九年級語文下冊第一單元試題及答案

九年級語文下冊第一單元試題及答案

　　初三語文的學習，需要多下時間和功夫，牢固掌握知識點，才能讓自己不斷進步，語文成績更上一個臺階。下面是學習啦小編整理的初三語文單元試卷，供大家學習參考。有空抽時間溫習一定有收獲。

　　九年級語文下冊第一單元試題(附答案)

　　一、基礎知識的積累與運用(13分)

　　1.加粗字注音完全正確的一項是( )(2分)

　　A.耳畔(pàn)

　　B.瑣屑(xiâ)

　　C.溫馨(qíng)

　　D.陶冶(yě) 厄運(â) 蒼勁(jìn) 遜色(xùn) 懾服(shâ) 倔強(jiàng) 吮吸(shǔn) 袒露(tān) 綺麗(qǐ)

　　2.選擇書寫錯誤的一組( )(2分)

　　A.頂禮膜拜

　　朦朧

　　C.滿懷熱忱

　　休憩

　　3.判斷下列句子所用的修辭手法(4分)

　　A.家是游子夢魂縈繞的永遠的岸。( )

　　B.向上，向上，向上是多么地艱難。( )

　　C.這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地、若無其事地停泊著。( )

　　D.那時的我們，是何等地憂國憂民!是何等地慷慨激昂!是何等地滿懷熱

　　忱!( )

　　4.結合語境，解釋下列句子中加粗的詞語。(5分)

　　A.石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。

　　B.我深知我的老婆在你的光彩下只會黯然失色。

　　C.我囁嚅著，很不理直氣壯。

　　D.在一處芳草萋萋的地方看見亂石堆里有一個人。 E.石縫間頑強的生命，它具有如此震懾人們心靈的情感力量。

　　二、閱讀理解(37分)

　　(一)閱讀下文,回答問題(16分)

　　榕樹，生命進行曲 適者生存 寂寞 D.盤根錯節 高山峻嶺瞬息萬變 囁嚅 B.芳草凄凄 鮮嫩潤澤

　　①我在泉州的清源山和福州的于山里，看到了輝煌的石壁榕，才知道比起我家屋內那棵倔強的小榕樹所奏出的青綠色的生命進行曲來，還有更雄壯的進行曲。

　　②清源山的石壁榕，真是生命的奇跡。這棵雄偉的榕樹，生長在足有三層樓高的一塊巨巖上，而本身又有兩層樓高，觀賞它時，非仰視不可。

　　③沿著石壁，許多粗壯的根從巖頂射向大地，有的像纜索懸蕩空中，有的像巨蟒盤旋而下。它們把整塊巨石緊緊擁抱，假如從云端俯瞰下來，大約會看到這棵榕樹像巨人伸出手臂，抱住一塊天然寶石，企圖把它從大地母腹中拔出。

　　④我很幸運，竟在一次大霧天里見到清源石壁榕別樣的風姿。那時，霧氣正像炊煙似地裊裊上升，一陣陣地掠過巖石，而且一陣比一陣濃烈，最后巖石像沉浸在浩渺的云海中。而榕樹，被云嵐霧靄所凝聚成的大白盤托住，在迷蒙煙波中忽隱忽現，好像飄在云中的神樹。更有意思的是，在榕樹背后，又隱約可以見到山中的一座寺廟，廟宇在云霧繚繞中浮沉，朦朦朧朧地，像是天上的殿堂。見到眼前景象，我竟然飄飄忽忽起來，仿佛臵身于云中仙山，臵身于瓊樓玉宇與金木玉樹之前，似乎還聽到蘇東坡的南方口音：“不知天上宮闕，今夕是何年。”

　　⑤在于山，我又一次看到氣派雄偉的石壁榕。也是站在巨石肩膀上的云中大樹，也是氣吞大地的巨蟒似的根群。

　　⑥了解清源山和于山石壁榕的朋友告訴我：這種榕樹所立足的石巖，不是一般的巖石，而是最堅硬的花崗巖。如果說，要在世界上尋找一種在最堅硬的基石上生長出來的生命，那就是植樹。

　　⑦他還告訴我，這種生命的奇觀，是發端于一種細韌的種子之中。那是一顆成熟的、像小珍珠似的果子，果子里面包藏著許多小顆粒似的種子。大約是一只頑皮的鳥兒，在它吞食了榕果之后，就選擇這個奇偉的地方，排泄出它消化不了的種子。這顆種子，這個鳥的胃腸消化不了的生命，就憑借巖上那一層塵埃凝結成的薄薄的泥土，悄悄地、雄心勃勃地長成綠光四射的龐然大物。

　　⑧仔細瞧瞧，巖石上好像沒有別的生命，也許在巖縫里有幾株細小的野草，但我看不清。這種巖石真是生命難以生存和發展的地方。

　　⑨榕樹，就在生命難以生存的地方，讓自己生長成偉大的生命，在生命難以發展的地方，把自己發展成其他生命望塵莫及的參天巨木。

　　⑩這是多么了不起的生命進行曲!

　　1.“榕樹，生命進行曲”具體指什么?用文中的原文回答。(2分)

　　2.作者詳寫了 石壁榕，略寫了 石壁榕，請簡析詳寫和略寫的

　　原因。(2分)

　　3.作者在文中為什么提到也許并不存在的野草?(2分)

　　4.作者在第③自然段中，形象生動地描繪了石壁榕根群。請找出一個你欣

　　賞的句子分析其特點和表達效果。(3分)

　　5.假如你就是那棵被丟棄在石壁上的種子，把你的情景描繪出來。(不少于

　　50個字)(4分)

　　6.讀了本文，你感受最深的是什么?(3分)

　　(二)閱讀下文回答問題(21分)

　　落 葉 李縈枝

　　第一片落葉在窗口悄然飄落，我聽見自己有著二十年年輪的心中隱約響起了

　　薄如蟬翼的窸窣聲。那一刻，我想象著秋天的原野有著莫奈筆下的金黃。我還擬想暮色漸濃的窗外，秋林的深處，有一座尖塔頂的大莊園，輪廓模糊，溫情脈脈地靜默著。自己非常喜歡的一本外國小說里的主人公簡·愛，踩著一路秋葉，朝著充滿了故事的桑菲爾德莊園走去。因為年輕，最初對落葉的感受是一種說不清漣不明的詩意感動，甚至有一分這個年紀的女孩子渴望奇遇的幻想。

　　許多個秋天在心中日復一日地堆積著落葉。寫字臺上壓著英國米萊司的那幅

　　《落葉》，我大概就像畫中那位提著竹籃撿拾滿地落葉的少婦。畫中站在女人一旁的男孩子手捧一只紅蘋果，寓意女人從春天走向秋天;而我兒子的出生便是我青春的瓜熟dì( )落。

　　一個秋天的清晨，在梳妝臺前端坐的我驀地發現了鏡中那團黑發里耀眼的一根白發，心猛地一緊。雖然只是一根白發，但我還是想起了李白的“不知明鏡里，何處得秋霜”的詩句。再對鏡察看，眼角竟也若隱若現地有了細細皺紋。這時候，陽光經了百葉窗的篩濾，以一種純金的顏色，斑斑點點地灑了我一身，但還是有薄霧自心底漫起。我已真切地感覺到了微涼的秋意。

　　我想，那個清晨是一道柵欄。走過去，便有丁香一樣芬芳的年華，自陽光下躲進身后pì( )靜的深巷。而在前方，延伸著一條飄滿秋葉的小徑，我將夜夜枕著青春的背景入夢，夢醒時分被清冷的露水打濕雙肩。

　　無法想象生命盡頭最后的門檻，它的后面究竟有什么。但我想每一棵臨近它的生命之樹，都將在最后的一刻飄飛最后的一片葉子。

　　我曾聽見最后的葉子墜落的聲音，在那間小屋里，木質的老床前，我至親的外公竭力睜開一雙干涸的眼睛，迸發出最后的“噢噢”。然后，他舉在空中向親人求助的手沒有任何重量地落下。我聽見了生命崩塌和靈魂散架的一聲訇響。最后的落葉飄向冥冥世界，歸于沉寂。我感覺一種徹骨的痛。天地蒼茫，而生命是多么微小，多么脆弱。

　　一個人行將衰竭的生命是一片落葉，而落葉的觸角是深入很多事物的。比如曇花，在子夜爛漫的一瞬走向枯敗;比如長虹在輝煌地劃過晴空的一刻，即將隱退，還有晶瑩tī( )透的雪花，與大地擁吻的一刻，便注定了生命的流失……沒有什么力量可以挽回一片落葉，讓它重回枝頭，鮮綠如初。這是一種流逝，一段自然的過程，生命如斯。

　　落葉最后深入泥土，化為淤肥，滋養另一個新的生命，這是它自身的延續和超越。由此看落葉，心中就少了幾分蕭瑟。對人而言，從初生嬰兒到耄耋之年，從滿頭青絲到蒼蒼白發，可謂時光如飛，少不了感嘆、無奈，甚至懼怕，那是出于對生命的摯愛和不舍。知道了這是一種必然，也就多了一份坦然和huî( )達，并有了惜時如金的態度。認認真真地做人，實實在在地生活，在老之將至的時候，無論多么平凡，都可能修得正果，這是多么大的安慰。

　　想自己對秋傷懷，這于三十出頭的女人也是常情，卻大可不必久久黯然。明鏡中容顏易退，卻也能映出曾經的煙花三月、草長鳶飛。縱使長發鼓浪、團酥握雪不再，卻也有稚兒繞膝、笑語盈盈的天倫之樂，乃至一份樸素的愛情和傾心耕耘的事業。于是有了釋然，就像我曾經填寫的那闋詞：“對明鏡，額頭忽見橫紋

　　隱，橫紋隱，青春易逝，秋不初映。花開花謝隨天性，情懷獨放心花永，心花永，芬芳歲月，笑揚秋徑。” 心空朗朗，就有落葉如歌，這該是一種心境。

　　1.給下列拼音寫出漢字。(4分)

　　瓜熟dì( )落 pì( )靜 huî( )達 晶瑩tī( )透

　　2.由第一片悄然飄落在窗口的落葉，作者想到了什么?(2分)

　　3.“„„還是有薄霧自心底漫起。我已真切地感覺到了微涼的秋意。”你

　　從這兩句話中感悟到了什么?(3分)

　　4.本文作者對生命有獨特的感悟，請你把它從文中找出來。(3分)

　　5.“心空朗朗，就有落葉如歌。”你同意作者的看法嗎?(4分)

　　6.一片落葉，引發了作者對人生的感悟。你有類似的感受嗎?請把它描述

　　出來。(不少于50個字)。(5分)

　　三、創新作文(50分)

　　幸福是一種感受，你應該用心去體會。請你以“幸福”為話題，寫一篇不少

　　于600字的文章。題目自擬，要求寫出自己的獨特感受，語句流暢，體裁不限。

　　單元自主學習測試卷

　　一、1.B 點撥：“蒼勁”中“勁”讀“jìng”，“溫馨”中“馨”讀“x

　　īn”，“袒露”中“袒”讀“tǎn”。

　　2.B 點撥：“芳草凄凄”應為“芳草萋萋”。

　　3.A比喻 B反復 C擬人 D排比 點撥：排比句必須是三個或三個以上的句式相同、結構相似、語氣一致的詞組或句子并列排在一起。

　　4.A流淚的樣子。 B相比之下顯得暗淡無光。 C形容想說話而又吞吞吐吐不敢說出來的樣子。 D形容草茂盛。 E震動使害怕。

　　二、(一)1.榕樹，就在生命難以生存的地方，讓自己生長成偉大的生命，在生命難以發展的地方，把自己發展成其他生命望塵莫及的參天巨木。

　　點撥：從能表現榕樹生命力頑強、旺盛和歌頌榕樹的內容思考。

　　2.清源山 于山 原因：因為兩者的情況差不多，都詳寫容易造成重復;而且作者在清源山幸運地看到了霧天的石壁榕，感受比較多，所以寫得比較詳細。兩處石壁榕有詳寫有略寫，既節省文字，又使行文靈活有變化。 點撥：寫理由時應針對詳寫略寫的內容、作用分析。

　　3.寫野草在于襯托榕樹生命的偉大。 點撥：從“看不清”去思考，因為看不清就意味著弱小，寫野草的弱小，能襯托出所處同一境地的榕樹的偉大。

　　4.略 點撥：任選一個句子分析出它的特點即可。分析時可以從描寫的角度分析，如多角度變換描寫。可以從比喻和擬人的修辭方法進行分析。

　　5.略 點撥：只要符合種子當時的處境，語句通順即可。可以用擬人的修辭手法，寫種子在艱苦的環境中，如何戰勝困境，利用貧瘠的泥土扎根生長，如何經受了風吹雨打的磨煉，最后長成了一棵參天巨木。

　　6.略 點撥：可圍繞“在生命難以生存和發展的地方，讓自己生長成偉大的生命”，表達自己對榕樹的敬佩。

　　(二)1.蒂 僻 豁 剔 點撥：字要準確，注意“剔”的寫法。

　　2.想到了秋天原野的金黃和他帶給人的說不清、道不明的詩意感動。 點撥：從第一段中思考。

　　3.作者在不經意間發現韶華易逝，慨嘆時光如梭，自己生命的秋天已經來到，因而心底薄霧漫起。 點撥：從“微涼的秋意”思考。

　　4.知道了這是一種必然，也就多了一份坦然和豁達，并有了惜時如金的態度。認認真真地做人，實實在在地生活，在老之將至的時候，無論多么平凡，都可修得正果，這是多么大的安慰。 點撥：原文中的語句要根據題意找準確。

　　5.略 點撥：如同意，可根據自己感悟作答。如“人應該保持一種平常心境，坦然面對生命的過程，即使落葉歸根，只要心境豁達，也是一種壯美。”如不同意，答出自己的獨特感受即可。

　　6.如看到綠葉會想到旺盛的生命活力;看到彩虹會想到生命的豐富多彩，美麗光耀;看到落紅會想到人生易逝，美麗難以永駐等。 點撥：符合題意，言之有理即可。

　　三、作文思路：圍繞“幸福”展開思考，從自己的感受寫起，描述自己熟悉的生活，從中感悟幸福，可以直接寫幸福生活，也可以寫從克服困難中體驗出的幸福感受。

　　例文： 珍惜幸福

　　每個人都希望自己幸福，那幸福是什么呢?(點評:開篇點題)

　　母親說，孩子就是我的幸福;老人說，擁有年輕就是幸福;學生說，擁有好成績就是幸福;商人說，擁有金錢就是幸福;病人說，擁有健康就是幸福;朋友說，你就是我的幸福„„(點評:列舉各種幸福，引入對真正幸福的思考。)

　　是的，幸福的答案有成千上萬種。每個人都有不同的理解和感悟。但是，幸福在哪里呢?什么是真正的幸福呢?

　　曾經有一個人和幸福約定在一棵叫“幸福”的大樹下相會。“快樂”來了，和那人聊了一會兒天，就走了;“親情”隨后也來了，他跟那人下了一盤棋，也走了;后來，“友情”和“愛情”手牽著手來了，他們和那人一起唱歌、跳舞，并且邀請他一同去旅行，但他拒絕了，因為他要繼續等待“幸福”。他站在樹下等啊，等啊，一直等到一只鳥從樹上飛下來，告訴他，原來，當“快樂”、“親情”、“友情”、“愛情”到來時，“幸福”就在他的身邊。(點評:用童話的形式詮釋幸福。)

　　其實，幸福是一種感覺，需要我們用心去體會。作為一名初三學生，當你陷于一道難題中時，老師鼓勵的眼光，為你及時提供的一條輔助線，會讓你感到幸福;當你傷心、痛苦時，好朋友的一個眼神，一句安慰你的話語，會讓你感到幸福;當你學習到深夜，喝著母親親手為你熱的一杯牛奶時，那是幸福的;當模擬考試后，看到自己那驕人的成績，那是最讓你幸福了……(點評:針對學生實際詮釋幸福。)

　　請珍惜幸福，珍惜你所擁有的一切，因為它們都包含著幸福，幸福時時刻刻在你的身邊，只要你用心去發現，你就會找到幸福的。(點評:表明自己觀點。)

　　珍惜你擁有的幸福吧。

　　總評：本文語句流暢，意趣橫生，使讀者閱讀興趣濃厚。用童話的形式詮釋幸福讓人耳目一新，新穎別致。