九年級下語文期中課外閱讀復習指導2
九年級下語文期中課外閱讀復習指導2
初三語文的學習，需要多下時間和功夫，牢固掌握知識點，才能讓自己不斷進步，語文成績更上一個臺階。下面是學習啦小編整理的初三語文期中課外閱讀復習指導，供大家學習參考。
九年級下語文期中課外閱讀復習指導
課外拓展閱讀
四,
(四)你造出黑夜,我制作了明燈
伊克巴爾
你造出黑夜,我制作了明燈,
你造出粘土,我塑成了杯盆.
你造出沙漠和叢林,
我建起花園,鑿出礦井.
我能用砂礫制成玻璃,
使毒汁變成抗毒的血清.
(注:伊克巴爾:巴基斯坦文學之父,他生活在祖國倍受帝國主義殖民統治的時代.因此,他的詩中充滿了反抗壓迫,號召人民起來斗爭的愛國主義思想.)
1.從主題上看,這是一首短小精悍的__________詩篇.
2.詩人在詩中大量運用__________的表現手法,其中"你"就是指__________,"黑夜"則__________.
3.你是怎樣理解"你造出黑夜,我制作了明燈"這一句的
4.反復朗讀這首小詩,體會并分析詩中包含了哪兩層意思
【參考答案】
1.愛國
2.象征 侵略者和壓迫者 象征著統治和壓迫
3.如果統治者給人民帶來了黑夜般的災難,那么我們要制作出明燈,把"黑夜"從我們生活中驅除出去.
4.決心和信心.即:不僅表現了人民反抗外族壓迫和統治的決心,也向統治者們宣告了人民的力量,不僅能在沙漠中"建起花園,鑿出礦井",也"能用砂礫制成玻璃,使毒汁變成抗毒的血清."
(五)
我看哪,學生腔恐怕是寫文章的一種習氣.這就是說,一執筆為文便擺起架子來,話不由中,有現成的話不用,故意去找些不必要的詞兒作裝飾.這樣寫出的文章總是沒有多少生活氣息,空空洞洞,說的多而含意少,咬言咂字而欠親切生動.寫這樣文章的人總以為把"眾所周知""然而所以"一用上便有了文學味道.事實上,好文章不仗著空洞的修詞來支持,而必須有生活氣息,親切動人.我們要丟掉這個架子這個不好的習氣.別以為文章是由一些陳詞爛調組成的,也別以為文章是平空想出來的.必須言之有物.也就是有生活.有生活就不說空話,不用陳詞爛調.青年們的生活經驗較少,但不能說一點生活經驗也沒有.那么,便該老老實實,有多少說多少,說得真切生動.不要知道一點,而想寫出一大車來.知道一點,( )能深入,( )能寫出好文章來.就怕擺起架子,先拿一些動聽的詞兒裝飾門面,以為一用上"偉大",文章也便偉大.沒有那個事.
1. 選段中兩處( )能填人的關聯詞語恰當的是( ).
A.不但„„而且 B.若„„也
C.如果„„就 D.即使„„也
2. 以上文字中有三處出現了錯別字,找出來,并加以改正.
①__________ ②__________ ③__________
3. 運用語文知識,分析下面句子中的加紅詞能否換成括號中的詞,并簡述理由. 我們要丟掉這個架子,這個不好的習氣(習慣).
4. 本段文字中點明論述中心的一句話是(請摘錄原文):
5 用簡明語言寫出本段文字的論證思路.
【參考答案】
1. B
2. 話不由中——衷 陳詞爛調——濫 平空——憑
3. 不能,因為"習氣"是個貶義詞,用這個詞在這里表現出作者對"學生腔"持一種批評,厭棄的態度,符合文章意思,而"習慣"是中性詞,不能表達出作者鮮明的態度,在這里用不好.
4.我看哪,學生腔恐怕是寫文章的一種習氣.
5. 開頭一句先點明"學生腔"是一種習氣,(提出問題),中間從正反兩方面分析"學生腔"的害處(分析問題),最后向青年人提出忠告,(解決問題).
(六)《學會認輸》
學會認輸是什么 一個人如果聽慣了這些詞匯:不屈不撓,百折不回,堅定不移,前仆后繼,永不言悔„„那么,他需要學會認輸.
學會認輸,就是知道自己在摸到一張臭牌時,不要再希望這一盤是贏家.只有傻子才在手氣不好的時候,對自己手上的一把臭牌說,咱們只要努力就一定會勝利.當然,大多數的人在摸到臭牌的時候會對自己說,這一盤輸定了,別管它了,抽口煙歇口氣,下回再來.在打牌時如此明智,在生活中卻不放棄手上的"臭牌".想想看,你手上是不是還捏著一張,舍不得丟掉
學會認輸,就是在陷進泥塘里的時候,知道及時地爬起來,遠遠地離開那個泥塘.有人說,這個誰不會呀 不會的人多了.那個泥塘也許是個"國營單位",那個泥塘也許是個投資項目,那個泥塘也許是個三角和多角戀愛,那個泥塘也許是個當作家的夢.有的人在這樣的泥塘里是怎樣想的 他會想,讓人家看見我一身的污泥多難為情呀.也會想,也許這不是個泥塘是個寶坑呢.還會想,泥塘就是泥塘,我認了,只要我不說,沒有人知道.甚至會想,就是泥塘也沒關系,我是一朵荷花,婷婷玉立,出污泥而不染也!
學會認輸,就是在被狗咬了一口時,不去下決心也要咬狗一口,就是在被蚊子咬一口以后,不要到蚊子法庭去討公道.你會說,這有什么不懂,又不是傻子,不過在現實生活中,被另一類狗咬以后,很難做到不去跟狗較勁.至少我們常見到這樣的人,他不承認現實中有"蚊人"和"走狗",他永遠在抱怨蚊子的可恥和狗的卑鄙,到處像蚊子一樣地與蚊子喋喋不休,并且總是張口就一句"狗日的,氣死我了„„"來證明他正與狗在講理.
學會認輸,就是上錯了公共汽車時,及時地下來,另外坐一輛車.只是人們這樣的行為,一旦不是在公共汽車上出現,自己就不太愿意下車了.比方說,如果是一個婚姻,如果是寫一個劇本,如果是從事一個發明.難.于是你努力向售票員證明是他的錯,是他沒有阻止你登上汽車.于是你就努力說服司機改變行車路線,要教育他跟著你的正確路線前進.于是你就下決心消滅這輛汽車,因為消滅一個錯誤也是件偉大的事業.于是你就堅持坐到底,因為在九百九十九次失敗后也許就是最后的成功. „„人生道路上,我們常常被高昂而光彩的語匯弄昏了頭,以不屈不撓,百折不回的精神堅持死不服輸,從而輸掉了自己!學會認輸應該是最基本的生活常識,臭牌教過我們,泥塘教過我們,蚊子和狗也教過我們,只是我們一離開這些老師,就不愿從上錯了的那輛車上走下來,也真奇怪了.
1.閱讀全文后,你認為題目"學會認輸"的意思是什么
答:
2.文章開頭一段畫線的詞語,與本文的中心意思是否矛盾 為什么
答:
3.第二自然段中所說的"手中的臭牌"是指什么
答:
4.文章說,在摸到一張"臭牌"時,兩種人的不同態度分別是什么
答:
5.請說說第三自然段"泥塘"的含意.
答:
6.作者在第四自然段中用"蚊子"和"狗"來比喻什么樣的人
答:
7.明明是上錯了車,還要找種種借口,作種種無謂的努力,這反映了一種什么樣的心理
答:
8.你認為不能認輸的主觀原因和客觀原因是什么呢
答:
9.作者為什么稱"臭牌","泥塘"和"狗"為"老師"呢
答:
【參考答案】
1. 承認失敗,總結失敗的教訓,找到正確的方向,重新再來.
2. 不矛盾.這些詞語都是鼓勵人們勇敢奮斗的,但非都并不意味著明知道是錯的,也一味蠻干下去.
3. 工作與生活中的錯誤,失誤.
4. 一種人懷著僥幸:也許會成功;另一種人則是承認失誤,改變計劃,從頭再來.
5. 陷入死地的環境.
6. 并非正當的競爭者.
7. 不承認自己的錯誤,把錯誤推給別人.
8. 主觀原因是自己思想上的認識,不肯承認錯誤,不承認失敗,客觀的原因是被社會大環境所左右,因為勇敢的承認錯誤,也需要一種社會風氣.
9. 從事物與失敗中總結經驗教訓,會使自己的經驗更豐富,能力更增強,才干更提高,會更好的工