高中歷史必修2第1課發達的古代農業試題
高中歷史必修2第1課發達的古代農業試題
處在高中的你，還困惑于道怎樣復習歷史的嗎?是這樣的話，那不妨和學習啦小編一起來做份人教版高中歷史必修2第1課 發達的古代農業試題，來熱熱身，希望對各位有幫助!
人教版高中歷史必修2第1課 發達的古代農業試題
選擇題
在我國古代，“社稷”是國家的代稱。其中，“社”指土地之神，“稷”指主管五谷之神。關于國家的這種理解，反映了我國古代 ( )。
| A．非常重視祭祀 | B．以農業為立國之本 |
| C．農業與土地的關系 | D．小農經濟的突出特點 |
北方地區流行這樣的俗語：人生有三寶，丑妻薄地破棉襖。從本質上反映了( )。
| A．農民富裕安逸的生活 |
| B．農業在社會經濟中占有重要地位 |
| C．以家庭為單位的小農經濟特征 |
| D．商品經濟極端落后 |
《漢書·食貨志》載：“貧民常衣牛馬之衣，而食犬彘之食。”材料反映了( )。
| A．農家生活自然祥和 | B．土地私有制度的確立 |
| C．小農生活的艱辛 | D．牛耕的使用與推廣 |
“茅舍槿籬溪曲，雞犬自南自北。菰葉長，水葓開，門外春波蕩綠。聽織，聲促，軋軋鳴梭穿屋。”這首詞反映了我國古代( )。
| A．農業與家庭手工業相結合 |
| B．商品經濟發達 |
| C．小農經濟的脆弱性 |
| D．農業的落后性 |
圖l到圖2的變化，反映我國古代農業生產中( )。
| A．鐵犁牛耕的出現 | B．犁耕技術的成熟 |
| C．精耕細作的開始 | D．單位畝產量提高 |
下面這幅木刻畫的內容形象地反映了古代中國( )。
| A．領先世界的藝術水平 |
| B．高度發達的商品經濟 |
| C．男耕女織的自然經濟 |
| D．先進的紡織技術 |
史書記載：“進之則箭下，入土也深;退之則箭上，入土也淺。……江東之田器盡于是。”這一農具 ( )。
| A．由西域傳入 | B．屬水力灌溉工具 |
| C．在東漢時普遍使用 | D．最早出現于江東地區 |
你若去新疆旅游，手持下圖所示門票參觀。為使自己充實這一人文旅游，之前你應了解其歷史淵源。下列有關其開鑿方法的敘述，正確的是 ( )。
| A．源于戰國都江堰 | B．源于漢朝龍首渠 |
| C．源于漢朝的漕渠 | D．源于漢朝的白渠 |
《國語·晉語》載：“宗廟之牲為畎畝之勤”這反映了 ( )。
| A．牛耕的出現 | B．牛耕的推廣 |
| C．鐵農具的使用 | D．周王室的日益衰微 |
下列有關古代中國農業經濟發展情況的表述，不正確的是 ( )。
| A．最早培植水稻和粟 |
| B．商周時期普遍使用青銅農具 |
| C．隋唐時期出現的曲轅犁一直為后世沿用 |
| D．宋朝以后，經濟重心逐漸南移到江浙地區 |
綜合題
材料一 鐵器逐步推廣到各個生產領域，特別是農業生產領域大量鐵制農具的使用引來了農業生產技術的一場革命。——《國史概要》
材料二 明清時期人口大幅度增加的過程中，牛耕大量退出，唐宋時期代表先進生產力的江東犁，到明清時已被鐵搭所取代。鐵搭用人，而江東犁用牛。《天工開物》記載：“吳郡力田者，以鋤代耜，不藉牛力。愚見貧農之家，會計牛值與水草之資，竊盜死病之變，不若人力之便。”(注：鐵搭：農具名。有4至6個略向里彎的鐵齒，用于刨土。)——《太湖地區農業史》
(1)依據材料一中的圖一和圖二，并將兩者聯系起來，說明中國古代農耕文明發展過程中的一些變化。(4分)
(2)依據材料二說明明清時期耕作方面變化的表現及原因。結合所學知識分析可能產生的直接影響。(6分)
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