2017年江蘇高考歷史模擬試題(2)
綜合題
不同的歷史時期，國共兩黨合則有利于民族的利益，分則有損民族的利益。閱讀下列材料：(13分)
材料一 (見下面示意圖)
北伐戰爭勝利前夕中國政治形勢示意圖(1928年)
材料二 日本軍國主義者發動對華全面侵略，最致命的錯誤是大大低估了中國民眾內部深深蘊藏著的那種無窮無盡的力量，特別是當中華民族處于生死關頭時那種萬眾一心的民族凝聚力。日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人。他們只從兩國軍事力量的對比出發，以為只要給中國有力的“一擊”，只需要幾個月就可以使中國屈服。可是，他們的算盤完全打錯了，結果大大出乎他們意料，深深地陷入中國全民族抗戰的泥淖中無法自拔。
——金沖及《二十世紀中國史綱》
材料三 孫先生手創之中國國民黨，歷盡艱辛，無數先烈前仆后繼，終于推翻帝制，建立民國。光輝業跡，已成定論。國共兩度合作，均對國家民族作出巨大貢獻。首次合作，孫先生領導，吾輩雖幼，亦知一二。再次合作，老先生主其事，吾輩身在其中，應知梗概。事雖經緯萬端，但縱觀全局，合則對國家有利，分則必傷民族元氣。今日吾弟在臺主政，三次合作，大責難謝。……評價歷史，展望未來，應天下為公，以國家民族利益為最高準則，何發黨私之論!
——1982年7月24日《廖承志致蔣經國先生信》(節選)
請回答：
(1)指出材料一反映的當時中國所處的政治狀況。為了深入地推進革命，國共兩黨發動了哪一重大軍事斗爭?結合所學知識，辯證地指出國民革命運動的結局。(4分)
(2)綜合材料一、二，指出日本侵略者對中國形勢的錯誤估計。材料二提及“民族凝聚力”深刻影響了這場反侵略斗爭，舉例說明這種“凝聚力”在政治、軍事上的主要表現。(5分)
(3)書信往往帶有濃厚的親情、鄉情，反映寫信者的誠摯愿望。據材料三，指出作者的政治愿望。綜合上述材料和所學知識，歸納有利于海峽兩岸關系發展的積極因素。(4分)
(13分)閱讀下列材料
材料一 新中國采取了兩種建交方式，一是對蘇聯和東歐國家(除了南斯拉夫)采取承認即是建交的方式，二是對資本主義國家采取先談判后建交的方式，“你對我好，我也對你好;你對我不好，我也對你不好”。關于對待新興民族獨立國家的態度，1949 年12月，毛澤東針對緬甸要求與新中國建交的問題指出，要先談判后建交，認為這是“完全必要的，對一切資本主義國家都應如此”。
——任曉偉《新中國建立后毛澤東對國際政治的認識演進和中國外交戰略的調整》
材料二 朝鮮戰爭于1953年才剛剛結束，如果不能在1954年阻止印度支那戰爭升級與擴大的趨勢，新中國的財政將會雪上加霜;……一方面是因為美國逐漸加強在亞太地區的軍事部署，另一方面是由于周邊國家對新中國紅色政權的“恐懼”，使得一些周邊國家也希望美國擴大在亞洲地區的軍事存在。……和平共處五項原則的提出使中國在相當程度上改變了上述的不利形勢。……它是從革命運動外交向國家外交過渡的一次關鍵性轉變，它標志著新中國外交原則的最終形成和確立。
——孫天旭《淺論和平共處五項原則對當下中國外交的意義》
材料三 20世紀90年代后期，中國外交已經出現一些轉型跡象，而且越來越明顯。其核心是由普通外交轉變為大國外交，由弱勢外交轉變為強勢外交，由消極被動外交轉變為積極主動外交。
——劉勝湘《中國外交的周期性、波動性和趨勢性與外交轉型》
材料四 2014年中國外交，從索契冬奧會拉開序幕，又從歐洲開始演出第一幕。3月22日至4月1日，中國國家主席，飛往亞歐大陸橋的那一端。對荷蘭、法國、德國、比利時進行國事訪問，出席在荷蘭召開的核安全峰會，訪問聯合國教科文組織總部、歐盟總部。11天，84場活動。
——《人民日報：訪歐架起中歐友誼之橋》
請回答：
(1)據材料一指出新中國采取的建交方式有何特點。結合所學知識簡要分析這種特點帶來的影響。(3分)
(2)據材料二概括中國提出和平共處五項原則的原因。結合所學，談談你對“(和平共處五項原則)是從革命運動外交向國家外交過渡”觀點的理解。(3分)
(3)據材料三并結合所學，指出中國外交“轉型”的時代背景及外交建樹。(5分)
(4)綜合上述材料并結合所學，談談你對當今中國的外交轉型有何建議。(2分)
(14分)17世紀英國在光榮革命后走上了憲政制度，國王的力量已經很有限了，并且在法律的牢籠中變得溫順;國家在眾多人手中運行，隨著經濟的增長，個人權力永遠不能再左右國家了。閱讀下列材料：
材料一 1689年，威廉接受了闡明國會至高無上的《權利法案》。這一法案規定:國王不能中止法律;除非經國會同意，不得提高稅收或保持軍隊;若沒有法律手續，不可逮捕和拘留臣民。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二 本國法律和法令的確認：鑒于英國法律是英國人民與生俱來的權利，因此，凡得登上英國王位的國王和女王，都應依照英國法律的規定管理政務，他們所屬官吏和大臣也都應按照同樣的法律為國王效力。
——《英國王位繼承法》(1701)
材料三 (18 世紀英國)國王是議會的一部分，所以也是他適當享有立法權的理由。……1760年喬治三世的即位，他把喬治一世時起幾乎一直在執政的輝格黨人趕下臺，開創了一直延續到 1830 年的托利黨人獨霸的局面。……革命民主主義者潘恩的批評最為深刻,他說“盡管我們十分聰明，曾經對專制君主政體關門下鎖，但同時我們也十分愚蠢，曾讓國王掌握了鑰匙?！?/p>
——閻照祥《英國虛君制的逐步形成》
(1)據材料一并結合所學知識，指出《權利法案》得以頒布的背景?這一法案有何重要意義?(5分)
(2)材料二文件體現了哪些重要民主理念?材料一、二有什么關系?(3分)
(3)據材料三，概括18世紀英國國王擁有的權力。結合所學知識，19世紀上半期英國人針對這一狀況是如何推進其民主進程的?(3分)
(4)綜合上述材料，概括近代以來英國政治體制演進的基本趨向。(3分)
(10分)【歷史上重大改革回眸】閱讀下列材料，回答相關問題：
材料一 (司馬)光言：“方今國用不足，滅害薦臻，節省冗費，當自貴近為始。”……(王)安石曰：“此非善理財者也。善理財者，民不加賦而國用饒。”光曰：“天地所生，貨財百物，止有此數，不在民間，則在公家?！?/p>
——司馬光《傳家集》
材料二 夫合天下之眾者財，理天下之財者法，守天下之法者吏也。吏不良，則有法而莫守;法不善，則有財而莫理。有財而莫理，則阡陌閭巷之賤人皆能私取予之勢，擅萬物之利，以與人主爭黔首，而放其無窮之欲，非必貴強桀大而后能。
——王安石《度支副使廳壁題名記》
材料三 據有關史料記載，當時一個小的縣城積累之錢米也不少于二十萬，各路所積存的錢谷足可支用二十年不匱，《宋史·安燾傳》說：當時京城內外府庫“無不充衍”。這應該是王安石變法由于鮮明的“理財”觀及比較適合當時社會生產情況的“理財”措施而帶來的“富國”效果。
——吳玉清《論王安石變法的理財觀》
(1)據材料一，指出司馬光的主要觀點。他與王安石爭論的焦點是什么?(2分)
(2)據材料二，概括王安石認為理財的重要保障是什么?并指出“有財而莫理”的危害。(3分)
(3)結合所學，列舉王安石變法中“理財”的具體措施。根據材料三概括其積極作用。(5分)
(10分)【中外歷史人物評述】閱讀下列材料，回答相關問題：
材料一 1899年，當大英帝國的地位受到布爾戰爭(英國人和布爾人為爭奪南非殖民地的戰爭)挑戰時，甘地自愿服務組織了一個志愿戰地救援隊……1906年，面臨祖魯人(南部非洲民族之一)的叛亂，甘地再次組織擔架隊，服務直到叛亂被平息……1914年，英國與德國爆發戰爭(第一次世界大戰)時，甘地在倫敦又招募了一支志愿救護車隊……。甘地之所以這樣不遺余力的竭誠奔走，是相信，憑借著這樣的付出，能夠為印度同胞在帝國中贏得一種完全平等地位。
——凱瑟琳·布什《甘地》
材料二 1919年4月13日，阿姆利則賈利安瓦拉巴格廣場，聚集著錫克教徒，印度教徒和穆斯林教徒。戴爾將軍(英國軍官)帶著五十個士兵進入廣場架起機槍，在事先沒有任何警告的情況下，向人群開槍掃射，379人中彈身亡，1137人受傷，……，甘地退還了兩枚在布爾戰爭中獲得的不列顛榮譽勛章，成為印度民族獨立運動的領袖。
——威廉·夏伊勒《甘地的武器》
材料三 1930年3月12日，61歲的圣雄甘地率領78名非暴力運動積極分子，從古吉拉特邦艾哈邁達巴德市徒步到丹迪游行，游行共持續25天，行程達388公里，……當甘地長途跋涉到達海邊雙手捧起一把鹽時，英國殖民當局為之震動。史學家認為，正是這次“鹽游行”……迫使英國殖民當局舉行正式談判，并且最終使印度在1947年取得獨立。這次游行被稱作是印度獨立奮斗史上一個重要轉折點。
——《印度：重演“鹽游行”》
(1)依據材料一指出甘地對待英國當局的態度和目的。(2分)
(2)導致材料二中甘地退還“勛章”的事件是什么?為此，甘地領導印度人民進行了什么斗爭?(2分)
(3)據材料三并結合所學知識，指出材料描述的具體事件及其影響。(3分)
(4)綜合上述材料，甘地對待英國殖民當局的態度發生了什么變化?這種變化說明了什么?(3分)
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