人教版初二下冊歷史《連通世界的新航路》檢測試題
人教版初二下冊歷史《連通世界的新航路》檢測試題
對于學生黨而言，在初二這一階段要怎樣有針對性的做歷史練習呢?接下來不妨和學習啦小編一起來做份人教版初二下冊歷史《連通世界的新航路》檢測試題，希望對各位有幫助!
人教版初二下冊歷史《連通世界的新航路》檢測試題及答案
一、選擇題
1.(原創)世界開始從相對分散、隔絕的狀態走向一個相互聯系的整體。歷史由此翻開了新的篇章，“新的篇章”始于( )
A.文藝復興 B.新航路開辟 C.鄭和下西洋 D.英國資產階級革命
【解析】主要考查學生對新航路開辟的意義的理解。新航路開辟后，加強了各大陸之間的聯系，為世界市場的形成奠定了基礎，世界開始走向整體。正確答案是：B。
2.下列有關新航路開辟的表述，不正確的是( )
A.歐洲人狂熱地追求財富是開辟新航路的主要動力
B.航海家們的探索和冒險精神為新航路的開辟起了推動作用
C.天文、地理知識的進步為新航路的開辟提供了客觀條件
D.葡萄牙王室是 哥倫布開辟新航路的支持力量【解析】主要考查學生對新航路開辟的原因和條件的識記和理解。歐洲人對黃金的渴求是新航路開辟的社會根源，天文和地理知識的進步，航海家們的探索和冒險精神是新航路開辟的條件，而西班牙王室是哥倫布開辟新航路的支持力量。正確答案是：D。
3.(原創)假如你穿越時空，跟隨下列航海家的船隊航行，最先到達東方的是( )
A.迪亞士 B.哥倫布 C.麥哲倫 D.達·伽馬
【解析】主要考查學生對開辟新航路的主要人物和路線的識記。四條航線經過的地點和路線需要識記清楚才能選出正確答案。迪亞士發現了好望角，哥倫布發現美洲大陸，麥哲倫環球航行，達伽馬到達印度。正確答案是：D。
4.(改編嘉興2014年中考題)讀圖2，比較甲、乙兩次遠洋航海，下列說法正確的是( )
A.航海時間相差了一個多世紀
B.乙的航海規模大于甲的規模
C.都促進了不同區域文明交流
D.都促使世界市場的形成
圖2
【解析】主要考查學生對新航路開辟的時間、規模、影響的識記和理解。主要是讓學生會區別新航路開辟和鄭和下西洋的不同，從中選出正確答案。正確答案：C。
5.(湖州2014年中考題)《萍州 可談》一書記錄了北宋航船上使用指南針的情況。這是迄今為止世界上航海使用指南針的最早記載。據此判斷，以下歷史活動可能被史料記載使用到指南針的有①麥哲倫環球航行 ②鄭和七下西洋 ③哥倫布發現新大陸 ④鑒真東渡日本
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【解析】主要考查學生對新航路開辟的條件之一指南針應用于航海的時間的識記。學生要知道指南針的出現為新航路的開辟提供了條件，明朝鄭和下西洋，唐朝鑒真東渡。正確答案是：A。
6.(改編)新航路的開辟，使人類社會第一次由相互隔離、孤立的狀態逐漸走向一個整體。在新航路開辟過程中，沒有到達印度洋的航海家有( )
①達·伽馬 ②哥倫布 ③迪亞士 ④麥哲倫
A.①② B.②③ C.①④ D.①②③
【解析】主要考查學生對新航路開辟的路線和航海家的識記。考查學生清晰說出四條航線經過的海域，符合課標要求描述開辟新航路的路線圖。正確答案是：B。
7.(原創)新航路開辟后，世界貿易的路線與傳統商道相比有何變化( )
①歐洲貿易重心從地中海沿岸轉移到大西洋沿岸 ②跨大西洋貿易活躍
③歐洲貿易重心從大西洋沿岸轉移到地中海沿岸 ④玉米、馬鈴薯從亞洲傳入美洲
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
【解析】主要考查學生對新航路開辟的影響的理解。新航路開辟后歐洲貿易重心轉移到大西洋沿岸，使得大西洋沿岸貿易活動活躍。正確答案是：A。
8.(原創)新航路開辟的根本原因是( )
A.傳統商路被阻 B.教會鼓勵人們去傳播天主教
C.歐洲人對黃金的渴求 D.隨著工商業的發展
【解析】主要考查學生對新航路開辟的原因的理解。傳統商路被阻是商業危機，傳播天主教是宗教因素，對黃金的渴求是社會根源，工商業的發展是根本原因。正確答案是：D。
9.“1500年前后的地理大發現，拉開了不同國家相互對話和相互競爭的歷史大幕。”這個“地理大發現”對推動資本主義經濟發展最大的作用是( )
A.資產階級人數劇增 B.雇傭勞動力增加
C.封建地主階級衰落 D.資本原始積累速度加快
【解析】主要考查學生對新航路開辟的影響的理解。新航路的開辟促進了資本的原始積累，加強了各大陸之間的聯系，為世界市場的形成奠定了基礎。正確答案是：D。
10.(杭州市2013年中考題)英國經濟學家亞當?斯密曾說：“發現美洲和經好望角至東印度群島的航道，是人類歷史上所記載的最偉大、最重要的事件。”其中“發現美洲”的航線是圖中的( )
A.① B.② C.③ D.④
【解析】主要考查學生對新航路開辟的主要路線的識記，屬于a識記考試要求。圖中④是哥倫布發現美洲的航線。正確答案是：D。
二、非選擇題
11.(改編)閱讀材料回答問題。
材料一：“兩位陛下決定派我，克里斯托夫·哥倫布前往印度，但不走通常的東行陸路，而走向西的海路，這條路，據我們所知，迄今尚無人走過。”
材料二：“陛下可以統治此間……人們可在這里獲得黃金……但我以為陛下最好不采用擄掠的方式去取得黃金。如果采用公平交易的方式，則誹謗和誣蔑便可避免。如此，所有的黃金便會萬無一失地源源進入陛下的財庫中。”
(1)哥倫布為何“不走通常的東行陸路，而走向西的海路”?(2分)
(2)從材料二中可以看出西班牙國王派哥倫布開辟新航路的目的是什么?(2分)
(3)哥倫布在新航路開辟中有何重大發現?(2分)
(4)請簡要寫出哥倫布航行的路線。(2分)
答案：(1)奧斯曼帝國控制地中海東岸后，東西方舊商路受阻;哥倫布相信地圓學說，認為向西航行可以到達東方。
(2)為了獲得黃金。
(3)發現了美洲大陸。
(4)西班牙—大西洋—美洲。
解析：課標要求描述開辟新航路的主要人物和路線圖，評析開辟新航路原因和意義。新航路開辟的其中一個原因是意大利人和阿拉伯人操縱了東西方貿易的交通要道，還有就是歐洲人對黃金的強烈需求。本題通過材料讓學生將所學知識結合起來，分析新航路開辟的原因，描述新航路開辟的路線。
三、綜合探究題
12.(原創)閱讀材料回答問題。
材料一：觀點1：在哥倫布發現美洲500年的紀念日，波士頓的一家博物館用實物、圖表顯示，從15世紀以來，有三千多萬印第安人被入侵者殺害，一位印第安人領袖譴責說：“這是滅絕種族和悲痛的500年，哥倫布紀念日對我們來說是一個悼念日，是一個十分黑暗的日子。”
觀點2：19世紀的美國教科書這樣寫道：“哥倫布是一個莊重的人，謙恭有禮、言行謹慎，他的道德無可指責，是一個堪稱楷模的教徒。”在美國哥倫布被給予全美洲“移民之父”的尊稱。
材料二：新航路開辟后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進資本主義的產生和發展。錘煉了歐洲人敢于冒險、勇于拼搏的精神，開闊了眼界，把世界各個地區連在一起，拓展了人類的活動空間和范圍，打破了以往世界各個地區互相隔絕和孤立發展的局面。──斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
(1)材料1這是兩種對哥倫布的不同評價，你贊同誰的觀點?你是如何評價哥倫布的?(3分)
(2)材料2反映了新航路開辟產生了怎樣的影響?(2分)
(3)哥倫布等航海家身上的哪些精神值得我們去學習?(3分)
答案：(1)贊同觀點1，理由：哥倫布開辟新航路后，葡萄牙、西班牙等國在美洲進行殖民擴張，掠奪財富和資源，野蠻屠殺、奴役當地居民，販賣奴隸，犯下滔天罪行。贊同2，理由：哥倫布開辟新航路促進了全球范圍內動植物品種的交流與傳播，加強了各大陸之間的聯系，為世界市場的形成奠定基礎。評價哥倫布要全面、一分為二地評價。
(2)新航路的開辟促進了資本的原始積累，加強了各大陸之間的聯系，為世界市場的形成奠定了基礎，世界開始走向整體。
(3)敢于冒險、勇于拼搏的精神。
解析：課標將新航路開辟的影響和意義作為重點。歷史與社會學科將論從史出、史論結合，一分為二辯證地評價歷史人物和歷史事件作為基本學科思想和學習方法。此題從史料為背景，幫助學生樹立辯證評價歷史人物的意識和開放性地學科思想。
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