九年級語文課文魚我所欲也同步訓練題
九年級語文課文魚我所欲也同步訓練題
在即將學完的課文魚我所欲也的知識點，同學們為能在九年級語文中取得優異的成績，同學們要準備哪些相關的同步訓練題來復習加深對知識點的印象呢?下面是學習啦小編為大家帶來的關于九年級語文課文魚我所欲也同步訓練題，希望會給大家帶來幫助。
九年級語文課文魚我所欲也同步訓練題：
達標訓練
1、請給下列加點字注音并解釋：
①不為茍得也 ?、谒鶒河猩跤谒勒?/p>
?、蹫閷m室之美 ④一簞(dān)食
⑤ 蹴(cù)爾而與之 ⑥乞人不屑(xìe)也
2、請用“/”為下列各句做適當的朗讀停頓：
①所欲有甚于生者
?、谌缡谷酥跤谏?/p>
③使人之所惡莫甚于死者
④鄉為身死而不受，今為宮室之美為之
?、菔且嗖豢梢砸押?/p>
3、找出下列各句中的通假字，并解釋：
①由是則可以辟患而有不為也 ②萬鐘則不辯禮義而受之
③今為所識窮乏者得我而為之 ④所識窮乏者得我與?
4、下列各組句子中加點詞意義相同的一組是( )
A、為宮室之美 由是則可以避患而有不為也
B、故不為茍得也 所識窮乏者得我與
C、非獨賢者有是心 由是則生而有不用也
D、所識窮乏者得我與 呼爾而與之
5、結合課文內容，簡要回答下列問題
?、?ldquo;所欲有甚于生者”“所欲”可以指哪些事情?
?、?ldquo;所惡有甚于死者”“所惡”可以指哪些事情?
③“故患有所不辟”“患”指什么?
?、?ldquo;非獨賢者有是乙“是心”指什么?
能力提高
閱讀下面的文字,完成練習.
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也; 。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。 。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。
萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?向為身死而不受，今為宮室之美為之;向為身死而不受，今為妻妾之奉為之;向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
1、在文中空格處填上所缺詩句。
2、解釋下列句子中加點的字。
(1)二者不可得兼 (2)所欲有甚于生者
(3)則凡可以辟患者何不為也 (4)得之則生
(5)今為妻妾之奉為之 (6)萬鐘則不辯禮義而受之
3、翻譯句子：
(1)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
(2)萬鐘于我何加焉!
4、簡要回答
(1)上文中心論點是什么?
(2)上文“行道之人”和“乞人”的做法你是否贊同?請談談你的看法。
(3)《談骨氣》中引用孟子的一段話來解釋骨氣的含義說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”那么“萬鐘則……”這句話應指前面的哪一句?
5、利用文段中“義”的含義，寫出三個含“義”的成語。
開放探究
閱讀下面《不食嗟來之食》，完成文后問題。
齊(齊國)大饑(饑荒)。黔敖(齊國的一位富商)為食(準備了食物)于路，以待餓者食之(給他們吃)。有餓者蒙袂(mèi)輯屨(jù)(袖子遮著臉，拖拉著鞋)，貿貿然(兩眼昏昏無神的樣子)來。黔敖左奉(捧)食，右執飲，曰：“嗟(喂)來食!”(餓者)揚其目而視之，曰：“予唯不食嗟來之食，以至于斯也!”……終不食而死。 (選自《禮記·檀弓》
(1)上文與《魚我所欲也》選段中的哪些語句相對應?把它摘錄在下面橫線上。
(2)“嗟來之食”的故事流傳至今，已成為人們熟知的成語;模仿《現代漢語詞典》中對成語“拔苗助長”的釋義，試解釋它的意義。
【拔苗助長】古時候宋國有個人，嫌禾苗長得太慢，就一棵棵地往上拔起一點，回家還夸口說：“今天我幫助苗長了!”他兒子聽說后，到地里一看，苗都死了(見于《孟子.公孫丑》)。后來用來比喻違反事物的發展規律，急于求成，反而壞事。
【嗟來之食】(提示：答題不超出100字。故事情節須用自己的話簡要概括，不能全文翻譯。)
九年級語文課文魚我所欲也同步訓練題答案：
達標訓練
1、①wéi，動詞，做，干。②Wù，動詞，厭惡③wèi，介詞，為了④dān 名詞 古代盛飯用的圓竹器 ⑤cù 動詞 用腳踢 6xìe 動詞 認為值得，這里是接受的意思2、①所欲/有甚于生者②如使/人之所欲/莫甚于生③使/人之所惡/莫甚于死者④向/為身死而不受，今/為宮室之美/為之⑤是/亦不可以已乎3、①“辟”通“避”，躲避②“辯”通“辨”，辨別③“得”通“德”，恩惠(動詞)、感激④“與”通“歟”，語氣詞“嗎”4、C
?、俅祟}無固定答案。這里的“所欲”應指正義的事業，如：為人民謀解放，為了四化建設，為了別人的安危等。②此題無固定答案。這里的“所惡”應指不正義的不合法不道德的事情，如叛變革命，貪污受賄，濫用職權，殺人放火等。③指遭到迫害，遇到生命危險等。④指側隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心等這些善心。
能力提高
1、略2、(1)同時擁有(2)比(3)禍患、災難(4)生存、活(5)侍奉(6)通“辨，辨別”3、(1)不僅僅賢能的人有這樣的思想，人人都有這種思想，只是賢能的人能不喪失罷了。(2)萬鐘這樣的豐厚俸祿，對于我有什么益處呢?4、(1)舍生取義(2)答案不唯一，要言之成理(3)富貴不能淫。5、略
開放探究
1、呼爾而與之，行道之人弗受。
2、參考答案：古時候齊國發生了大饑荒。有個叫黔敖的富商在路上施舍飲食，對一個饑餓的人大聲吆喝：“喂!來吃。”饑餓的人說，我就是不吃‘嗟來之食’才落到這個地步的。終于不食而死(見于《禮記.檀弓》)。今泛指帶有污辱性的施舍。(要求：故事敘述大致完整得，點明出處，成語意基本解釋清楚。)
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