2017年九年級語文知識能力競賽試卷(2)
2017年九年級語文知識能力競賽試卷答案：
一、積累運用(30分)
1、注拼音，寫漢字，釋詞義(3分)(1)豪奢 (2) pán xuán (3)奇特出眾(奇特1分，出眾1分)
2、按要求填空。
(10分，每小題2分，以回答最好的5題計分。)(每題兩空，每空錯一字即不得分。)
⑴過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。
⑵年少萬兜鍪。坐斷東南戰未休。
⑶若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，
⑷禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳
⑸ 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風
⑹袒胸露乳，矯首昂視，
⑺我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
3、名著閱讀。(5分)
(1)(2分，每空1分)米開朗基羅、托爾斯泰
(2)排序。(3分)(正確寫出四大名著得1分，排須完全正確得2分。)
《水滸傳》-《三國演義》-《西游記》-《紅樓夢》
4、綜合探究。(11分)
⑴(4分，每空1分) ①王羲之 行書 ②張旭 草書
⑵(2分)C (3)(2分)黃忠 (4) (3分，每空1分) ①丟車保帥 ②馬前卒 馬后炮
二、閱讀下面文段，完成5—10題。(20分)
5.(4分，每空1分)(1)憎惡。(2)探求。(3)統一天下。
(4)本指秤砣，這里指稱重。
6.(4分)(每篇任選一個，字1分，解釋1分。)
(一)文(1)“與”通“舉”，推舉。 “矜”通“鰥”，老而無妻。
(二)文(2)“說”通“悅”，高興。 “刑”通“型”，指樹立榜樣，做示范。
7.(2分)D
8.(4分，每題2分)
(1)在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，(人人)講求誠信，培養和睦。
(2)說的就是要把自己的心推廣到別人身上去。
9.(3分) a.孟子用的是邏輯上的歸謬法，先假定了兩種荒.唐的說法：“力足以舉千鈞，而不足以舉一羽;明足以察秋毫之末，而不見輿薪。”(1分)
b.孟子又作了生動的舉例說明，這就是“挾太山以超北海”與“為長者折枝”的區別。“挾太山以超北海”是不能，是做不到，而“為長者折枝”則是愿不愿意做的問題了。(1分)
c.孟子就是要使齊宣王認識到了自己存在的問題：不是不能不推恩與百姓，而是不為。也就是說，不是做不到，而是不愿做。(1分)
10.(3分)符合“人人都能受到全社會的關愛”的基本特征，其他二個基本特征是“人人都能安居樂業”;“貨盡其用，人盡其力”。(每個特征1分)
三、閱讀下面的文章，完成11—15題。(16分)
11.(2分)A，B(每空1分)
12.(4分)
a.使用比喻的修辭，將“記憶”比喻成“網”，回憶的內容即為打撈上來的東西，生動形象地表現了“祭月”成為兒時記憶及情感中最重要的一項內容。(2分)
b.“撥動心弦”指能引發自己情感波動的，側面說明記憶中的東西對自己的感情強烈觸動。意在表達對兒時祭月往事的深情懷念。(2分)
13.(2分，每處1分)
①明月高懸，銀光輕灑，夜風送涼，陽臺的一角，我和母親在一張供上月餅的小桌前，向著一輪皎潔的滿月，低身拜下……
②到了中秋當夜，我穿上一身干凈的衣服跟著母親上了陽臺，清風徐來，銀色的月光沐浴著全身，很快母親的禱告隨著裊裊香氣飄向浩渺的蒼穹;我則跪在她身旁，望著桌面上兩疊又高又整齊的月餅大口咽著口水。
③常常是更深夜闌，蛩鳴漸起，千家酣夢沉浸在如水的月光中，三串長長的灰燼從香頭上倒垂下來，空氣中泛起初露的清寒，完成最后的拜禮，我從母親手中接過一塊松軟綿潤的月餅，當場就滿滿咬下一口，紅糖的甘甜和芝麻的酥香頓時在口腔洋溢開來，浸泡了整個身心，靜寂的夜里聽得出我津津有味的咀嚼巴咂聲。母親用粗糙的手輕摩著我的頭，我咧開嘴笑了，母親也笑了，無言的月光下，她的目光溫和而慈祥。
14.(4分)
回憶“我”幼年時母親“祭月”的過程(1分)和“我”對月餅的渴盼(1分)。表現了母親對兒子的關愛與牽掛。(1分)敘事描寫為后文的抒情做鋪墊。(1分)
15.(4分)
a.中秋將至，引發回憶與思念。
b.回憶幼時“祭月”，表達對“祭月”往事的懷念。
c.長大后，由對“祭月”往事的懷念轉為對母親的思念。
d.母親去世后，對母親去世的傷感與懷念。(以上四點答對三點得3分)
文章表達對中秋“祭月”往事的懷念和對母親去世的哀傷與懷念。(1分)
四、閱讀下文，完成16—19題。(14分)
16.(5分2+2+1)
⑴勾踐 臥薪嘗膽 ⑵韓信 胯下之辱 ⑶“忍一時風平浪靜，退一步海闊天晴(空)”
17.(2分)忍讓是一種態度，應當學會忍讓。(意思對即可)
18.(4分)邏輯錯誤：
a. “弱必定勝不了強”應為“弱未必勝不了強”。
b. “看似成功戰勝了對方，其實他在人格上，在未來發展上已經輸給了別人” 應為“看似成功戰勝了對方，其實他在人格上，未必嬴得了別人”。(任選一處得1分)
修正闡述：在錯綜復雜的競爭環境中，弱未必勝不了強，弱者不一定就是輸家，只要具備忍讓的態度，他就是人格上的勝利者。(正確闡述弱者與輸家的辯證關系，明確忍讓的作用，或提出論點，意思正確得3分，其他酌情給分。)
19.(3分)
忍讓、謙讓做為一種美德，一種人格，在面對人生挫折或禮儀方面具有現實意義。(1分)
競爭與忍讓并不矛盾。前者是工作上、學習上和事業的發展上的，后者是禮儀、性格、態度上的。(1分)
我們在工作上、學習上銳意競爭的同時完全可以同時是一個在禮儀上態度上是忍讓的人，或者在競爭失敗之后不是一味爭強好勝，而是選擇忍讓，以圖增強實力，再進行競爭。(1分)(意思正確或接近即可。)
三、寫作能力。(70分)
20.任選一題寫作，評分參見《中考作文評分標準》
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