初一下歷史期末測試題及答案(2)
三、圖說歷史： (14分)
“科技奧運(yùn)”是北京2008年奧運(yùn)會(huì)的三大理念之一。為凸顯奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在東方文明古國舉辦的重要意義，北京奧組委授權(quán)發(fā)行了“中國古代四大發(fā)明”紀(jì)念章。另外中國政府也多次以“四大發(fā)明”為主題發(fā)行郵票，可見四大發(fā)明對(duì)中國乃至世界文明起著舉足輕重的作用。
(1)、請(qǐng)說出四大發(fā)明的名稱 (4分)
(2)、我國四大發(fā)明中在北宋時(shí)候發(fā)明的是哪兩項(xiàng)?(2分)
(3)、1405年——1433年的鄭和下西洋成為世界航海史上的壯舉，“四大發(fā)明”中的哪一項(xiàng)為他提供了幫助?(2分)
(4)、“四大發(fā)明”中，除造紙術(shù)外，還有哪項(xiàng)發(fā)明大大促進(jìn)了文化傳播?請(qǐng)寫出這項(xiàng)發(fā)明的兩段發(fā)明時(shí)期、具體名稱及發(fā)明者。 (6分)
四、材料分析 (共36分)
(一)、閱讀下面材料，做出正確判斷：(每小題2分，共10分)
南北朝時(shí)，北方長期戰(zhàn)亂，人民紛紛南遷，南方經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，特別是長江中下游地區(qū)得到了前所未有的發(fā)展。隋唐時(shí)期，貫通南北的大運(yùn)河，進(jìn)一步促進(jìn)了南北方的發(fā)展，可是南方經(jīng)濟(jì)仍比北方落后。從五代開始，南方經(jīng)濟(jì)逐步超過北方。到了南宋時(shí)期，南方經(jīng)濟(jì)已經(jīng)大大超過了北方，成為全國經(jīng)濟(jì)的中心。當(dāng)時(shí)流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語。
下列結(jié)論均是正確的。請(qǐng)你仔細(xì)閱讀上述材料，如果該結(jié)論是從上述材料中得出的，請(qǐng)打“√”;如果是上述材料沒有涉及的，請(qǐng)打“×”
(1)、南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因有：相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境;大量中原人民南遷，帶來先進(jìn)的技術(shù)和充足的勞動(dòng)力。
(2)、南北朝時(shí)期，全國經(jīng)濟(jì)重心出現(xiàn)南移的趨勢(shì)。
(3)、南宋時(shí)期太湖流域成為全國的最重要的糧倉。
(4)、南宋的財(cái)政收入主要來自南方特別是東南地區(qū)。
(5)、到南宋時(shí)期，中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移過程最終完成。
(二)、閱讀材料，并根據(jù)材料作答(共26分)
材料一：英國大百科全書說：“我們所知道的最早的考試制度，是中國所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。”
材料二：唐代有人寫詩說：“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭!”
材料三：明末清初著名思想家顧炎武抨擊八股文說：“八股之害等于焚書，而敗壞人才有甚于咸陽之郊。”
(1)、根據(jù)材料一作答：考試制度最早出現(xiàn)在哪個(gè)國家?叫什么制度?什么時(shí)候出現(xiàn)的? (6分)
(2)、根據(jù)材料二作答：此項(xiàng)考試制度在唐朝時(shí)期得到完善，請(qǐng)寫出完善它的三位關(guān)鍵性人物及他們的貢獻(xiàn)。(6分)
(3)、這項(xiàng)制度有什么積極作用?(6分)
(4)、根據(jù)材料三作答：此項(xiàng)考試制度在明朝有什么新的發(fā)展?這樣做的目的是什么?為什么著名思想家顧炎武要抨擊它?(6分)
(5)、談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)行考試制度的看法。(2分)
初一下歷史期末測試題答案
一、選擇題(每題2分，共40分)
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A B A C D B D D A
題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B D C C D C D C D C
二、歷史診斷題(每小題2分，共10分)
(1)、錯(cuò)誤： 元朝統(tǒng)一由鐵木真實(shí)現(xiàn)
改正： 元朝統(tǒng)一由忽必烈實(shí)現(xiàn)
(2)、錯(cuò)誤： 隋文帝時(shí)開鑿大運(yùn)河
改正： 隋煬帝時(shí)開鑿大運(yùn)河
(3)、錯(cuò)誤： 《西游記》以鑒真西游為原型
改正： 《西游記》以玄奘西游為原型
(4)、錯(cuò)誤： 努爾哈赤建立清朝
改正： 努爾哈赤建立金
(5)、錯(cuò)誤： 清政府設(shè)伊犁將軍與__、班禪共同管理西藏事務(wù)
改正： 清政府設(shè)駐藏大臣與__、班禪共同管理西藏事務(wù)
三、圖說歷史(14分)
(1)、 造紙術(shù) 、 印刷術(shù) 、 火藥 、 指南針 (4分)
(2)、 指南針 、 活字印刷術(shù) (2分)
(3)、 指南針 (2分)
(4)、四大發(fā)明中，除造紙術(shù)外，促進(jìn)文化傳播的另一發(fā)明： 印刷術(shù) (1分)
發(fā)明時(shí)期： 隋唐時(shí)期 具體名稱： 雕版印刷術(shù) (2分)
發(fā)明時(shí)期： 北宋 具體名稱： 活字印刷術(shù) 發(fā)明者： 畢升 (3分)
四、材料分析 (共36分)
(一)、閱讀下面材料，做出正確判斷：(10分)
題號(hào) (1) (2) (3) (4) (5)
判斷正誤 √ √ √ × √
(二)、閱讀材料，并根據(jù)材料作答(共26分)
(1)、 中國 (2分)
科舉制 (2分)
隋朝 (2分)
(2)、關(guān)鍵人物： 唐太宗 (1分)
貢獻(xiàn)： 擴(kuò)充國學(xué)規(guī)模 (1分)
關(guān)鍵人物： 武則天 (1分)
貢獻(xiàn)： 首創(chuàng)殿試和武舉 (1分)
關(guān)鍵人物： 唐玄宗 (1分)
貢獻(xiàn)： 詩賦成為進(jìn)士科主要考試內(nèi)容 (1分)
(3)、積極作用： 1、科舉制改善了用人制度，提高官員素質(zhì)，促進(jìn)了唐朝繁榮;2、科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展;3、科舉制促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，大大有利于唐詩的繁榮。 (6分)
(4)、明朝新發(fā)展： 八股取士 (2分)
目的： 為了加強(qiáng)君權(quán) (2分)
顧炎武抨擊它的原因： 束縛了思想，選拔出來的人大多沒有真才實(shí)學(xué)，成為皇帝忠實(shí)的奴仆。 (2分)
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