中考語文整體感知文章復(fù)習(xí)題
考試前的復(fù)習(xí)時(shí)間一刻千金,關(guān)于中考語文的整體感知文章要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的復(fù)習(xí)題內(nèi)容呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于中考語文整體感知文章復(fù)習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
中考語文整體感知文章復(fù)習(xí)探究：
[復(fù)習(xí)內(nèi)容] 整體感知文章
[復(fù)習(xí)目標(biāo)] 整體感知文章內(nèi)容，準(zhǔn)確概括閱讀材料的內(nèi)容要點(diǎn)和文章的中心，感受作者表達(dá)的思想感情。
[金點(diǎn)巧指]
整體感知文章內(nèi)容，可以是閱讀材料的文化背景，寫作意圖，題目含義，中心思想，也可以是文章層次，人物形象以及寫作技巧的歸納。具體地說，必須從以下幾個(gè)方面入手：粗知文章基本內(nèi)容，了解文章大致思路，感受作者表達(dá)的思想感情。
主要考點(diǎn)：1、用一句話概括文章內(nèi)容或段意;2、補(bǔ)寫故事情節(jié);3、分析題目含義;4、歸納文章中心。
解題方法：
一、文章內(nèi)容概括或段意概括
1、抓“二主要”：抓住主要人物、主要情節(jié)，運(yùn)用簡潔的語言進(jìn)行概括。
2、抓住段落的中心句。中心句一般在段的開頭、或段的結(jié)尾，也有在段的中間。一般說，段首中心句就是首括句、啟下句;段尾的中心句，就是總括句。
采用摘要法，即把文章或段中有主次之分的幾層意思，選取主要的，略去次要的。聯(lián)合法，即文章或段中的幾層意思是并列的，那就把幾個(gè)意思?xì)w納出一個(gè)主要意思。
二、根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)寫故事情節(jié)
首先，看清題目要求和題目的提示，其次，概括故事情節(jié)的大意，第三，用簡明的詞語進(jìn)行歸納。
三、歸納中心思想 根據(jù)文章的不同情況。
1、一類是把文章的中心思想直接告訴讀者的，要抓住文中表明中心思想的話語，用適當(dāng)?shù)脑~語連貫起來，就是中心思想。這類文章中心思想的歸納，主要有以下方法。
(1)從分析文章標(biāo)題入手。一些文章的標(biāo)題就表明了中心思想。如《背影》。
(2)從分析文中的點(diǎn)題句、關(guān)鍵句入手。一篇文章的點(diǎn)題句、關(guān)鍵句，往往揭示了中心意思。點(diǎn)題句，有的開篇點(diǎn)題;關(guān)鍵句，記敘文中議論、抒情句常有畫龍點(diǎn)睛之功效，有的是交待寫作意圖或時(shí)代背景等，對于準(zhǔn)確歸納中心思想有重要作用。
2、另一類是沒有直接寫明中心思想的，需要讀者分析概括。方法是：先把全文各段的大意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者借以表達(dá)的立場、觀點(diǎn)、感情等。
中考語文整體感知文章復(fù)習(xí)題：
閱讀《長在巖石下面的小花》(馬付才)(重慶市2006年中考)
?、俪醵悄?，我從家中那臺(tái)十四英寸的黑白電視機(jī)中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。
②我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的憂傷，
?、艿诙?，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。
⑤暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽帽，洋氣十足。其中有一個(gè)叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。
?、抻幸惶煸缟希瑸榱水嬋粘?，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實(shí)在沒有一點(diǎn)兒意思。”可她卻說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個(gè)故事吧。”
?、哂谑撬v道：“在一座大山深處，有一個(gè)小女孩兒，十歲那年，母親病逝;十二歲那年，父親抬木頭時(shí)被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個(gè)破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點(diǎn)找補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費(fèi)。后來她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款……”
⑧我想不到這個(gè)世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個(gè)女孩兒就是她。
?、嵛殷@訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運(yùn)得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。
?、恻S春草的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光。”
?、鲜茄?，我們不能選擇自己出生的時(shí)間和地點(diǎn)，但我們可以選擇頑強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。
1、本文講述了一個(gè)怎樣的故事?請用簡潔的語言加以概括。(不超過50字)(3分)
2、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓ο铝芯渲屑狱c(diǎn)詞浯的理解，(4分)
(1) 第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢?”(2分)
?、埔欢洳恢男』ň谷簧L在一塊伸出的巖石下面……但是小花竟然綻放了。(2分)
3、第⑥段中畫線的句子是景物描寫，請聯(lián)系上下文，分析這個(gè)句子的作用。(3分)
4、請談?wù)勀銓Φ冖舛?ldquo;陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光”這句話的理解。(3分)
5、試分析文章標(biāo)題“長在巖石下面的小花”的作用。(3分)
6.不管是貧窮，還是富足;是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會(huì)感到自己的處境不如意。親愛的同學(xué)，讀了本文后，你一定會(huì)對自己的生活有新的認(rèn)識(shí)，對人生有新的感悟，請以“感謝你，巖石下的小花”為題，寫一段話。(50字左右)(4分)
[解析] 第1題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的整體把握，要求用簡潔的語言對內(nèi)容進(jìn)行概括，并且有字?jǐn)?shù)的要求。第2題考查學(xué)生對詞語的理解，“質(zhì)問”是“我”對父親的不滿的表現(xiàn);“竟然”是出乎意料的意思，用此來強(qiáng)調(diào)“我”對小花敬重。答此題要聯(lián)系“我”的感情，結(jié)合上下文來理解。第3題考查景物描寫的作用。第4題考查對句子的理解，可以從修辭、重點(diǎn)詞等方面來揣摩，如“陽光”在此暗喻了一種美好的生活。第5題考查對題目作用的分析。記敘文的題目往往有一語雙關(guān)的作用，有時(shí)還有哲理性。以巖石下的小花的頑強(qiáng)生長，暗喻人生要頑強(qiáng)奮斗。第6題，開放性題，能緊扣原文，結(jié)合自己的實(shí)際，語言流暢、準(zhǔn)確即可。
中考語文整體感知文章復(fù)習(xí)題：
1、(3分)“我”生活在大山里，羨慕城里人的生活.聽了黃春草在逆境中奮斗的經(jīng)歷后，認(rèn)識(shí)到了只有選擇頑強(qiáng).才能茁壯成長。(提示：“我”羨慕城里人的生活1分，黃春草的奮斗經(jīng)歷1分，“我”的認(rèn)識(shí)1分)
2、(4分)(1)“質(zhì)問”：表達(dá)“我”對父親的不滿，把自己不能過上城市富足生活的責(zé)任歸結(jié)到父親身上。(2分，意合即可) (2)第—個(gè)“竟然”強(qiáng)調(diào)小花惡劣的生長環(huán)境;第二個(gè)“竟然”突出了小花頑強(qiáng)的生命力;(2分，各1分)
3、(3分)烘托了“我”對黃春草的美好生活的羨慕之情(或“向往之情”)。
4、(3分)“陽光”暗喻了美好生活(“陽光雖然沒有照到小花身上”是指還沒有過上美好生活，但“小花心里已感受到了陽光的存在”是指看到了美好生活的存在)(1分)這句話告訴我們看到了美好生活，就有了希望和夢想，就要去追求奮斗。(2分)
5、 (3分)形象點(diǎn)明了文章的主旨(2分.如果不寫“形象”扣1分) 暗喻了在逆境中頑強(qiáng)奮斗的人(或者“黃春草”)(1分)
6、(4分)提示：緊扣原文.結(jié)合實(shí)際，語言流暢(如不結(jié)合實(shí)際扣1分)
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1.2015中考語文復(fù)習(xí)要點(diǎn)策略
2.2015年中考語文復(fù)習(xí)資料:基礎(chǔ)知識(shí)
3.2016中考語文文學(xué)作品閱讀復(fù)習(xí)資料
4.2016中考語文議論文閱讀復(fù)習(xí)資料