初三政治期末復習資料

初三政治期末復習資料

　　做好期末的復習，隨時迎戰接下來的考試。下面是學習啦小編收集整理的初三政治期末復習資料以供大家學習!

　　初三政治期末復習資料(一)

　　公民受教育

　　1、受教育既是公民的基本權利;又是公民的基本義務

　　我國憲法規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。這就以國家根本大法的形式，確認了受教育既是我國公民的一項基本權利，又是一項基本義務

　　(1)為什么說受教育是公民的基本權利?

　　教育能為人的一生幸福奠定良好的基礎。在科學技術迅猛發展，人類知識急劇增加，社會競爭空前劇烈的形勢下，一個國家的公民只有通過接受教育，才能掌握知識，增長才干，豐富和完善自己，才能獲得良好的就業機會，享受現代文明。受教育能改變我們的命運和生活，是每個人自身生存和發展的要求，是我國公民的一項基本權利。

　　(2)為什么說受教育是公民的基本義務?

　　我國實現現代化，科技是關鍵，基礎在教育。教育不僅能改變個人的命運，而且決定著國家的未來。從國家發展對公民的要求來說，受教育又是我國公民的一項基本義務。社會主義現代化建設需要數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。每個公民都有責任通過接受一定程度的教育為國家經濟發展和社會進步作出貢獻。

　　2、要怎樣珍惜受教育權利，履行受教育義務?

　　(1)要堅持是自己受到法律規定年限的教育，依法維護自己的受教育權利;同時也要遵守教育法和義務教育法的規定，自覺履行法律規定的義務。

　　(2)樹立“振興中華”的理想和信念，培養良好品德;確立正確的學習目的，學習科學文化知識，掌握建設祖國的本領;強健體魄，培養良好的心理素質，努力使自己在德、智、體、美等方面全面發展。

　　爭取接受更高程度的教育。知識經濟時代的到來，對勞動者的素質提出了更高要求。新的知識新勞動者將取代傳統的體力勞動者。我們要在完成規定年限的義務教育的基礎上，正確接收更高程度的教育，積極通過不同方式進行學習。

　　初三政治期末復習資料(二)

　　民族精神是一個民族在長期共同生活和社會實踐基礎上所表現出來的富有生命力的優秀思想、高尚品格和堅定志向的集中體現。離開了民族精神，民族文化就失去了生命力和創造力。中華民族精神是中華文化精華的集中體現，民族精神又促進了優秀民族文化的不斷發展，二者相輔相成，彼此促進。

　　1.傳統美德的內涵

　　敬業樂群、公而忘私的奉獻精神;天下興亡、匹夫有責的愛國情操;先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的崇高志趣;自強不息、艱苦奮斗的昂揚銳氣;富貴不能淫、威武不能屈的浩然正氣;鞠躬盡瘁死而后已的為政風范;厚德載物、道濟天下的廣闊胸襟;奮不顧身、舍生取義的英雄氣概;大道之行、天下為公的社會理想等等。

　　2.傳統美德的特點

　　作為傳統美德的精華，中華民族傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質，隨著時代的變化和實踐的發展，其內容和形式也在不斷地豐富和發展。

　　3.民族精神

　　(1)提高全民族的思想道德素質就必須弘揚和培養民族精神。

　　(2)內容與核心：以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大的民族精神。

　　4.民族精神的地位

　　民族精神十民族文化的精髓。偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量源泉。

　　5.弘揚和培育民族精神

　　(1)培育民族精神最重要的是要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容：在中國共產黨領導各族人民進行革命、建設和改革的各個歷史時期得以不斷豐富和發展，形成了具有時代特色的井岡山精神、長征精神、延安精神、大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神等。

　　(2)要立足于建設中國特色社會主義偉大實踐。

　　(3)要繼承和發揚中華民族的優良傳統。

　　(4)要正確面對外來文化。

　　初三政治期末復習資料(三)

　　隨著改革發展進程的深入，我國進入發展的關鍵時期，經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化。這種空前的社會變革，給我國發展進步帶來巨大的活力，也必然帶來這樣那樣的矛盾和問題。現在大量社會調查顯示出的問題多集中在同民眾日常生活有直接關系的方面，如：就業、社會保障、公共衛生、義務教育、貧富差距、物價上漲等。由于一些民生問題得不到及時解決所引發的社會問題對于社會的安全運行造成了有害的影響。

　　1.以改善民生為重點的社會建設包括六個方面：

　　(1)優先發展教育，建設人力資源強國。(2)實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業。(3)深化收入分配制度改革，增加城鄉居民收入。(4)加快建立覆蓋城鄉居民的社會保障體系，保障人民基本生活。(5)建立基本醫療衛生制度，提高全民健康水平。(6)完善社會管理，維護社會安定團結。

　　2.黨和政府為什么要重視民生?

　　(1)民生問題直接關系著人民的生活水平，關系著社會的安寧，民生問題的解決程度決定了社會進步程度和政權興亡。

　　(2)這是黨和政府落實“以人為本、執政為民”執政理念，落實“三個代表”重要思想的需要，也是維護穩定這一大局，構建和諧社會的需要，是落實科學發展觀，全面建設小康社會的需要。

　　3.談談黨和政府應如何保障和改善民生?

　　(1)堅持以經濟建設為中心，大力發展社會生產力。(2)堅持以人為本、全面協調、可持續發展的科學發展觀。(3)必須進一步深化改革，進一步擴大對外開放。

　　(4)擴大公共服務，完善社會管理，促進社會公共服務，努力解決好物價、教育、就業、社會保障、醫療、住房等問題。

　　4.我國古代有哪些思想家和統治者的思想體現了關注民生?

　　(1)孔子主張“仁”的思想，主張以德教化人民，以禮治理國家。

　　(2)孟子主張“仁政”，還提出“民貴”“君輕”的思想家。

　　(3)唐太宗把百姓比作水，把君王比作舟，提出“水能載舟，亦能覆舟”的思想。

　　5.現階段我國依然存在諸多民生問題，這說明了什么?

　　(1)我國現階段基本國情：社會主義初級階段;國家屬性：最大的發展中國家沒有變

　　(2)人民生活處于低水平、不全面、發展很不平衡的小康。

　　(3)現階段主要矛盾：人民日益增長的物質文化需要與落后的社會生產之間的矛盾。

　　6.政府為城鄉困難群眾發放消費券和一次性生活補貼以及規定最低工資等體現了社會主義的什么原則?

　　共同富裕是社會主義的根本原則，鼓勵一部分人、地區通過誠實勞動合法經營先富起來，通過先富者帶動和幫助后富者，才能逐步實現共同富裕。

　　7.2010中央財政教育支出1981億，較09年增加48.5%的基礎上，今年又進一步增長23，9%.這些體現了黨和政府哪些理念、舉措和發展戰略?

　　(1)體現了黨和政府堅持以人為本，落實科學發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。

　　(2)是實施科教興國戰略(教育是基礎，優先發展的戰略地位)和人才強國戰略的需要。

　　(3)義務教育不僅是適齡兒童和少年必須履行的義務，而且也是國家、社會、學校、家庭必須履行的義務。

　　(4)發展義務教育尤其是農村的義務教育是解決“三農”之農村民生問題的關鍵。

　　(5)有利于公民平等地享有受教育的權利，從而提高全民族的思想道德素質和科學文化素質。(有利于精神文明建設)

　　8.列舉黨和政府為解決民生問題所采取的惠民措施。(結合本地區實事)

　　如減免農業稅，免除義務教育階段中小學生的學雜費，實行新型農村合作醫療，實行最低生活保障制度等。建設社會主義新農村，關注農民工子女上學問題，廉租房制度，經濟適用房。