《亞洲封建國家的建立》練習題及答案
《亞洲封建國家的建立》練習題及答案
在初三這一階段要怎樣有針對性的做歷史練習呢?別著急，接下來不妨和學習啦小編一起來做份《亞洲封建國家的建立》練習題，希望對各位有幫助!
《亞洲封建國家的建立》練習題及答案
一、選擇題
1.中國古書這樣記載日本:滄浪之中有倭人,大小數百國。第一次統一“大小數百國”的是( )
A.大和 B.高麗 C.琉球 D.本州
【解析】選A。本題主要考查學生的理解和識記能力。本州中部的奴隸制國家大和不斷征服擴張,5世紀時統一了日本。
2.“六七世紀時,日本的社會矛盾十分尖銳,大貴族奴隸主勢力強大,政局混亂。”上述材料有助于我們了解( )
A.大化改新的背景 B.大化改新開始的標志
C.大化改新的經過 D.大化改新后產生的影響
【解析】選A。本題主要考查學生的理解分析和識記能力。“六七世紀時,日本的社會矛盾十分尖銳,大貴族奴隸主勢力強大,政局混亂”。這一內部危機促使天皇和一些留學中國的士大夫決心參照隋唐制度,實行改革。故選A。
【拓展延伸】大化改新的最大特點
仿效中國的隋唐制度。從政治經濟到科技文化,從儒家思想到佛教神學,從風俗習慣到生活情趣等社會各個方面無不打上了中國的烙印,甚至有的學者認為,日本古代文明是中國古代文明的亞文明。
3.公元7世紀,某國家整個朝野掀起了“中國化運動”,全盤照搬中華帝國的制度和文化,把處于蒙昧狀態的民族,憑空向前推進了幾個世紀。這個善于學習的國家是( )
A.日本 B.阿拉伯帝國
C.羅馬帝國 D.拜占廷帝國
【解析】選A。本題考查學生的辨析能力。公元7世紀,日本進行大化改新,學習中國隋唐制度,并進入了封建社會。由此可看出日本是一個善于學習的國家。故選A。
4.右圖中人物的突出事跡是( )
A.統一了日本
B.力主改革,推動日本大化改新的進行
C.頒布改新詔書
D.操縱皇室,反對改革
【解析】選B。本題主要考查學生的識圖、識記能力。圖片中是日本力主改革的重要人物——中臣鐮足,故A、D錯誤;C是天皇所為,與中臣鐮足無關;故選B。
5.在日本由奴隸社會向封建社會過渡的過程中,實行的政策不包括( )
A.建立以天皇為首的中央集權制度
B.把土地收歸國有
C.國家把土地賣給農民耕種
D.農民必須向國家交納賦稅
【解析】選C。本題主要考查學生分析理解能力。日本由奴隸社會向封建社會過渡的標志是大化改新。在大化改新中規定,國家定期把土地分給農民耕種,向他們收取賦稅,而非賣給農民耕種。
6.下列有關日本大化改新的敘述,錯誤的是( )
A.是一次自上而下的改革
B.它沒有改變社會性質
C.它發生于7世紀中期
D.改革取得成功
【解析】選B。本題考查學生的理解分析能力。大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志,它改變了社會性質。故選B。
7.下列人物在亞歐封建國家的確立和統一中作出過重大貢獻的有( )
?、贊h謨拉比 ②孝德天皇
?、鄄死?④穆罕默德
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
【解析】選D。本題考查學生的分析、識記能力。解答本題的關鍵信息是“亞歐封建國家”。①③屬于奴隸制文明時期,與題意不符。②孝德天皇進行了大化改新,在日本確立了封建制度,④穆罕默德創立了伊斯蘭教,促進了阿拉伯半島的統一。故選D。
8.以下詞語可以用來形容伊斯蘭教誕生前阿拉伯半島狀況的是( )
?、偎姆治辶?②內憂外患
?、鄹母锸茏?④國內叛亂
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
【解析】選A。本題主要考查學生分析理解能力。6世紀末7世紀初,阿拉伯半島大部分地區尚未形成統一的國家,內部矛盾叢生、商路不暢,引起商業衰落、生產停滯;外部外族勢力趁機入侵。在這種形勢下,阿拉伯人民渴望建立統一的國家,穆罕默德創立的伊斯蘭教應運而生。故A符合題意。
9.(2013•樂山中考)宗教是對社會現實虛幻的反映,也是一種信仰和文化。下列宗教,對維系阿拉伯民族的團結和促進阿拉伯國家的發展起著重要作用的是
( )
A.佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯蘭教
【解析】選D。本題主要考查學生分析理解能力。解答本題的關鍵信息是“阿拉伯國家”。伊斯蘭教的創立促進了阿拉伯半島的統一。
【圖示記憶】穆罕默德的主要活動
10.美國科學家邁克爾•哈特著有《人類史上最有影響的百位人物排名》一書,穆罕默德排名居百位人物之首。這本書剛一出版,即成為暢銷書。在這本書中有關穆罕默德的記述,你不可能看到的內容是( )
A.創立了伊斯蘭教
B.建立歷史上第一個伊斯蘭教國家
C.完成了創立宗教和建立統一國家的雙重歷史使命
D.建立地跨歐、亞、非三洲的阿拉伯大帝國
【解析】選D。鏈接所學知識可知,A、B、C都是穆罕默德的貢獻,地跨三大洲的阿拉伯帝國是穆罕默德的繼承者們經過大規模的征服與擴張而建立的,與穆罕默德無關,所以D不正確。
二、非選擇題
11.觀察下面兩幅圖片,它們是分屬于亞洲東部和西部的兩個重要國家。
請回答:
(1)圖一從建筑風格上看,該寺仿效隋唐風格,你知道當時日本還有哪些方面受隋唐影響?
(2)受隋唐先進文化的影響,日本進行了什么改革?有何意義?
(3)圖二中,該神廟屬于哪一宗教?該宗教的創始人是誰?
(4)麥加對該教有何意義?該宗教的創立對阿拉伯半島的統一有何作用?
【解析】本題以古代日本、阿拉伯國家的統一為主題,考查學生的識圖、識記和理解分析能力。解答本題的關鍵信息是圖一中的“唐”字、圖二中的“麥加”二字。鏈接所學知識可知,日本唐招提寺是唐朝時中日友好的見證,是日本仿照唐朝建筑樣式修建的,麥加是穆罕默德創立伊斯蘭教的地方,是伊斯蘭教的圣地。據以上分析并結合所學知識,回答所有問題。
答案:(1)政治、經濟上仿效隋唐進行大化改新;還包括文字、書法、生活習俗等方面。
(2)大化改新;是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。
(3)伊斯蘭教;穆罕默德。
(4)成為伊斯蘭教的圣地;伊斯蘭教的創立促進了阿拉伯半島的統一。
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