九年級語文上期中試題(2)
九年級語文上期中試題參考答案
一、積累與運用(30分)
1. ⑴奇jué(崛) 廣mào( 袤)無垠 蜿(wān)蜒 淳(chún)樸
⑵浮想聯翩：形容眾多的想象或感想接連不斷地涌現出來。
⑶在文中找出一個與“煙波浩渺”結構相同的短語:心胸寬廣
2、略 3、略
4.綜合性學習：神話。
⑴
⑵都有不畏艱難險阻，面對困難不屈不撓的氣概，知難而進，堅守信念，為了實現自己的追求不懼滿路荊棘。
⑶要不怕 艱難險阻，追求美好生活;制服自然災害，不辭辛勞，為人類謀福;不屈服于命運，善于改 造和利用自然，并懂得保護好自然環境，讓人類生活得更美好等。
5.名著閱讀。
⑴、D
⑵①情節有誤的是B句，原著的情節是：第二次是保爾在騎兵隊伍的戰斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷
②靠的是鋼鐵般的堅強意志，與命運抗爭、永不言敗的革命樂觀主義精神。
二、閱讀(40分)
(一)6、悲傷;假如、假使;從前;到規定時間。 7、D
8、您要哀憐(我)，使我活下去嗎? 即使是雞狗也不得安寧啊!
9、鄉 鄰 之 生 / 日 蹙 ， 殫 / 其 地 之 出 ， 竭 / 其 廬 之 入。
10、(1)非死則徙爾;以捕蛇獨存。(2)雞犬不寧;弛然而臥。(3)犯死者二焉(4)則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。
11、略
(二)、12、興奮(“喜悅”等)——傷心(“難過”等)
13、愁悶憂傷聽竹笛;如愿以償買竹笛;回家途中吹竹笛;千辛萬苦練吹笛;班會課上演吹笛 (意思對即可)(4分。答到一點得2分，答到兩點得3分，答到三點得滿分。)
14、A 運用了比喻、擬人的修辭手法及準確生動的詞語，渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁悶憂傷的情懷。 B 作者主要運用了比喻的修辭手法，描寫了落日、歸鳥、小草等美好景象，襯托了自己內心的喜悅和興奮。(意思對即可)(3分。評分要點：語言特點或表現手法2分，表達作用 1分)
15、 班會課上表演失敗，內心受挫;辛苦練習沒有結果;長大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有結果。(3分。答到一點給2分，答到兩點給滿分)
16、作者的感悟：有些夢想是永遠不會開花結果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細節拓寬了生命的內涵。如答“生命的美麗在于過程，而不是結果”“人生路上要善于取舍”等也可。(2分)我的新感悟：不設統一答案，意思對即可。如結合自身經歷答到 “做任何事只要堅持終會有所收獲”“要有永不言敗的精神”等可得滿分。(2分)
(三)17、(1) 精心侍弄 (2)興奮和渴盼 (3)打電話給兒子，送橘子給兒子，送橘子給鄰居，到市場上出售。
18、⑴為了將第一批成熟的橘子全部留給兒子一家三口吃。 ⑵為了寬慰父親，讓他高興。
19、⑴愁悶，期盼;驚訝;欣喜。
⑵ 都是為了掩飾落淚的原因。 父親見到兒子時激動、驚喜，兒子聽了父親話后深受感動。
2 0、①紅橘樹在父親精心管理下結出的果實很甜。②父親為培養兒子成材而感到欣慰、滿足。③父親從兒子買紅橘苗、賣橘子等做法中體會到兒子的孝心。④兒子從父親種橘、送橘等行為中感受到父親的信任、關愛。⑤全家人互相關心體貼，充滿溫馨和愛意。
三、作文(50分)
21、要求：①請將題目補充完整，文體規范;②不少于700字;③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
(依據中考作文評分標準進行評閱，其中書寫5分。)
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