高中歷史選修一農奴制改革與俄國的近代化練習試題
高中歷史選修一農奴制改革與俄國的近代化練習試題
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人教版高中歷史選修一農奴制改革與俄國的近代化練習試題
選擇題
之所以說1861年改革是俄國歷史上的一個重要轉折點，主要是因為它( )
A.采取了自上而下的方式解放農民 B.使農民獲得了土地
C.動搖了俄國落后的封建生產關系 D.從根本上推動了俄國資本主義的發展
俄國1861年改革為其走向現代化準備了條件。此處的“條件”主要是指( )
A.農奴受到農奴制的束縛
B.廢除了農奴制
C.增強了軍事力量
D.確立了資本主義制度
下列關于農奴制改革的法令中最有利于俄國資本主義經濟發展的條款是( )
A.農奴從法律上獲得人身自由
B.無條件地給予農民自由和土地
C.農奴擺脫農奴主的控制
D.高價贖回一小塊份地
“臭名昭著的‘解放’實際上是對農民進行殘酷的掠奪，是對農民施行一系列的暴行和一連串的侮辱”列寧認為：“解放”是“對農民進行殘酷的掠奪”,主要是因為( )
A.改革允許農民獲得人身自由
B.農民付出的贖金高于當時地價二、三倍
C.解放后的農民還要受到村社的管理
D.農民只獲得了貧瘠和耕作不便的土地
以下事件中，改變了社會性質的有( )
①商鞅變法 ②王安石變法 ③穆罕默德·阿里改革 ④1861年改革
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
1856年,亞歷山大二世向莫斯科貴族發表演說:“……農民和地主之間存在敵對情緒,并因此發生了許多不服從地主管束的事情,……”在隨后的改革中,化解農民敵對悄緒的措施是( )
A.農民要接受村社的嚴格管理 B.農民只有支付高額贖金才能獲得土地
C.地主有權決定保留哪塊土地 D.宣布農民無條件獲得法律上的自由
2005年6月8日莫斯科為一座塑像的落成舉行了盛大的揭幕儀式。在儀式致辭中提到“政府豎立他的塑像是為了向這位曾經解放了千百萬俄國農奴的勇敢改革者致敬，正是他的改革，最終引領俄羅斯拋棄了落后的社會制度。”這座塑像是 ( )
A.伊凡四世 B.彼得一世 C.亞歷山大一世 D.亞歷山大二世
列寧說：“1861年誕生了1905年。”下列對此話的正確理解是( )
A.1861年改革促進了資本主義發展，為1905年革命奠定了階級和經濟基礎
B.1861年和1905年俄國都進行了農奴制改革
C.1861年改革完成了1905年革命的任務
D.1861年改革與1905年革命具有內在的繼承性
農奴制改革促進了俄國社會的發展，因為( )
①農奴獲得人身自由，為工業發展提供了自由勞動力②農奴得到土地，促進了農業的發展
③廣大農奴不再受到地主的盤剝和奴役④動搖了俄國的封建生產關系
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
下列對俄國1861年改革的評價，錯誤的是( )
A.改革的根本目的是鞏固沙皇專制統治
B.促進了資本主義的進一步發展
C.改革后廣大農民遭受資本主義和封建主義的雙重壓迫
D.改革成功地改造了沙皇專制統治
1861年農奴制改革是一次資產階級性質改革,其主要依據是( )
A.亞歷山大二世傾向于發展資本主義
B.改革實際由資產階級借助沙皇的權威而展開
C.改革使俄國走上了迅速發展資本主義的道路
D.改革使資本主義政治制度在俄國得以確立
農奴制改革推動了俄國農業生產的發展,這主要表現在( )
①俄國糧食產量增加了三分之二 ②農村社會分化加劇,出現雇傭勞動節
③資本主義農業成為農業的主要成分 ④機器生產逐漸取代了手工勞動
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
在司法制度方面，亞歷山大二世改革的規定不包括( )
A.廢除了原來按等級審判的制度 B.建立陪審制度和律師制度
C.實行公開審判 D.農民受到了公正的待遇
從近代化角度來看，1861年俄國農奴制改革的主要進步作用是 ( )
A.農業得到迅速發展的良好時機，促進工業發展
B.為資本主義發展提供了自由勞動力
C.強化了中央集權
D.走上對外擴張道路，擴張海外市場
據統計，1860年至1890年，俄國的生鐵產量增加了2倍，鋼鐵產量和棉紡織業產值都增加了3倍，而煤產量的增加則超過了19倍，石油產量猛增了200多倍，在此期間，俄國的整個工業產量增長了6倍。此期間俄國經濟發展的原因不包括 ( )
A.農奴制改革使農奴獲得了人身自由，為工業發展提供了自由勞動力和市場
B.農民贖買土地使貴族地主掠奪了大量資金，在一定程度上滿足了工業發展的資金需求
C.工業革命的推動
D.沙皇統治被推翻
1881年3月的一天，圣彼得堡街頭響起了爆炸聲，一位沙皇被炸身亡，這位導演了20年前改革的沙皇，曾經贏得過“解放者”的美譽。這位被炸身亡的“解放者”是( )
A.亞歷山大一世 B.尼古拉二世 C.彼得一世 D.亞歷山大二世
綜合題
閱讀下列材料：
材料一 中國西藏歷史上存在的以封建土地所有制和農奴對農奴主的依附關系為基礎的黑暗、野蠻的社會制度。始于10世紀，到 13 世紀普遍確立 ，一直延續到中華人民共和國建立初期。
1959年9月21回，西藏自治區籌備委員會通過《關于廢除封建農奴主土地所有制實行農民的土地所有制的決議》，決定對參加叛亂的農奴主的土地和其他生產資料一律沒收，分配給農奴和奴隸;對未參加叛亂的農奴主的土地和其他生產資料由國家出錢贖買后，分配給農奴和奴隸。
——粱俊艷、張云《中國西藏與歐美主要國家廢除農奴制(奴隸制)比較》
材料二 1961年，西藏各地開始實行普選。昔日的農奴和奴隸破天荒第一次獲得當家做主的權利。1965年9月，西藏自治區第一屆人民代表大會成功召開，西藏自治區正式宣告成立。出席大會的301名代表中，藏族和其他少數民族代表占80%以二，藏族代表中絕大多數是翻身農奴和奴隸。
——《熱地：我親身經歷了西藏歷史發展的偉大轉折》
材料三 (1861年)2月19日頒布的廢除農奴制度的法令共包括一系列文件，……它的主要內容可歸納為以下幾個方面：
一、關于農奴的人身解放。從法令頒布時起，農民獲得自由處理個人和家庭事務的人身自由權。此后，地主不得再把農民當作牲畜和器物任意買賣和交換。但地主對農民的經濟以外的強制并未完全消滅，……
二、關于份地和農民因使用份地而須負擔的義務。農民在獲得人身解放時得到一塊份地。同時負擔一定的義務。……地主利用這些規定，割去農民份地中最肥沃、收益最大的部分。……授予農民的份地，在法律上仍是地主的財產，農民只有“永久使用權”，在農民和地主訂立贖取份地的契約以前，必須對地主盡一定的義務。
三、關于贖取份地手續。……在贖地時，農民必須先付贖金的20一25%，其余75—80%由政府從國庫撥款墊付給地主，農民在以后四十九年內每年以“贖地費”形式償還。……贖企大大高出了當時的實際地價……
四、關于改革后農民的管理組織。為了管理改革以后的農民，政府利用舊的村社組織。……
——周一良、吳于廑《世界通史·近代部分》
材料四 國務院決定在“十一五”期間繼續執行優惠政策和扶持措施，進一步促進西藏自治區經濟和社會發展。在“三農”、基礎設施、人才、教育、科學、衛生、文化、社會保障等方面進一步加中央的扶持力度。
請回答：
⑴根據材料一、二，指出西藏廢除農奴制后，農奴的地位又發生了怎樣的變化?
⑵根據材料三，指出改革后俄國農奴的政治、經濟地位發生了怎樣的變化?結合所學知識分析“農奴法律地位變化”的結論是否符合實際?
⑶材料四反映出西藏發生了怎樣的巨變?從西藏的巨變中，我們可以得出怎樣的啟示?
⑷就上述材料，說明這兩次改革性質的不同。
閱讀材料，回答問題：
材料一 6月7日政府在莫斯科紅場旁邊豎立起了沙皇亞歷山大二世的首座塑像。在揭幕儀式上，盧日科夫市長為了紀念亞歷山大二世作了熱情洋溢的演說。
——俄羅斯新聞網2005年6月報道
材料二 ……‘休克療法’，卻給俄羅斯人民帶來了深重的災難，俄羅斯當代專家將它看成是繼成吉思汗時代的蒙古、拿破侖時代的法國和希特勒德國入侵俄羅斯之后，俄羅斯人經歷的第四次重大災難，幾乎使俄羅斯面臨滅頂之災。
──鳳凰衛視“世紀大講壇”《俄羅斯改革風云錄》
⑴為什么俄羅斯政府在21世紀初要在紅場豎立一百多年前亞歷山大二世的塑像來紀念這位歷史人物?
⑵20世紀末俄國為什么要實行“休克療法”?“休克療法”的主要內容是什么?
⑶“休克療法”和一百多年前亞歷山大二世所主持的重大歷史事件，可以給我們哪些有益的啟示?
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