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        高三備考歷史的復習經驗介紹

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        高三備考歷史的復習經驗介紹

          高三的備考是非常艱辛的,想要歷史考得好,那么久現在了解別人歷史的復習經驗。吧下面由學習啦小編為大家提供關于高三備考歷史的復習經驗介紹,希望對大家有幫助!

          高三備考歷史復習經驗

          1、杜絕滿目地背誦

          歷史課外書看得太多太雜溶劑記不住,甚至混亂你原本已經記住額歷史知識,這個現象在我們當時的班上的一些女生身上我感覺特別嚴重,這是個誤區。

          2、中國歷史

          中國歷史,課外閱讀選《上下五千年》就足夠了,要補充的是近代1840年到現在的歷史你還要多看看,古代的你記得一些就以及背得出朝代表就可以了,,因為現在高考都是注重近代的歷史,以上是對于中國歷史來說的。

          3、世界歷史

          至于世界歷史,我覺得你應該多看看法國,英國,美國,這三個國家的資產階級革命發展歷程,尤其是法國的,它的這段歷史發生了很多事件讓人覺得很亂,不過考試又很常考的。

          高三備考歷史要重視的問題

          重社會經濟發展,關注現實問題

          12道選擇題全部以社會現實、現象、現狀為命題情境,突出歷史學科“社會解釋”的功能,沒有純粹的概念辨析題和理論解析題。歷史學習在從歷史“是什么”到“為什么”的過程中給人以“歷史智慧”,這就要求在教學中重視對考生“歷史解釋”能力的培養,從而使其學會“解釋歷史”。如第24題考查漢代崇尚儒學的解釋;第28題考查考生對19世紀中期以后中國市場上洋貨增多這一歷史狀況的理解;第32題中德國文學家歌德對羅馬法的評價,究竟包含了什么樣的歷史信息,又包含了怎樣的“歷史智慧”,這是值得探究的有趣的歷史現象。

          重社會共識培養,關注發展問題

          歷史教學的核心功能最終要作用于社會共識的形成,從而促進社會的健康發展,這是中學歷史教學的根本價值所在。這樣的教學要求在2016年新課標全國卷Ⅰ(乙卷)歷史試題中也得到充分體現。選擇題第24題的“崇尚儒學”、第28題的“求之于市”、第31題對******頒布《抗戰期間名詞正誤表》的認識、第34題國際組織出現等,都是社會主流價值觀的表現或其形成過程的反映。至于第40題對清代人口狀況的認識、第41題對于“制度構想與實踐”等,更是對社會共識來源及其價值的理解和認同。

          重價值觀教育,關注核心價值

          選擇題第24、28、31題及非選擇題的第40、41、46、47、48題等,都是從社會核心價值觀出發來命題的,旨在強調社會核心價值觀的重要功能。盡管這些試題在考查方向上各有側重,但從歷史學習的角度來看,這種個性中蘊藏的共性,更值得考生去深度關注和創造性落實;從備考的角度講,共性體現為規律和特征。

          重能力立意命題,關注社會熱點

          新課標全國卷Ⅰ(乙卷)歷史試題明顯沒有過分考慮模塊分配,而以能力考查、功能彰顯為依歸。比如,中國古代史部分有4道選擇題、3道非選擇題,中國近現代史部分有4道選擇題、1道非選擇題,世界古代史部分有1道選擇題,世界近現代史部分有3道選擇題、3道非選擇題;從模塊看,經濟史、政治史、思想史部分的試題在歷史試題中所占比重基本均等。歷史試題的這種分布旨在強調命題的基本依據不是教科書、不是模塊,甚至也不是課程標準、《考試大綱》上知識點的分布和裁剪,而是社會發展的核心問題——也可以理解為長效熱點。

          高三備考歷史答題技巧

          1做題重在精,技巧是關鍵

          首先要把握住低中檔題,難題能得一分是一分,但不要一味陷入其中而浪費大量時間。在高考的最后階段應該把高考模擬試卷好好做一下,多研究一下,并多注重其變形考查,掌握技巧是非常關鍵的。另外,考生在平時的練習中,不要以題量來衡量,而是要以答題效果為依據,自己要真正掌握。做題重在精,做一道是一道,貴在能舉一反三。另外中教君提醒考生。高考考的是個人能力,要求大家不但會做題還要準確快速地解答出來,只有這樣才能在規定的時間內做完并能取得較高的分數。因此,對于大部分高考生來說,養成快速而準確的解題習慣并熟練掌握解題技巧是非常有必要的。

          2選擇、填空題要盡量全拿

          很多高考生為了高考能取得好成績,這段時間總是不斷挑戰難題,找難題做,忽視基礎,如對選擇題和填空題重視度就不夠。解決選擇和填空問題,一定穩扎穩打,題目沒有簡單與難,只有對與錯,同時跟要講究方法如概念辨析法,從題設條件出發,通過對數學概念的辨析,進行少量運算或推理,直接選擇出正確結論的方法。

          此類題目常涉及一些似是而非、很容易混淆的概念或性質,這需要考生在平時注意辨析有關概念,準確區分相應概念的內涵與外延,同時在審題時要多加小心,準確審題以保證正確選擇。一般說來,這類題目運算量小,側重判斷,下筆容易,但稍不留意則易誤入命題者設置的“陷阱”。

          3高考不僅考查知識深度,更考查知識廣度

          高考作為國家選拔人才重要“考試”,考查不僅僅是考生掌握多少知識點,更考查考生運用知識的能力,考查學生綜合素質。因此,我們高考復習一定要全面,從廣度和深度下手,考試沖刺復習階段更是謹防冷門知識,有的知識平時的學習過程中,考生很少去關注這些知識點,但在每年高考中都會考到。


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