高二歷史學業考試的復習方法

高二歷史學業考試的復習方法

　　歷史的學業考試復習的怎么樣了?考試就快來了，關于歷史的學業考試復習方法你知道嗎?下面由學習啦小編為大家提供關于高二歷史學業考試的復習方法，希望對大家有幫助!

　　高二歷史學業考試復習：建議

　　1、選擇一些重點、熱點問題和周年問題作為專題進行復習

　　如：大蕭條與羅斯福新政;斯大林模式的功與過;制度的創新(中央集權 制度、科舉 制度);中國的近代化;科技革命和科技成就等等。

　　2、做好輔優培中補差工作，提高復習效率。

　　在復習過程中我們要做到因材施教，讓優等生“吃得好”、中等生“吃得飽”、差等生“吃得了”，不要平行用力，要抓兩頭出促中間，優化優等生，鞏固中等生，提升差等生，抓好學生的基礎，是他們養成良好的學習和解題習慣，錘煉其心理素質，提高歷史復習效率。

　　3、適度練習，鞏固所學。

　　練習要有針對性，可以設計一天一練，周練，月練等等，根據校情和學生具體學情，進行優質高效的練習，練習到位，按時適量，鞏固所學。

　　高二歷史學業考試復習：緊扣考試大綱

　　教師要認真研讀考綱，密切關注考點的變化。為檢驗學生的掌握程度，教師可選擇高考模擬卷中的基礎題目，以使學測試題與高考試題的難度相當。值得注意的是，某些學測試題就是對高考模擬題的改寫甚至是直接借用。

　　教師要通盤考慮每課知識點之間的關系，把零散的知識點整理成為完整的知識體系。為此，教師要充分利用教材中的地圖和填充圖冊，落實重要的歷史事件，強化學生的時空觀念。教師要深入挖掘隱性知識，爭取做到考點的全覆蓋。2010年第21題以“奮進的江蘇――慶祝建國60周年”圖片展為背景，間接考查了江蘇最早對外開放的地域――沿海港口城市。本題雖超出了考綱范圍，但只要學生平時認真填寫完成了《對外開放格局示意圖》，完全能做出正確選擇。

　　教師依照時間順序，圍繞單元引言的標題，按照歷史發展脈絡，系統地總結每單元的知識線索。提煉知識線索時，做到以點帶面，構建完備的知識網絡。2008年第38題基于全球史觀和文明史觀的范式，考查了資本主義世界市場發展史。2009年第36題考查新中國成立后農村生產關系的調整;第37題圍繞西方人文精神，考查了智者學派、宗教改革、啟蒙運動;第38題圍繞近代各階層探索救國道路的歷程，考查了農民階級、資產階級、無產階級的實踐活動。2010年第37題考查了二戰后世界政治格局的演變過程、趨勢;第38題圍繞民族資本主義發展歷程，考查了產生、短暫春天、發展較快三個階段。2012年第37題圍繞近代中國思想解放潮流，考查了先進中國人向西方學習內容的變化。教師也要體會單元之間的內在關聯，遵循“古今貫通，中外關聯”的教學理念，引領學生感悟人類文明發展的同一性、多樣性和互通性。這種教學思路在學測試題中得到了不同程度地反映。

　　教師可以打破單元的、模塊的界限，按照時間順序，根據設定的主題(政治、經濟、思想、科技等)進行專題復習。專題復習的優點在于既能橫向地展現某一時期社會發展的全貌，又能縱向地鳥瞰不同時期某一領域的演進趨勢。2011年第4題借助美國學者墨菲在《亞洲史》中的論述，考查了宋朝在商業(打破坊與市的界限)、文學上的繁榮景象(詞成為主流文學體裁)。2012年第36題圍繞中國教育發展史，考查了春秋時期孔子在教育普及方面的貢獻，漢武帝時期的教育舉措，近代資產階級維新派代表人物康有為、嚴復的教育主張，新中國成立之初及改革開放后的教育成就。

　　高二歷史學業考試復習：注重地方史教學

　　江蘇獨立命制的試題，通過考查地方史的相關知識，不但能引導學生關注家鄉的名人和身邊的事件，增強學生對家鄉的愛戀之情，而且也契合新課標對合格公民的期許。2008年第14題考查了江蘇近代歷史人物――南通張謇、無錫榮氏兄弟對民族工業發展的貢獻。2011年第13題以青奧會為切入點，考查了與南京有關的歷史事件――《南京條約》簽訂、《天朝田畝制度》頒布、日本投降、國民政府覆滅。2012年第7題利用近代蘇州城的截面圖，考查了與蘇州被辟為通商口岸相關的甲午中日戰爭與《馬關條約》;第8題考查了在南京發生的近代史上的重大事件――民國成立和《臨時約法》頒布。這種命題趨勢客觀上要求教師關注與江蘇有關的歷史知識，圍繞某些選定的主題進行系統地總結和整理。

　　教師要密切關注輿論焦點，敏銳捕捉社會熱點，適當進行知識的拓展。2011年是辛亥革命100周年，全國各地都以不同形式開展了紀念活動，緬懷中國民主革命的先行者――孫中山先生的豐功偉績。眾所周知，辛亥革命同江蘇有著千絲萬縷的聯系。有鑒于此，命題人沒有回避此熱點問題，而是著重考查了其背景(組織基礎――興中會和同盟會，思想基礎――三民主義)、過程(高潮――定都南京和頒布《臨時約法》)、影響(推動了五四運動)。