改變句意的一項是( D )(3分)
A.大致說來，那些門和窗盡量工細而絕不庸俗，即使簡樸而別具匠心。(別出心裁)
B.詹妮玲瓏剔透,我真擔心自己會被她笑話。(聰明伶俐)
C.傳統的家長會、家訪，能被“電話家訪”取代嗎?教師、家長和專家對此莫衷一是。(各執一詞)
D.黃土高原哪,你生養了這些元氣淋漓的后生.也只有你,才能承受如此驚心動魄的搏擊!(心驚肉跳)
4.《故鄉》中有這樣一句話：“天上張著灰色的幔。”對這個句子的理解，正確的一項是( C )(3分)
A.這個句子不是比喻句，其中的“張”字，體現了語言的生動形象
B.這個句子是比喻句，其中句子的本體是“灰色的幔”
C. 這個句子是比喻句，其中句子的本體是“烏云”
D.這個句子是比喻句，其中句子的本體是“天”
5.在《中國人失掉自信力了嗎》的一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫。(4分)
"自欺"也并非現在的新東西，現在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下， 還有一群不自欺的人
。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂"正史"，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。這一類的人們，就是現在也何嘗少呢?他們有確信，不自欺;他們在前仆后繼的戰斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可， 用以指全部人則不可。 。
6.參照下面示例中加點詞的用法，自選一組詞語，寫一句話。(要求：不得選用示例中加點詞語)(4分)
示例1：他禁不住使勁擰了一下，于是堂弟“哇”地一聲燦爛地哭了起來。(余華《現實一種》)
示例2：江水在船舷邊翻開，退去，寬闊江面上的輕聲喧嘩包含著無奈何憂傷，是一種凄涼的情景。(孫甘露《入夜出門》)
他用自己僅有的錢請了別人，別人夸他義氣，他痛苦的笑了。
7.綜合性學習(10分)
2015年3月的全國兩會上，指出“倡導全民閱讀，建設書香社會”。這是繼2015年政府工作報告中提出“倡導全民閱讀”后，第二次將全民閱讀寫入《政府工作報告》。連續兩年把“全民閱讀”寫入了《政府工作報告》可以看出國家對這件事格外看重。請閱讀下面材料，然后回答問題。
材料一：秦始皇的“焚書坑儒”，漢武帝的“罷黜百家、獨尊儒術”，清朝的“文字獄”，建國后的“”，這些讓中國始終無法形成代代沿襲的閱讀傳統，閱讀自然難以蔚然成風。
材料二：中國人已經不迷信中國傳統文化，對傳統書籍很冷淡;中國人又不太情愿相信西方文化，對西方文化半信半疑，只懂皮毛;中國人對當前的泡沫文化很無奈，甚至很反感。
材料三：在華龍網2015年4月23日《世界讀書日-重慶人愛讀什么》主題調查中有如下結果：關鍵詞：有用和無用。問題你喜歡讀“有用”還是“無用”的書?其中59%的人選擇職場技巧、實用工具書和對生活工作有幫助的書。41%的人選擇文學、史哲等看起來對生活沒有幫助的書。
材料四：在中高考指揮棒的指揮下，學生的所有閱讀都要為考試服務，凡是與考試無關的、對考試無益的，一概不被提倡和鼓勵。學生被剝奪了自主閱讀的權利，不能根據自己的興趣愛好快樂閱讀，以致逐漸喪失了閱讀的興趣。
(1)請根據以上四則材料提供的信息，概括中國人不喜歡閱讀的原因。(3分)
1、各朝代統治者對文化的限制讓中國始終無法形成代代沿襲的閱讀傳統。2、中國人對文化不感興趣，閱讀意識薄弱。 3、中國人閱讀具有功利性，不能根據自己的興趣愛好閱讀。
(2)請解釋材料二中加點詞語在文中的含義。(4分)
“有用”： 表面上看起來具有功利性，實際上沒能提高自己的精神品質、文化修養的書。
“無用”： 看起來對生活沒有幫助的書，實際上能豐富人們的閱歷、提升人們的素質的書。
(3)下列對話的中的媽媽很希望能培養孩子的閱讀習慣，但是卻遭到了孩子的拒絕。請你依據材料四的觀點，以孩子爸爸的身份補出他所說的話。(3分)
媽媽：寶貝，媽媽來給你講個故事。
寶貝：我想再玩會積木。
媽媽：來吧，這個故事很好聽哦。
寶貝：“唉，好吧。”
孩子無奈地起身目光牢牢的盯著積 木。此時孩子的爸爸聽到母子的對話，他應該說些什么?
爸爸： 孩子他媽，你叫孩子讀書孩子卻一心想玩，你這樣強迫讓他讀書，會讓他失去閱讀興趣，你不如先叫他玩會，得他對讀書興趣了再叫他讀書。
二.古文積累與閱讀(25分)
(一)古詩文積累(10分，每空1分)
8.古詩文默寫填空。(10分，每空1分)
(1)溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻 。(《詩經•蒹葭》)
(2)山氣日夕佳 ，飛鳥相與還。(陶淵明《飲酒》)
(3) 無為在歧路 ，兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀川》)
(4)無言獨上西樓，月如鉤。 寂寞梧桐深院鎖清秋 。(李煜《相見歡》)
(5)我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇， 高處不勝寒 。(蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》)
(6)學而時習之， 不亦說乎 ?(《論語》)
(7) 野芳發而幽香 , 佳木秀而繁陰 ,風霜高沽,水落而石山者,山間之四時也。(歐陽修《醉翁亭記》)
(8)《雁門太守行》中能表現將士高昂氣勢和愛國熱情的詩句是“ 報君黃金臺上意 ， 提攜玉龍為君死 。”
(二)閱讀《曹劌論戰》一文，完成9一12題。(15分)
十年春，齊師伐我，公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
9.下列選項中加點字意思不同的一組是( A )(3分)
A.①戰則請從 ②擇其善者而從之(《論語》)
B.①忠之屬也 ②有良田美池桑竹之屬(《桃花源記》)
C.①肉食者謀之 ②食不飽，力不足(《馬說》)
D.①肉食者鄙 ②先帝不以臣卑鄙(《出師表》)
10.請翻譯下面句子。(4分)
(1)小信未孚，神弗福也。
這樣的小信用為能使人信服，神靈是不會保佑你的。
(2)衣食所安，弗敢專也，必以分人。
衣食這類使人安定的東西不敢獨自享用，你定把他分給其他的人。
12.用自己的語言概括文中的觀點并補全下面的句子(4分)
曹劌準確地把握住戰機，他認為魯軍反攻齊軍的有利時機是在我軍士氣正旺敵軍士氣衰弱之時;在觀察發現齊軍 軍旗倒下陣形大亂后，下令追擊齊軍。
12.齊國著名的大夫鮑叔牙參與了這場戰爭，回國后，齊桓公問叔牙，這次戰爭為什么會失敗呢?如果你是鮑叔牙，根據戰場上的情況，你將如何向齊國國君回稟此次齊國失敗的原因。(4分)
大王，我軍作戰的時候沒有把握戰機，在做戰中沒有統一指揮部隊，在最后的時候沒有設置埋伏最終導致了我軍的失敗
三.現代文閱讀(40分)
(一)閱讀下面文章，完成13—18題。(20分)
最準的一槍
和菜頭
①2000年的冬天，我馬上要結束在香格里拉的執勤任務返回昆明。當時，我的頭發已經齊肩，滿臉卷曲的胡子，漢人以為我是藏人，藏人以為我是外國人。任務即將 結束，人也就變得非常散漫。終日精力旺盛到無處發泄，像一條被踩了尾巴的貓一樣在香格里拉縣城里竄出竄進，喝酒、閑逛，并無一刻寧時。
②那是在前往香格里拉機場的路上，當時主路在維修，我們走烈士陵園到白塔的那條路。路修在高坡上，下面是草甸和水塘。車子悄然停在路邊，大家很小心地搖下車窗。在一個洗澡盆大小的池塘里有三只大鳥。我能分辨出其中一只灰色的是大雁，邊上是兩只不知其名綠色脖頸的鴨子。那天很晴，太陽直射，曬得皮膚生疼，無風。車上放了三只小口徑步槍。從停車處到水塘的直線距離只有50米不到，他們低聲說：“一槍怎么都能打倒一個!”
③于是，最精準的一桿槍放在了我的手里，它還配有瞄準鏡。我是優秀的射手，近視絲毫不會妨礙我的射術，沒有人教我應該如何呼吸，也沒有人教我應該如何擊發，當我抱著步槍瞄準，人和槍一起上下起伏，如同躺在水面上。我根本看不清楚100米外的靶心，但是我天然知道應該在身體落下的某一瞬間叩動扳機。
④我極為緩慢地伸出手指，輕柔地牽纏在扳機上。一切都很清晰，我看到日光灑落在池塘上，反射出一片破碎的白色。三只鳥在水邊寒暄嬉戲，不時張開翅膀撩起水花，喉嚨里發出低沉而歡快的鳴叫聲。我可以擊殺那只大雁，南下過冬的大雁肥美，可以和蟲草燉滿一大砂鍋。我也可以擊殺兩只綠頸鴨子，等吃過之后，我就會記得這種動物。我甚至在想，是否存在某個角度，某個瞬間，可以同時擊殺它們中的兩只。
⑤我長久地凝視著它們，任由十字瞄準線一次次經過它們的頭部，它們的脖頸，以及碩大無朋的翅膀。太容易了，這實在是太容易了，它們擠在那么小的池塘里，閉著眼睛打一槍出去，也一定能撂倒其中的一個。這不是狩獵，而是謀殺。我要做個精準的謀殺犯，我要一槍打中兩個，我要一槍打中三個，我心情不高不低，我對一切都全無所謂。
⑥日光繼續撒下來，水花不斷濺起，地面附近甚至因此有了霧蒙蒙的一團水氣。我極為真切地看見了綠色頸部上的羽毛，在陽光的直射下反射出耀眼的綠光。光芒順著優美的頸部曲線上下移動，就像是日腳在羽毛上舞蹈。它們在用喙彼此整理羽毛，就像是乘坐了很久火車的春運的農民工，在小站停靠時沖下月臺，在水龍頭上清洗自己，用看不出顏色的毛巾擦拭面孔。我所期待的一刻終于出現了，兩只綠頸鴨子把長頸交疊在一起，彼此摩擦。一粒子彈，穿過那唯一的一點，奇跡就此誕生。
⑦可是我并沒有叩動扳機，太陽曬在它們身上，也曬在我的身上，讓人感覺到同樣的溫暖。我聽到風聲，我的耳朵感到風從雪山吹來，呼呼作響。在我和它們之間，有一條看不見的子彈軌跡，把我們以及這一刻，包括那些濺起的水珠，耀眼的綠光，全部都聯系在了一起。我喜歡這一刻，我愿意在這一刻里無限長久地呆下去，可以讓太陽就那么一直曬著，讓風一直那么吹著，讓吉普車一直那么停著，讓我兄弟們一直那么等著。一切有所謂，一切很有所謂。
⑧他們在一邊小聲催促我，告訴我說只要經過的大車一次鳴笛，所有的鳥都會飛走。他們說已經看到大車開過來了，他們說路很窄，他們說一定會鳴笛的，他們說你究竟在干什么呢?……我一槍命中水塘的中央，濺起一團漂亮的水花。似乎過了一個千年那么久，槍聲才終于降落到地上，三只鳥振翅飛去，我的身邊一團咒罵嘆息。這是不可思議的事情，換了他們中的任何一個，在這樣的地方，用這樣的槍械，閉著眼睛也能撂倒一只。然而，命運竟然如此弄人，子彈竟然會打在了那么小的一塊地方，穿過了所有揮舞著的翅膀，交叉的脖頸，打在了水面上。他們嘲笑我，重新發動吉普車，為我點上一根香煙，不斷拍我的后腦勺和后背，不停的嘲笑我。
⑨我也笑得很開心，因為我知道，那是我有生以來最準的一槍。
——選自《讀寫舫》2015.3
13.作者并未擊中池塘中的鳥，為什么作者卻覺得這是“最準的一槍”，并以此為題?(4分)
作者不想打那只鳥，那一槍是作者故意沒有打中的，但是保護了鳥兒的生命，所以認為是最準的一槍。 暗示了對大自然的生命的熱愛這一主題。
14.請按要求回答下面問題(4分)
(1)我極為緩慢地伸出手指，輕柔地牽纏在扳機上。(請分析加點詞的表達效果)(2分)
這兩個詞都是形容詞， 生動的寫出了我槍法嫻熟，表現了當時的我對打中這只鳥很有信心。
(2)它們在用喙彼此整理羽毛，就像是乘坐了很久火車的春運的農民工，在小站停靠時沖下月臺，在水龍頭上清洗自己，用看不出顏色的毛巾擦拭面孔。(請賞析比喻的表達效果)(2分)
生動形象的寫出了鳥兒整理自己羽毛時候的情景，表達出作者對當時鳥兒形態的厭惡之情。
15.請分析文章第⑦段“一切有所謂，一切很有所謂”的作用(4分)
這句話內容上寫出了作者享受當時的情景狀態，結構上與前文“無所謂”相照應， 寫出了作者當時對大自然生命的贊美。
16.有人認為文章第③段可以刪去，請問你認同嗎?為什么?(4分)
不，。內容上寫出了作者槍法高明與第八段自己開槍沒有打中鳥形成對比， 表達了作者對大自然生命的熱愛，對生命的贊美。
17.文章第②段說“那天很晴，太陽直射，曬得皮膚生疼，無風”，而第⑦段卻說“太陽曬在它們身上，也曬在我的身上，讓人感覺到同樣的溫暖。我聽到風聲，我的耳朵感到風從雪山吹來，呼呼作響。”這樣的環境描寫矛盾嗎?為什么?(4分)
不。 第二段 寫出了自己心情的煩躁，同時也暗示這是一個打鳥的好時機。第七段，因為我感受到了大自然的偉大，對生命力的感動。
(二)閱讀下面文章，完成18—22題。(20分)
薯片的生意經
謝宛霏
①關于薯片，你可能有這樣的切身體會：吃下第一片后，就會一口氣把它們全吃光。不要奇怪，實際上為了讓消費者吃下更多的薯片，食品公司可是花了“狠心思”。《紐約時報》的調查記者邁克爾•莫斯花了4年時間，采訪了300多名食品加工行業的從業人員、研究者及大公司CEO。他發現，人們偏愛垃圾食品，是整個行業精心設計的結果。
②對于吃薯片停不下來的原因，德國埃爾朗根—紐倫堡大學的一項腦成像研究給出了答案——研究者將這種現象稱為“享樂性貪食”：不為饑餓，而是為了獲得愉悅感而進行過度攝食。之所以愉悅，是因為食用薯片后，大腦獎賞系統的關鍵結構伏隔核被強烈激活，并發出一種獎賞信號，誘導享樂性進食發生。另一方面，原本能夠根據食物攝入量調節進食欲望的中樞飽腹感回路變得不再敏感，導致攝入的熱量超過實際的能量需求。于是，當你吃下第一片后，就會一口氣把所有薯片吃光。
③食品工業當然知道怎樣誘惑消費者——先從糖開始。巧克力、冰激凌、餅干自不必說，甚至某涼茶的配料表的第二位都是白砂糖，僅次于水。再沒有比糖更讓人上癮的配料了。實驗老鼠有兩個選擇：含糖飼料、含可卡因飼料。94%的老鼠選擇了糖，而不是可卡因，即便是那些可卡因成癮的老鼠，也很快投向了糖的懷抱。怪不得這是食品業一條顛撲不破的真理：不知道該怎么做時，請加糖。
④糖還有幫手——鹽和脂肪，鹽負責刺激你的味蕾，脂肪讓人感到滿足和愉悅。它們會刺激你的大腦，生成內啡肽——一種快樂荷爾蒙，讓人倍感愉悅。
⑤是的，這些配方正是你明知道薯片、可樂、餅干的真實面目還大嚼特嚼的原因。食品公司建立了龐大的科研團隊，幫助公司創造一個個最能激發消費者進食欲望的食物配方。樂事薯片的生產商菲多利公司在達拉斯有一個強大的研發中心，500名化學家、心理學家和技術人員組成的研究團隊，每年要花費3000萬美元開發完善產品的口感、香味和松脆度，他們還有一個4萬美元的咀嚼器，用來測試薯片的最佳崩裂點。
⑥實際上早在14年前，卡夫、納貝斯克、可口可樂、瑪氏等食品行業的高管們就開過一個私人會議，討論肥胖癥的流行以及解決的辦法。在美國，肥胖早已經成為一個巨大的健康隱患，很多食品公司遭到了美國疾病控制和預防中心、美國心臟協會和美國癌癥協會的一致譴責。美國食品巨頭的CEO們心里非常清楚，他們應該為此負責。
⑦一部分高管試圖制定一個計劃，減少糖、鹽和脂肪的用量，改變食品行業的營銷方式，特別是針對兒童的。然而會議并沒有成功。一位受人尊敬的食品公司的CEO說，我們不會因為一幫穿白大褂的家伙擔心肥胖就拿公司的寶貝配方開刀。
⑧那些聰明的食品行業從業者總能把壓力轉化為營銷的手段。薯片行業也找到了應對之策，市場心理學的先驅歐內斯特•迪希特曾經為薯片生產商菲多利公司撰寫了一份報告，應對消費者對薯片又愛又怕的心理。歐內斯特•迪希特先列出了消費者對薯片的擔心：讓人發胖、對身體不好、油脂量高、吃不完難保存、對孩子有害。
⑨迪希特的建議是，提到薯片時，用烘焙代替油炸，聽上去更健康。但是真的如此嗎?烘焙薯片確實非油炸，但是并非沒有用到油!我們看一下配料表就會清楚地看到“氫化植物油和精煉植物油”。而其中的氫化植物油就含有通常所說的對人體心腦血管有不利影響的反式脂肪酸，過多食用反式脂肪酸將增加患冠狀動脈心臟病的幾率。
⑩多年以來，食品行業耗費了大量的金錢和人力生產出高糖、高鹽、高脂肪的食物，然后，又花大把的金錢和精力把它們推銷出去。這是一個惡性循環，對公眾健康造成的影響已經無法挽回。
——摘自《青年商旅報》2015年4月25日，有刪改
18通讀全篇，文章是從 配方 和 營銷手段 兩個方面來談“薯片的生意經”的。(4分)
19.結合文章內容，請你概括文章第①段的作用。(4分)
內容上說明了吃薯片的切身體會，以及紐約時報的調查情況，引出了說明對象，薯片的生意經，吸引讀者興趣。
20.按要求回答下面的問題。(6分)
⑴文章第③段的劃線句子使用了多種說明方法。請你結合上下文，任選一種并分析它的表達作用。(3分)
列數字，列舉了具體的數字，具體準確的說明了糖更能讓老鼠上癮。
⑵請你談談對文章第③段的加點詞語“顛撲不破”的理解。(3分)
怪不得這是食品業一條顛撲不破的真理：不知道該怎么做時，請加糖。
推翻不了。指的是食品業不知道怎么做時，就加糖的做法。這一做法一直沒有改變。
21. 結合文意，請你說說文章第⑤段劃線句子中的“500名”“3000萬美元”“4萬美元”的作用(3分)
團隊人數多，研究花費金額大，實驗器材昂貴。說明了食品公司建立了龐大的科研團隊，幫助公司創造一個個最能激發消費者進食欲望的食物配方。
22.結合內容，下列選項中說法正確的一項是：( AB )(3分)
A.享樂性貪食不僅可以讓人獲得愉悅感，還會使人對食物攝入過量。
B.鹽和脂肪會刺激大腦，生成讓人感到愉悅的內啡肽。
C.用烘焙代替油炸，將會使薯片更健康。
D.反式脂肪酸對人體心腦血管有不利影響，食用反式脂肪酸將增加患冠狀動脈心臟病的幾率。
看過初三語文三模試題的還看了：