初一下冊歷史《燦爛的宋元文化》期末檢測試題
在一份設計良好的歷史試題面前，能夠在很大的程度上去檢測學生們的歷史學習水平!所以，還等什么呢?讓我們來做一套試題卷吧!以下是學習啦小編帶來的人教版初一下冊歷史《燦爛的宋元文化》期末檢測試題，希望對你有用。
人教版初一下冊歷史《燦爛的宋元文化》期末檢測試題
選擇題
我國古代科技發(fā)展的高峰時期是指( )
A.秦漢時期 B.南北朝時期 C.隋唐時期 D.宋元時期
下列我國古代科學家中，有哪幾位在相同領域內(nèi)取得了成就?( )
①張衡 ②賈思勰 ③孫思邈 ④沈括 ⑤郭守敬
A.①②③ B.②④⑤ C.①④⑤ D.③④⑤
元朝的京杭大運河，通惠河是誰主持開鑿的( )
A.沈括 B.郭守敬 C.畢昇 D.隋煬帝
在中國古代四大發(fā)明向西傳播的過程中，作出貢獻最大的是 ( )
A.日本遣唐使 B.意大利傳教士 C.阿拉伯商人 D.中國的航海家
我國的活字印刷術對世界影響最大，活字印刷術的發(fā)明比歐洲早了約( )
A.200年 B.300年 C.400年 D.500年
火藥廣泛應用于戰(zhàn)爭的朝代是( )
A.唐朝 B.五代 C.宋朝 D.隋朝
指南針應用于航海事業(yè)是在( )
A.唐朝 B.北宋 C.南宋 D.元朝
我國四大發(fā)明中在北宋時發(fā)明的是( )
A.造紙術和雕版印刷術 B.活字印刷術和指南針
C.火藥和雕版印刷術 D.指南針和造紙術
按照發(fā)明的先后，下列排序正確的是( )
①火藥 ②紙 ③活字印刷術 ④司南
A.①②③④ B.②④①③ C.④②①③ D.③②④①
綜合題
閱讀下列材料：
材料1 印刷術、指南針和火藥是“預告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明：火藥把騎士階層乍得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術卻變成了新教的工具” ——馬克思
材料2 “外國人用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神;外國用羅盤針航海，中國卻用它看風水;外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿它當飯吃。 ——魯迅
請回答：
(1)結合材料一說說中國的四大發(fā)明對世界進程做出了什么貢獻?
(2)材料二中魯迅揭露了當時中國社會的什么現(xiàn)象?
(3)四大發(fā)明在和中國的不同用途說明了什么?
在第一次鴉片戰(zhàn)爭中，曾經(jīng)發(fā)明了火藥和火器的中國卻在英吉利的洋槍洋炮的攻擊下慘敗，有人就把中國的慘敗歸罪于火藥、火器的發(fā)明及西傳，魯迅先生就火藥、火器的發(fā)明與應用也有一段精辟的論述：“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神;外國用羅盤針航海，中國卻用它看風水;外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當飯吃。”你認為這種說法對嗎?魯迅先生這段話說明了什么問題?
英國研究中國科技史的專家李約瑟教授曾說：“每當人們在中國文獻中查考任何一種具體的科技史料時，往往發(fā)現(xiàn)它的主要優(yōu)點就在宋代。”結合這一觀點，分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。
閱讀下列材料：
材料1 “舟師識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。”
材料2 “南對占城，西望真臘，東則千里長沙、萬里石塘(指海南諸島)，渺茫無際，天水一色，舟舶往來，惟以指南針為則。晝夜守視唯謹，毫厘之差，生死系矣。”
請回答：
(1)根據(jù)所學知識判斷以上材料最早應寫于什么時候?根據(jù)是什么?
(2)從以上兩則材料中分別能獲得什么信息?兩則材料都說明了一個什么樣的問題?
(3)你知道指南針是在什么時候傳到歐洲的?試談談指南針的傳播對世界的影響。
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