九年級語文第一學期期末試卷(2)
九年級語文第一學期期末試卷答案：
一、讀.書(12分)
1、(1)弓如霹靂弦驚 (2)今夜偏知春氣暖
(3)人跡板橋霜 (4)過盡千帆皆不是
(5)蘇軾 持節(jié)云中 何日遣馮唐
(6)長煙落日孤城閉 (7)如：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂
(每空1分，若出現(xiàn)錯字、別字、添字、漏字，該小題不得分。共10分)
2.一字0.5分，共2分
錯別字 無 期 愁 具
正確字 烏 欺 籌 俱
二、讀.思(48分)
(一)
3.C(2分)
4. 魯智深(魯達)(1分) 魯提轄拳打鎮(zhèn)關西(2分)
評分標準：每空1分。第一空不能答成“魯提轄”;第二空只要是與魯智深相關的故事即可。如：大鬧野豬林
5.吳晨雖然性格孤僻，不愛接近同學，集體觀念也比較淡薄。但是在學習上有一股子鉆勁，各門功課都學得很扎實。(4分)
6.福特大學畢業(yè)后參加應聘時，將一張漬紙主動撿起來并扔進垃圾簍，(1分)就因這樣一個小小的舉動，公司董事長錄用了他，最后他讓這個公司名揚天下(1分)。(共2分)
7.示例：就像高震東校長說的“我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能‘看見’大事的人，他會忽略很多小事。”我們只有從小事做起，從一點一滴做起，將來才能成就大事。校園中經常會看到很多同學隨意丟垃圾，破壞學校公共設施，其實你丟下的是垃圾，丟掉的是素質，別小看這種小的行為習慣，最終將會影響你今后的發(fā)展，切記：細節(jié)決定成敗。
(4分。表達準確通順1分，結合文章內容2分，結合生活1分)
(二)
8.“愁”和“恨”本是無形無影的東西，作者卻借用巧妙的比喻，化虛為實，把看不見摸不著的情感寫得生動真切，表達了作者內心濃重的哀愁。(寫出比喻1分，具體分析2分，共3分)
9.①身份低微，見識短淺 ②早上 ③比喻自己的低劣的才能 ④很，特別
(4分，每小題1分)
10. ①(我)在兵敗的時候接受重任，在危難的關頭奉命出使東吳，從那時到現(xiàn)在已經有二十一年了。(2分)
②即使諸葛亮再世，也不能長久的輔佐劉禪，更何況是姜維呢?(2分)
11.①旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。②此間樂，不思蜀。③誠如尊命。
(共4分，寫出其中兩點即可)
12.①諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已，殫精竭慮為蜀漢大業(yè)，然徒勞無益。
②諸葛亮遇到一個昏庸無能的君主，最終大業(yè)未成。
(每點1分，語言表達1分，共3分)
(三)(15分)
13.巧設懸念，吸引讀者的閱讀興趣;(1分)
為下文寫三叔的情節(jié)做鋪墊。(1分)(每點1分，共2分。)
14.①三叔13歲那年考取了縣里的重點中學，但他卻退學回家。
②三叔退學務農，卻比讀書人還愛看書。
③三叔為了他組里的一名工人，與車間主任據理力爭，直至留下為止。
④三叔半年內拒絕所有工作機會，在家自學法律，在法庭上自辯，為自己維權。
(每點一分，答出任意三點即可給滿分。)
15.側面描寫。(1分)
作用：寫家里人的驚詫不已，側面襯托出三叔美好的形象。(2分)
16.三叔是一個正義勇敢、堅定執(zhí)著、自強不息、熱愛讀書、不愿媚俗的人。
(答出任意三點即可給滿分)
17.開放性題型，言之成理即可。(4分)
示例一：贊同。三叔自學法律維權的做法，看似以卵擊石，實則在向人們證明：農民工也是懂法的，也有正當權益。三叔在開辟一條弱勢群體的維權之路。
示例二：不贊同。自學法律與名律師庭辯的難度可想而知，而且這半年很可能會錯過一些好的工作機會。與其自辯維權，不如找一些社會上知名的維權律師幫忙，或找當地村委會協(xié)調解決。
三、讀.寫(60分)
18.小作文評分標準：
1.切合語境，描寫方法使用恰當，主題深刻，表達細膩精煉。(12-15分)
2.符合語境，使用了描寫方法，但運用不夠得體，中心突出，表達通順，有一至兩處病句。(9-11分)
3.基本符合語境，雖使用了描寫方法，但運用不得體，中心不突出，表達基本通順，有三至五處病句。(6-8)
4.不合語境，未使用描寫方法，無中心，表達不通順，字跡模糊不清。(5分以下)
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