九年級語文課文事物的正確答案不止一個練習題
九年級語文上冊的課文事物的正確答案不止的課程即將結束，同學們要準備哪些練習題來鞏固好知識點呢?下面是學習啦小編為大家帶來的關于九年級語文課文事物的正確答案不止一個練習題，希望會給大家帶來幫助。
九年級語文課文事物的正確答案不止一個練習題：
一、基礎字詞
(一)重點字識記
根深蒂 固 孜 孜不倦 汲 取 鍥 而不舍
淵 博 壓榨 機
(二)重點詞語掌握
孜孜不倦：
模式：
根深蒂固： 汲?。?/p>
創意： 素材：
不言而喻：
二、文學知識
本文選自 ，作者羅迦費因格，是一位 國 家。
三、課文掌握
(一)內容分析
1、“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。”為什么?
2、創造性的思維有哪些必需的要素?
3、區分一個人是否擁有創造力，主要根據之一是什么?
4、關于本文的中心論點：
(二)方法判斷
本文使用了 和 兩種論證方法：
維度B 能力提高
閱讀下面的短文，回答文后的問題：
最后一課
一位哲學家帶著他的一群學生漫游世界，十年間，他們游歷了許多國家，拜訪了許多有學問的人，現在他們回來了，個個都滿腹經綸。在進城之前，哲學家在郊外的一片草地上坐了下來，說：“十年游歷，你們都已是飽學之士，現在學業要結束了，我們上最后一課吧!”
弟子們圍著哲學家坐下來，哲學家問：“現在我們坐在什么地方?”弟子們答：“現在我們坐在曠野里。”哲學家又問：“曠野里長著什么?”弟子們答：“曠野里長著野草。”哲學家說：“對，曠野里長滿雜蘋，現在我想知道該如何除掉這些雜草。”弟子們非常驚愕，他們都沒有想到，一心在探討人生奧妙的哲學家，最后一課問的竟是這么簡單的一個問題。
一個弟子首先開口，說：“老師，只要用鏟子鏟掉就夠了。”哲學家搖搖頭。
另一個弟子接著說：“用火燒也是很好的辦法。”哲學家微微笑了一下，示意下一位。
第三位弟子說：“撒上石灰就會除掉所有的雜草。”
接著講的是第四個弟子，他說：“斬草要除根，只要把根挖出來就行了。”
等弟子們都講完了，哲學家站了起來，說：“課就上到這里，你們回去以后，按照各自的方法除一片雜草，一年后，我們再來相聚。”
一年后，他們都來了，不過原來相聚的地方不再是雜草叢生，它變成了一片長滿谷子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學家的到來，可是哲學家始終沒有來。
幾十年后，哲學家去世了，弟子們在整理他的言論時，私自在最后補了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面;同樣，要想讓靈魂凈潔，惟一的方法就是 去占領它。
1、根據文意，在最后一段的兩處橫線上填上恰當的詞語。(每處4個字以內)
2、對哲學家“如何除掉這些雜草”的提問，為什么弟子們的回答都不正確?
3、根據上下文的提示，該怎樣正確地回答哲學家“如何正確地除掉雜草”的問題?
4、文中說原來相聚的地方已變成了一片莊稼地。它是怎樣“變成一片長滿谷子的莊稼地”的?
5、一年后，哲學家為什么始終沒有來赴約?
6、用自己的語言簡潔準確地概括這篇短文的中心論點。
答：
維度C 探究應用
本文為了證明“發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識”，列舉了哪兩個事例?試聯系自己的生活經驗，補充一兩個事例。
九年級語文課文事物的正確答案不止一個練習題答案：
一、基礎字詞
(一)重點字識記
dì;zī;jí;qì;yuān;zhà
(二)重點詞語掌握
勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉;某種事物的標準形式或使人可以照著去做的標準樣式;比喻根基深厚牢固，不可動搖;吸取。汲，從下往上打水;創造性的見解或意見;指還沒有經過提煉和加工的原始材料;不用說就可以明白。喻，明白
二、文體知識
《中外母語教學選粹》;美;實業
三、課文掌握
(一)內容分析
1、只有認識到事物的正確答案往往不止一個，不滿足于一個答案，不放棄探求，我們才能有所發現，有所創造，有所進步。
2、 (1)有淵博的知識，因為知識的組合能形成新的創意。
(2)有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識。
(3)持之以恒的毅力
3、看他是否“留意自己細小的想法”，并使之變為現實。
4、事物的正確答案不止一個，人要具備創造性思維，及如何具備這種創造性思維
(二)方法判斷
例證法;引證法
維度B 能力提高
1、種上莊稼;用美德
2、無論是從表面上除去雜草，還是連根挖出雜萆，都只是暫時性的，而不能徹底永久地除掉這些雜草。
3、要徹底永久地除掉這些雜草，就要把它改變成良田，種上莊稼。
4、是哲學家用一年時間把荒地開墾成農田種上的谷子。
5、因為哲學家把曠野改造成農田，已用行動和事實給學生們作了回答，所以他不必再赴約作口頭回答了。
6、要除掉頭腦中錯誤的、骯臟的思想，只有用正確的、美善的思想去武裝。
維度C 探究應用
略
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