九年級下語文期中文學(文體)常識復習指導
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初三語文的學習，需要多下時間和功夫，牢固掌握知識點，才能讓自己不斷進步，語文成績更上一個臺階。下面是學習啦小編整理的初三語文期中文學常識復習指導，供大家學習參考。
九年級下語文期中文學(文體)常識復習指導
二,文學(文體)常識
1.周國平,當代作家,著有學術專著_____,______,隨感集___,散文集___,_____;紀實作品____,______等,譯有____等.
2,《石縫間的生命》作者是__________,原名__________.其詩集__________獲中國作家協會第二屆新詩獎.本文是一篇__________的散文.它融
__________,__________,__________(表達方式)為一體,表達出作者對______的敬畏之情.
3, 宗璞,現代__(性別)作家.原名___,作品有小說____,_____等,其中作品____獲第一屆全國優秀中篇小說獎,_____獲1978年全國優秀短篇小說獎.童話___獲中國作家協會首屆全國優秀兒童文學獎.
4,《更浩瀚的海洋》選自____,作者__是__國詩人,___家.本文是一篇___式的散文,作者采用___手法,通過描寫"____"的一次次"__",表達了對幾種人生態度的否定. 5,《激流三部曲》包括_______,______,________;《愛情三部曲》包括_______,_______,_______.
6,羅曼.羅蘭是________國文學家,他的《名人傳》中所描述的三個人是________,________,________.
7,《堂吉訶德》的作者是___(國家)偉大的____家,____家,詩人____(名字),本文作者___是__詩人,代表作有____,____.
8,世界上的藝術真品已是_____,但是曾經歷了時間的___和____.
9,《科學與藝術》一文的論點是_________________.
10,蘇軾《水調歌頭》中表美好祝愿的句子:_______,_________.
11,《再別康橋》作者是__________,現代__________,__________家,筆名南湖,__________等.本詩描寫夕陽下康河邊上的柳樹的句子
是 :"__________ ,__________ ;__________,__________."
12,《假如生活欺騙了你》作者是 _________,19世紀_________(國)著名的 _________詩人和________文學的奠基人之一.
13,假如生活欺騙了你, ,__________!__________:__________.
【參考答案】
1,《尼采:在世紀的轉折點上》《尼采與形而上學》《人與永恒》《守望的距離》《安靜》《尼采詩集》
2,林希 侯紅鵝 《無名河》 托物言志 描寫議論 抒情 石縫間倔強生命
3,女 馮鐘璞 《紅豆》 《桃源女兒嫁窩谷》《三生石》 《弦上的夢》 《總鰭魚的故事》
4,《紀伯倫全集》 紀伯倫 黎巴嫩 小說寓言 象征 我 離開
5,《家》 《春》 《秋》;《霧》 《雨》 《電》
6,法 米開郎琪羅 貝多芬 列夫. 托爾斯泰
7,西班牙 小說 戲劇 塞萬提斯 亨利希.海涅 德 《西里西亞的紡織工人》 《德國——一個冬天的童話》
8,洋洋大觀 考驗 篩選
9,藝術和科學的共同基礎是人類的創造力,它們所追求的目標都是真理的普遍性. 10,但愿人長久,千里共嬋娟
11,徐自摩 詩人,散文家 云中鶴 那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;波光里的艷影,在我的心頭蕩漾.
12,普希金 俄國 浪漫主義 現實主義
13,不要悲傷,不要心急 憂郁的日子里須要鎮靜 相信吧,快樂的日子將會來臨 三,課內閱讀精華
(一)
我知道世上有一些極驕傲也極荒涼的靈魂,他們永遠無家可歸,讓我們不要去打擾他們.作為變通人,或早或遲,我們需要一個家.
荷馬史詩中的英雄奧德修斯長年漂泊在外,歷盡磨難和誘惑,正是回家的念頭支撐著他,使他克服了一切磨難,抵御了一切誘惑.最后,當女神卡呂浦勸他永久留在她的小島上時,他堅辭道:"尊貴的女神,我深知我的老婆在你的光彩下只會黯然失色,你長生不老,她卻注定要死.可是我仍然天天想家,想回到我的家."
自古以來,無數詩人詠唱過游子的思家之情."漁燈暗,客夢回,一聲聲滴人心碎.孤舟五更家萬里,是離人幾行情淚."家是游子夢魂縈繞的永遠的岸.
不要說"赤條條不去無牽掛".至少,我們來到這個世界,是有一個家讓我們登上岸的.當我們離去時,我們也不愿意舉目無親,沒有一個可以向之告別的親人.倦鳥思巢,落葉歸根,我們回到故鄉故土,猶如回到從前靠岸的地方,從這里啟程駛向永恒.我相信,如果靈魂不死,我們在天堂仍將懷念留在塵世的這個家.
1, 上文講荷馬史詩中的故事,用意是什么
2, 文中引用荷馬史詩的故事,有什么作用
3, 上文中馬致遠的《壽陽曲》用了哪些意象表達游子思鄉之情
(二)《科學與藝術》
李政道
藝術和科學的共同基礎是人類的創造力,它們追求的目標都是真理的普遍性.藝術,例如詩歌,繪畫,音樂等等,用創新的手法去喚起每個人的意識或潛意識中深藏著的,已經存在地情感.如李白(公元701-762年)在《把酒問月》中寫道:
青天有月來幾時 /我今停杯一問之./ „„ / 今人不見古時月,/今月曾經照古人./古人今人若流水,/ 共看明月皆如此.
同樣,我們現在閱讀莎士比亞的著作,或者觀賞莎士比亞的戲劇,不論是原文或譯文,也有著和幾百年前英國的讀者和觀眾相似的情感共鳴.
情感越珍貴,反響越普遍,跨越時空,社會的范圍越廣泛,藝術就越優秀.
科學,例如天文學,物理學,化學,生物學等等,對自然界的現象進行新的準確的抽象,這種抽象通常被稱為自然定律.定律的闡述越簡單,應用越廣泛,科學就越深刻.盡管自然現象不依賴于科學家而存在,但對自然現象的抽象和總結實一種人為的,并屬于人類智慧的結晶,這和藝術家的創造是一樣的.
科學家追求的普遍性,是人類對自然現象的抽象和總結,適用于所有的自然現象.它的真理性植根于科學家以外的外部世界,科學家和整個人類只是這個外部世界的一個組成部分.藝術家追求的普遍真理性也是外在的,植根于整個人類,沒有時
間和空間的界限.盡管科學的普遍性和藝術的普遍性并不完全相同,但它們之間有著很強的關聯.
因此,科學和藝術的關系是同智慧和情感的二元性密切相聯的.對藝術的美學鑒賞和對科學觀念的理解都需要智慧,隨后的感受升華語情感又是分不開的.沒有情感的因素和促進,我們的智慧能夠開創新的道路嗎 而沒有智慧的情感能夠達到完美的意境嗎所以,科學和藝術是不可分的,兩者都在尋求真理的普遍性.普遍性一定植根于自然,而對自然的探索則是人類創造性的最崇高的表現.事實上如一個硬幣的兩面,科學和藝術源于人類活動最高尚的部分,都追求著深刻性,普遍性,永恒和富有意義.
1,根據上文簡要說明科學與藝術在哪些方面本質上是一致的.
2,作者引用李白的詩歌,列舉莎士比亞的戲劇作品,證明了什么觀點 你還能舉出一個例子嗎
3,作者說"定律的闡述越簡單,應用越廣泛,科學就越深刻",你能舉出實例證明這種看法的正確性嗎
4,在同一個自然段中找出與劃線的句子結構大致相同的句子,摘抄在下面,并說明為什么采用大致相同的句式.
5,末段"一個硬幣的兩面"比喻什么
(三)
那河畔的金柳,
是夕陽中的新娘;
波光里的艷影,
在我的心頭蕩漾.
軟泥上的青荇,
( );
在康河的柔波里,
( ).
那榆陰下的一潭,
不是清泉,是天上虹;
揉碎在浮藻間,
沉淀著彩虹似的夢.
尋夢 撐一只長篙,
向青草更青處慢溯;
滿載一船星輝,
( ).
但我不能放歌,
悄悄是離別的笙簫;
夏蟲也為我沉默,
沉默是今晚的康橋!
1,填齊橫線上是詩句.
2,"甘心做一條水草"表達了作者__________ 之情.
3,詩人在詩中把河畔的金柳比作__________,把潭水比作 __________,表達了對康河的喜愛.
4,如果說前四節是回憶當年在康橋的美好,那么第五節是什么 感情基調是怎樣的 5,設想詩人寫了此詩若干年后,又回到了康橋,會有怎樣的情形
(四)
假如生活欺騙了你
( !)
憂郁的日子里需要鎮靜
相信吧,快樂的日子將會來臨
心兒永遠向往著未來
現在卻常是憂郁
一切( )
一切( )
而那過去了的
( ).
1,本詩的作者是__________國的詩人 __________.
2,填寫詩中空缺的句子.
3,這首詩歌表達了詩人怎樣的思想感情
4,閱讀這首詩,談談你從中受到的啟發.
(五)
《石縫間的生命》
⑪石縫間倔強的生命,常使我感動得潸然淚下.
⑫是那不定的風把無人采擷的種子撒落海角天涯吧.盡管它們也能從陽光中分享到溫暖,從雨水里得到滋潤,但惟有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找.它們面對著的現實該是多么嚴峻啊.
⑬于是,大自然出現了驚人的奇跡,不毛的石縫間叢生出了倔強的生命.
⑭或者,只是一簇一簇無名的野草,春綠秋黃,歲歲枯榮.它們沒有辦法生長寬闊的葉子,因為尋找不到足夠的營養,它們有的只是三兩片長長的細瘦薄葉,細微的葉脈訴說著生存是多么的艱難;更有的,它們竟在一簇簇細瘦的葉下長出根須,很少向母體吮吸點乳汁,然后自去尋找那不易被覺察到的石縫.
⑮這就是生命.
⑯生命的本能是多么尊貴,生命有權輝煌壯麗,生機竟是這樣的不可扼制. 1,選文第一段的作用是什么
2,為什么說"它們面對著的現實該是多么嚴峻"
3,第三段中"驚人的奇跡"是指什么
4,"更有的,它們竟在一簇簇細瘦的葉下長出根須,很少向母體吮吸點乳汁,然后自去尋找那不易被覺察到的石縫."從這些描寫中,你可以悟出野草具有什么精神嗎 5,作為初三的學生,你覺得應從野草那里得到什么啟發
(六)沁園春·雪
毛澤東
一九三六年二月
北國風光,千里冰封,萬里雪飄.望長城內外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔.山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高.須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈.
江山如此多嬌,引無數英雄競折腰.惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷.一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕.俱往矣,數風流人物,還看今朝.
1,下片中兩個詞古今義不同,這兩個詞分別是什么 它們的含義又是什么 2,詞的上下片抒寫的內容有何不同上下片有何聯系
3,上片所寫景物有何特點
4,下片抒情,指出歷史上帝王的不足,用意何在
【參考答案】
(一)
1,是為了說明家是游子永遠的歸宿.
2,例證明中心,增強文章的說服力;豐富文章的內容.
3,漁等,孤舟,清淚
(二)
1.科學和藝術源于人類活動最高尚的部分,都追求著深刻性,普遍性,永恒和富有意義.
2.情感越珍貴,反響越普遍,跨越時空,社會的范圍越廣泛,藝術就越優秀.
3.如愛因斯坦的狹義相對論;量子力學等.
4.藝術家追求的普遍真理性也是外在的,植根于整個人類,沒有時間和空間的界限.因為兩句話是比較科學家和藝術家相同的方面,采用大致相同的句式有助于說明問題,便于讀者理解.
5.比喻科學與藝術是不可分的.通俗易懂.
(三)
1,油油的在水底招搖 我甘心做一條水草 在星輝斑斕里放歌
2,對康河依依不舍
3,夕陽中的新娘 天上虹
4,寫現實 ,詩人面對的是離別 苦悶,感傷,低沉
5,如:心情怒放,再放歌一首,表達對康河的思念.(言之成理即可.)
(四)
1,俄 普希金
2,不要悲傷,不要心急 都是瞬息 都將會過去 就會成為親切的懷戀
3,表達出對未來和理想永不疲倦的渴望和在苦難的現實中善于克制自己,堅信為了的胸懷.
4,生活不總是風和日麗,有時會捉弄人,會遇到打擊,那么,不要嘆氣,對未來要充滿信心,做一個生活的強者.
(五)
1,引起下文,點明題旨.
2,因為它們那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找.
3,不毛的石縫間叢生出倔強的生命.
4,堅韌,頑強,不向困難低頭,不向厄運屈服(意思對即可) 頑強,不向困難低頭(意思對即可)
(六)
1,風騷:文學才華; 風流:功勞卓著.
2,上片寫景,下片抒情.寫景為抒情服務.
3,所寫景物具有概括性,突出雄奇壯闊的意境.
5,這是用襯托手法,以古代英雄襯托當今革命偉人超凡的氣魄和膽識.