九年級下語文期中課外閱讀復習指導
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初三語文的學習，需要多下時間和功夫，牢固掌握知識點，才能讓自己不斷進步，語文成績更上一個臺階。下面是學習啦小編整理的初三語文期中課外閱讀復習指導，供大家學習參考。
九年級下語文期中課外閱讀復習指導
課外拓展閱讀
(一)
月亮上來了.
是一輪燦爛的滿月.它像一面光輝四射的__________,從那平靜的大海里涌 了出來.大海里,閃爍著一片__________銀波.沙灘上,也突然明亮起來了,一片片坐著,臥著,走著的人影,看得清清楚楚了.呵!海灘上,居然有這么多的人在乘涼.說話聲,歡笑聲,唱歌聲,嘻鬧聲,響遍了整個海灘.
月亮升得很高了.它是那么皎潔,那么[ ].
夜已經深了.
沙灘上的人,有的躺在那軟綿綿的沙灘上睡著了.有的還在談笑.涼爽的風輕輕地[ ]著,皎潔的月光[ ]著.讓這些英雄的人們,在這自由的天幕下,干凈的沙灘上,海闊天空地盡情談笑吧,酣暢地休憩吧.
1.畫橫線處應填入一個恰當的比喻,從下列各項中選出兩項分別填入(只填序號).
A.火球似的 B.皺紗似的 C.銀盤似的 D.魚鱗似的
E.金盤似的 F.魚皮似的 G.銅盆似的 H.雞皮似的
2.從列舉的各項中選出三項分別填入[ ](只填序號).
A.閃亮 B.晶瑩 C.明亮
D.吹打 E.勁吹 F.吹拂
G.照耀 H.照射 I.輻射
3.這幾段文字可分為三層,能標明層次的語句是
A__________
B__________
C__________
4.這段文字的中心句是什么,下邊選擇中正確的一項是 ( )
A.月亮是那么皎潔,那么明亮.
B.說話聲,歡笑聲,唱歌聲,嘻鬧聲,響遍了整個海灘.
C.海灘上,居然有那么多的人在乘涼.
D.讓這些英雄的人們,在這自由的天幕下,干凈的沙灘上,海闊天空地盡情談笑吧,酣暢地 休憩吧.
5.這段文字描寫順序的特點是什么
【參考答案】
1.C D
2.C,F,G
3.A 月亮上來了 B.月亮開得很高了 C.夜已經深了
4.D
5. 隨著時間推移,景色畫面不斷發生變化,寓情于景之中.
(二)搬谷人的歌謠
難道我們能夠整天
搬運大麥和小麥嗎
倉庫已經裝得滿滿,
一把把谷子流出了邊沿;
大船上已經裝得滿滿,
谷子也都滾到了外面,
好像我們的心是青銅鑄成!
1."難道我們能夠整天搬運大麥和小麥嗎 "一句是什么問句 它在詩中有什么表達作用
2.劃線詩句的深層含義是:( )
A.財主老爺們積累的財富已經太多了.
B.豐收了,財主老爺們收獲的糧食太多了.
C.豐收了,財主老爺們收獲的糧食多得沒法運了.
D.財主老爺存的糧食太多了.
3.按照表達方式,這首詩是__________詩.
4.這首詩抒發了搬谷人( )
A.對財主老爺們的不滿.
B.對受屈辱,受壓迫的強烈怨憤.
C.對他們的工作不滿.
D.對叫他們不停地干活不滿.
【參考答案】
1.反問.強調了搬谷人多年積怨,憤怒的感情,增強了這種怨憤的語言氣勢 ,使感情更加強烈.
2.A.
3.抒情.
4.B.
(三)《地震中的父與子》
①1989年發生在美國洛杉磯一帶的大地震,在不到4分鐘的時間里,使30萬人受到傷害.
②在混亂和廢墟中,一個年輕的父親安頓好受傷的妻子,便沖向他7歲的兒子上學的學校. 他眼前,那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學樓,已變成一片廢墟.
③他頓時感到眼前一片漆黑,大喊:"阿曼達,我的兒子!"跪在地上大哭了一陣之后,他猛地想起自己常對兒子說的一句話:"不論發生什么,我總會跟你在一起!"他堅定地站起身,向那片廢墟走去.
④他知道兒子的教室在樓的一層左后角處,他疾步走到那里,開始動手.
⑤在他清理挖掘時,不斷地有孩子父母急匆匆地趕來,看到這片廢墟,他們痛哭并大喊:"我的兒子!""我的女兒!"哭喊過后,他們絕望地離開了.有些人上來拉住這位父親說:"太晚了,他們已經死了."這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:"誰愿意來幫助我 "沒人給他肯定的回答,他便埋頭挖著挖著.
⑥救火隊長擋住他:"太危險了,隨時可能起火爆炸,請你離開."
⑦這位父親問:"你是不是來幫助我 "
⑧警察走過來:"你很難過,難以控制自己,可這樣不但不利于你自己,對他人也有危險,馬上回家去吧."
⑨"你是否來幫助我 "
⑩人們都搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因失去孩子而精神失常了. ⑾這位父親心中只有一個念頭:"兒子在等著我."
⑿他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他.他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,渾身上下破爛不堪,到處是血跡.到第38小時,他突然聽見底下傳出孩子的聲音:"爸爸,是你嗎 "
⒀是兒子的聲音!父親大喊:"阿曼達!我的兒子!"
⒁"爸爸,真的是你嗎 "
⒂是我,是爸爸!我的兒子!"
⒃"我告訴同學們不要害怕,說只要我爸爸活著就一定來救我,也就能救出大家.因為你說過不論發生什么,你總會和我在一起!"
⒄"你現在怎么樣 有幾個孩子活著 "
⒅"我們這里有14個同學,都活著,我們都在教室的墻角,房頂蹋下來架了個大三角形,我們沒被砸著."
⒆父親大聲向四周呼喊:"這里有14個孩子,都活著!快來人!"
⒇過路的幾個人趕緊上前來幫忙.
(21)50分鐘后,一個安全的小出口開辟出來.
(22)父親聲音顫抖地說:"出來吧!阿曼達."
(23)"不!爸爸.先讓別的同學出去吧!我知道你會跟我在一起,我不怕.不論發生了什么,我知道你總會跟我在一起."
(24)這對了不起的父與子在經歷了巨大的災難的磨難后,無比幸福地緊緊擁抱在一起.
1.在地震災害面前年輕的父親想到的是什么又是怎樣做的
2.在寫父親在廢墟前清理挖掘時,作者寫到救火隊長的阻攔,警察的勸阻,以及其他人的勸阻,絕望的表現,寫這些人在文中的作用是什么
3.文中第12段寫"他挖了8小時,12小時,24小時,36小時",為什么不直接寫"他挖 了36小時"
4.用文中的語句回答年輕父親為了救兒子所經受的巨大犧牲.這樣寫有什么作用
5."不論發生什么,我總會跟你在一起!"這句話在文中起什么作用
6.第23段中兒子的話說明了什么
7.你從這對了不起的父子身上學到了什么
【參考答案】
1.救助自己的兒子,要履行自己的諾言.他獨自堅持38小時挖掘找人.
2.用別人的表現襯托出父親的執著,頑強的精神.
3.用時間的變化,突出挖掘時間之長,體現了父親堅強的意志和對兒子的摯愛.
4.他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,渾身上下破爛不堪,到處是血跡. 通過這樣的肖像描寫,反映了父親為救兒子戰勝了巨大的困難.
5.作線索.
6.說明兒子在父親的精神鼓舞下,更加堅定了信心.
7.父親:堅強的意志,對兒子的真摯感情.兒子 :在危難面前不恐懼,對父親信任,在走出危險境地時,對同學有深厚的友情.