高中歷史必修三啟蒙運動練習試卷
老師們往往都會試卷的作用!特別是在考前讓學生做練習試卷，將會有助于學生們去提高他們的學習成績。以下是由學習啦小編收集整理的人教版高中歷史必修三啟蒙運動練習試卷，歡迎閱讀!
人教版高中歷史必修三啟蒙運動練習試卷
選擇題
啟蒙思想家們用“人權”反對“王權”，用“人道”對抗“神道”，用“人類理性”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替封建等級專制，這主要是為了( )
A.擺脫教會的思想控制
B.證明資本主義生產方式的合理性
C.清除近代自然科學發展的思想障礙
D.喚起人們的反封建意識
一位法國思想家說：“《圣經》上聲稱，婦女觸犯上帝遭到懲罰，所以分娩時必遭痛苦。但是，母豬生崽的時候也無一個不痛，不知道它們為何事也得罪了上帝呢?”由此可以看出他的主張是( )
A.虔誠信仰上帝
B.反對盲目信仰
C.實行三權分立
D.要求婦女解放
下圖是18世紀法國等級制度示意圖。近代啟蒙思想家盧梭沖擊該制度的主張有( )
①三權分立學說
②社會契約學說
③人民主權學說
④主張法律上的平等和事實上的經濟平等
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
提出“一切有權力的人都容易濫用權力;要防止濫用權力，就必須以權力約束權力”的啟蒙思想家是( )
A.孟德斯鳩 B.伏爾泰
C.盧梭D.狄德羅
馬克思說，啟蒙思想家“已經用人的眼光來觀察國家，并且從理性和經驗中而不是從神學中引申出國家的自然規律”。其中“理性”是指( )
A.獨立的思考與自主的精神
B.君主的權力與黨派的信仰
C.國家的意志與精神的寄托
D.權威的判斷與歷史的傳統
“誰不知道，教會領導下的歐洲，一切學問和知識也都發達!因為誰是最淵博的哲學家、最流行的演說家、最偉大的文學家，還不是那班人說了算!”“那班人”是指( )
A.中世紀的天主教會
B.文藝復興時期的人文主義者
C.啟蒙運動時期的思想家
D.宗教改革時期的新教教士
18世紀的法國，越來越多的人不再盲從統治者的說教，學會用自已的頭腦思考問題。與文藝復興、宗教改革相比，他們的思考更側重于 ( )
A.由神和自然轉向人類
B.與上帝直接對話
C.追求人身自由和思想自由
D.批判神權統治
雨果在《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》中說：“他的搖籃可以看做偉大朝代的最后一縷寶光，他的靈柩是那個地獄般的世界的第一絲微亮。”這是因為伏爾泰( )
A.反對天主教會，倡導三權分立
B.反對君主專制，倡導民主共和
C.處于法國資產階級革命準備時期
D.反對羅馬教皇，提倡依法治國
近代西方有一思想家主張：“要尋求一種結合的形式，使它能夠以全部共同的力量來防御和保護每個結合者的人身和財富;而同時又使每一個與全體相聯合的個人只不過是在服從自己本人，并且仍然像以往一樣地自由。”這一主張屬于( )
A.三權分立說B.天賦人權說
C.人民主權說D.社會契約論
17、18世紀，啟蒙思想家們呼喚用理性的陽光驅散現實的黑暗，努力構建一個民主和科學的美好時光。下列著作屬于啟蒙思想家康德的代表作的是( )
大型電視政論片《大國崛起》中有這樣一段解說詞：“在啟蒙運動聲勢最盛的這個國度，思想最終演變成行動。”“這個國度”是指( )
A.英國B.法國
C.德國D.美國
文藝復興和啟蒙運動為近代歐洲的發展奠定了思想基礎，對二者的共同點表述正確的是 ( )
A.反對宗教神權，強調三權分立
B.反對封建制度，倡導人民主權
C.反對蒙昧迷信，推崇人的理性
D.反對君主專制，主張君主立憲
綜合題
閱讀下列材料：
材料1：至于神，我們既然無法真切地感受他們是否存在，也不知道他們到底長什么樣子，有許多東西是我們認識不了的。人是萬物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
——普羅泰格拉
材料2：下面是文藝復興時期的作品。
材料3：靈魂得救只須靠個人虔誠的信仰，根本不需要教會的繁瑣儀式。上帝的恩典是上帝給人的禮物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行為，全憑信仰。要得救上天堂，不靠教會或行善，更不靠贖罪券。——《路德選集》
材料4：如果立法權和行政權集中在同一個人或同一個機關之手，自由便不復存在了;因為人們將會害怕這個國王或議會制定暴虐的法律，并暴虐地執行這些法律。如果司法權不同立法權和行政權分立，自由也就不存在了。如果司法權和立法權合二為一，則將對公民的生命和自由施行專斷的權力，因為法官就是立法者。如果司法權同行政權合二為一，法官便有壓迫者的力量。
——孟德斯鳩《論法的精神》
請回答：
(1)依據材料1，概括普羅泰格拉的主要觀點。
(2)材料2、3所反映的思想有何相似之處?指出文藝復興與宗教改革的關系，并簡要說明。
(3)依據材料4，結合所學知識，概括啟蒙運動是如何進一步發展人文主義思想的。
(4)綜合上述材料，指出不同歷史發展階段人文主義思想的發展特征。
閱讀下列材料：
材料1：一切有權力的人都容易濫用權力，這是萬古不易的一條經驗。有權力的人的使用權力一直到遇有界限的地方方才休止。因此，要防止濫用權力，就必須以權力約束權力。
——孟德斯鳩《論法的精神》
材料2：伏爾泰在給他的一個反對者的信中寫道：“我不同意你說的每一個字，但我愿誓死捍衛你說話的權利。”
材料3：啟蒙思想家狄德羅曾說過：“沒有一個人從自然得到了支配別人的權利。自由是天賜的東西，每一個同類的個體，都有享受自由的權利。”
請回答：
(1)根據材料1，孟德斯鳩提出的著名國家學說是什么?這一學說的核心是什么?
(2)材料2、3中兩位著名思想家的相同主張是什么?
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