人教版初二下冊歷史《維新變法運動》檢測試題
初二是承上啟下的一年!那么，在這一年里，對于歷史的學習往往要怎樣做練習呢?想了解的話，不妨和學習啦小編一起來做份人教版初二下冊歷史《維新變法運動》檢測試題，希望對各位有幫助!
人教版初二下冊歷史《維新變法運動》檢測試題及答案
一、選擇題
1.戊戌變法運動的背景是 ( )
?、僦袊Y本主義初步發展 ②中國資產階級作為新的政治力量開始登上歷史舞臺 ③中國面臨被瓜分的危機 ④資本主義國家基本完成第二次工業革命
A.①③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
【解析】本題考查學生對維新變法運動背景的理解。戊戌變法興起于19世紀末，完成第二次工業革命的西方資本主義國家掀起瓜分中國狂潮，與此同時，中國的資本主義在甲午戰爭后獲得初步發展，中國資產階級登上歷史舞臺。正確答案D。
2.有首北京的舊民謠，講述了清朝260多年的大事，其中與戊戌政變有關的句子是( )
A.昊三桂要去借清兵，順治帝登基享現成
B.林則徐嚴禁吸洋煙，忠心報國無人識
C.曾國藩團練起湘鄉，淮軍還有李鴻章
D.好頭顱六個憑空送，菜市街夜夜叫冤魂
【解析】A項是指清軍入關;B項是鴉片戰爭時期林則徐禁煙;C項是鎮壓太平天國運動時期漢族地主勢力提升;D項中指的是戊戌政變被鎮壓時在菜市口慷慨就義的“戊戌六君子”。正確答案是D。
3.有人說，康有為等人想以日本明治維新的要義為藍圖，在中國推行變法。但是沒有認識到日本與中國國情不同，而是機械地照搬日本的經驗，只是從形式上學習并沒有掌握明治維新的真正“要義”。這里的“要義”是指( )
A.全面學習西方，全盤西化
B.政府的重視和參與
C.推翻舊的幕府統治，建立新的天皇政權
D.封建統治腐朽
【解析】本題考查戊戌變法失敗的因素。解答本題，關鍵在于對材料的理解。日本倒幕派推翻了舊的幕府統治后，建立新的天皇政權，新政權進行了許多行之有效的改革。但中國維新派實力較小，頑固派實力強大，無法進行有效的改革。故C符合題意。A不正確，日本明治政府并未全盤西化;B屬于現象，D與日本明治政府無關。
4.(2012河南)史學家陳旭麓認為：“民主的反思，是在遭遇極大的困難中產生的。一百多年來，中華民主的第一次反思是在鴉片戰爭后，漸知諸事不如人，只有學習西方。第二次則是學了西方仍然失敗。”其中“第二次反思”開始于( )
A.經濟技術方面探索 B.政治制度方面探索
C.思想文化方面探索 C.軍事強國方面探索
【解析】 A、D兩項是“第一次反思”的相關探索，其主張自強求富，學習西方先進的科學技術。C項是“第三次反思”新文化運動在思想文化方面的探索。“第二次反思”開始于維新變法，其內容為學習西方政治制度，正確答案為B項。
5.(2011江蘇蘇州)對聯具有記載歷史的功能，是時代的見證。“宣傳民主維新，倡西學，發展資本主義;批判專制守舊，興民權，實行君主立憲。”對此聯反映的歷史事件是 ( )
A.洋務運動 B.戊戌變法 C.五四運動 D.新文化運動
【解析】根據題干中關鍵信息“宣傳民主維新”“ 實行君主立”可知對聯反映的是維新變法。正確答案是 D
6.(2012天津河東)下列歷史人物和事件相對應的是( )
A.康有為—洋務運動
B.梁啟超—維新變法運動
C.孫中山—五四運動
D.李鴻章—武昌起義
【解析】本題主要考查維新變法運動的代表人物。A康有為、B梁啟超是戊戌變法的主要人物;C孫中山是辛亥革命的代表人物;D李鴻章是洋務運動的代表人物，故符合題意的為B項
7.1895年，維新思潮發展成為愛國救亡的_運動，其標志是( )
A.強學會的成立 B.《中外紀聞》創辦 C.“公車上書” D.保國會成立
【解析】根據所學，1895年康有為領導“公車上書”，使維新思想發展成為愛國救亡的政治活動。拉開了維新變法運動的序幕，此后隨著國內學會、學堂、報館等的大量出現，維新變法運動在全國開展起來。
8.下列哪一項內容符合維新派的主張，卻不在戊戌變法的政令之內( )
A.實行君主立憲制 B.改革政府機構
C.改革科舉制度 D.發展民族工商業
【解析】考查學生對維新變法運動內容的理解，維新派主張變革政治體制，實行君主立憲制，但變法中并未涉及“設議院、開國會、定憲法”的主張，沒能觸動專制統治的基礎，是很不徹底的。正確答案是A
9.公車上書是維新派的一次重要活動，關于公車上書的表述，不正確的是( )
A.起因于《馬關條約》的簽訂
B.是康有為聯合各省應試舉人發動的
C.提出拒和、遷都、練兵和變法等主張
D.光緒帝看后非常感動，接受了其主張
【解析】A是促使公車上書發生的直接原因，B是其過程，C是上書的具體建議，均正確。D不準確，上書并未送到光緒手中，光緒接受變法主張是以后的事情。正確答案是D
10.(中學教材全解)《變法通議》是梁啟超闡述維新變法理論的主要著作。書中說“變法之本，在育人才;人才之興，在開學校; 學校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制”。梁啟超認為要推行維新變法，從根本上說要改革( )
A.教育制度 B.科舉制度 C.文化制度 D.政治制度
【解析】本題考查對教材的分析、理解能力。戊戌變法是一場資產階級的愛國_運動，在運動中，資產階級希望通過學習西方先進的政治制度，挽救民族危亡，梁啟超主張實行君主立憲制。 正確答案是D
11.(中學教材全解)它是1898年中國最轟動的出版物，介紹了達爾文的進化論思想，提出了“物競天擇，適者生存”的觀點。它是( )
A.康有為的《國聞報》 B.梁啟超的《時務報》 C.孔子的《論語》 D.嚴復的《天演論》
【解析】解答本題關鍵在于主要抓住三項要求：出版時間“1898年、介紹達爾文的進化論思想、觀點‘物競天擇，適者生存。’嚴復翻譯的《天演論》用達爾文的進化論來闡述變法主張：變則強不變澤亡。正確答案是D。
12.(2011年11月北京西城區期中45題)《中華文明史》寫道：作為一場_運動，百日維新短命而敗，但作為一場更廣闊意義上的社會文化運動，自有其成功之處。這里的“成功之處”主要是指戊戌變法運動
A.阻止了民族危機繼續加深 B.改革了君主專制體制
C.在社會上起了思想啟蒙作用 D.動搖了儒家思想的正統地位
【解析】本題考查戊戌變法的歷史意義。戊戌變法是一次資產階級改良運動，也是一次愛國救亡的_運動。在民族危機加劇的時刻維新派以變法圖強、救亡圖存為目標，進行廣泛的宣傳鼓動，希望通過改革，使中國走向獨立、民主和富強，從而擺脫帝國主義列強的侵略，表現出強烈的愛國熱情，激發人民愛國思想和民族意識。戊戌變法也是近代中國一次思想潮流的解放。資產階級維新派提倡新學，主張興民權，對封建思想進行了猛烈的抨擊，為近代思想起了思想啟蒙運動的蓬勃興起開辟了道路，促進了中國人民的覺醒。聯系“成功之處”的說法，本題應選C項。其他各項不符合史實。
13.戊戌變法的諸項措施中，有利于資本主義發展的( )
A.發展工、農、商業 B.開放言論 C.開辦新式學堂 D.廢除八股
【解析】A項是經濟發展的內容，有利于資本主義的發展; B項屬于政治方面的內容，有利于資產階級知識分子參與政事;C和D兩項都是文化教育方面的內容，有利于西方科學知識的傳播，據此可知，A項正確。
14.(中學教材全解)梁啟超說過：“吾國四千余年大夢之喚醒，實自甲午戰敗割臺灣二百兆以后始也。”下列史實能為此提供佐證的有( )
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
【解析】解答本題的關鍵應明確兩點;一是題干中的關鍵信息：“甲午戰敗割臺灣”;二是題干中的四個事件發生的時間。“甲午戰敗割臺灣償二百兆以后始”指1895年《馬關條約》簽訂以后。從而分析②，《馬關條約》簽訂的消息傳到北京，康有為、梁啟超等發起公車上書，從此，維新變法運動蓬勃發展;分析④，譚嗣同慷慨就義發生在戊戌變法運動中，是“吾國四千余年大夢之喚醒的表現;①洋務運動始于19世紀60年代，③“自強”口號的提出屬于洋務運動的內容，都發生之前，因此ABD三項可排除。
二、非選擇題
1.(中學教材全解)近代中國教育的變革，是中國近代化歷程的重要組成部分。據所學知識回答問題。
梁啟超在《飲水室合集》中寫道：“先生(康有為)以為欲任天下之事，開中國之新世界，莫亟(急迫)于教育。”
(1)康有為對發展教育持什么態度?
(2)“此事”指什么?哪一出版機構以編印新式教科書為主，為近代教育發展作出了貢獻?
(3) 綜合上述中國近代教育的變革歷程，你能得出哪些認識?
【解析】本題以近代教育為主題，主要考查近代教育的相關知識，考查根據材料分析和靈活回答問題的能力。(1)問在審題時要抓住“教育”，結合材料一中“亟于教育”等關鍵信息進行分析判斷，可以得出康有為主張優先發展教育。(2)問結合材料一中“1906年”“吾國數千年中莫大之舉動”等關鍵信息進行分析判斷，可以得出“此事”指廢科舉，然后結合所學知識回答第二小問。(3)問在審題時要抓住“綜合”，綜合三則材料找出其共性，即可得出認識。
答案：(1)主張優先發展教育。(2)廢科舉。商務印館。(3)先進人物引領教育;社會變革(思想解放)推動教育;教育要適應時代發展等。
2.閱讀材料，回答問題。
材料一 若不及時圖治，數年之后，四鄰交逼，不能立國……瓜分豆剖，漸露機牙，恐懼回惶，不知所死。……亂機遍伏，即無強敵之逼，揭竿斬木，由可憂危。
——康有為上清帝第五書
材料二 ……故夫變者，古今之公理也。……變法之術，在育人才;人才之興，在開學校;學校之力，在變科舉;而一切要其大成，在變官制。
——梁啟超《變法通議》
(1)康有為是在什么背景下給光緒帝上書?“瓜分豆剖”和“揭竿斬木”各指什么?光緒帝看到他的上書后是怎么做的?
(2)梁啟超提到的變法主張在戊戌變法措施中表現為哪幾方面?他認為變法的根本是什么?變法達到這一目的了嗎?為什么?
答案：(1)德國強占膠州灣，引發了列強瓜分中國的狂瀾。瓜分豆剖，是指帝國主義瓜分中國的狂潮。揭竿斬木，是指農民起義，泛指國內統治危機，應該是康有為認為一味守舊會引發的問題。光緒帝接見康有為，表示不做“亡國之君”，并且頒布詔書，宣布開始變法。
(2)政治，經濟，軍事，文化教育。必須學習西方資本主義國家的政治制度。
沒有。因為觸動了慈禧太后為首舊勢力的利益，遭到強烈抵制和反對。
【解析】課標要求講述近代中國人民反抗列強侵略和專制統治的故事，解析近代中國仁人志士探索中華民族復興之路的艱辛。此題旨在讓學生了解維新變法運動的背景，知道維新變法運動的內容，分析維新變法運動失敗的原因。本題考查根據材料分析和靈活回答問題的能力。審題時要抓住關鍵信息進行判斷分析。第(1)問通過閱讀材料并聯系所學就得到答案。
第(2)問閱讀材料，依據所學回答維新變法運動的內容及失敗的原因。
3.閱讀下列材料，回答問題：
材料： “有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉!“
(1)材料中的這些話是誰說的?他所參加的變法運動名稱是什么?他一同被殺害的人被稱為什么?
(2)有心殺賊中的“賊“指何人?
(3)他為什么感到“無力回天”?此遺言表達了他怎么樣的思想情感?什么他說自己 “死得其所”?從中我們應該學習他怎么樣的精神?
(4)在維新政變當日，他本來有機會逃走，但他不愿走，表示甘愿為變法流血犧牲，最終就義。有人任務，他應該走，以便日后再圖維新事業。你同意哪種觀點，為什么?
答案：(1)譚嗣同 戊戌變法 戊戌六君子
(2)慈禧太后為首的頑固派
(3)變法失敗 表達了他痛恨當時的社會，但又無能為力的悲憤心情，我們應學習他甘愿為變法圖強不怕流血犧牲的愛國主義精神。
(4)此題為開放性題目，無論堅持哪種觀點，只有言之有理，持之有據即可。
【解析】此題旨在考察維新變法運動的相關知識，解答時主要結合維新變法運動的過程及相關的人物來回答，第(1)(2)問通過題干的關鍵詞并聯系所學很容易就得到答案。其中(3)是情感態度價值觀的體現;(4)是一道開放性題目，考察對歷史問題逆向思維能力，允許從多個角度發表自己的看法，只要言之有理即可。
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