高考?xì)v史的答題方法及要求
高考?xì)v史的答題方法及要求
高考正在慢慢逼近，歷史的復(fù)習(xí)除了講究復(fù)習(xí)方法，還要多多了解歷史的答題方法，才能更好的備考?xì)v史。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于高考?xì)v史的答題方法及要求，希望對大家有幫助!
高考?xì)v史的答題方法
(一)獲取和解讀信息：依據(jù)材料概括”或“依據(jù)材料指出”
這類題目在考核目標(biāo)的表述中已經(jīng)告訴我們?nèi)绾位卮饐栴}了：
1、理解試題提供的圖文材料和考試要求;(認(rèn)真研讀材料，盡量理解材料;“考試要求”即題目要求，建議大家首先審題，帶著問題閱讀材料，這樣就能使得我們在閱讀材料的過程當(dāng)中由較大的目的性)
2、整理材料，最大限度的獲取有效信息;(認(rèn)真閱讀材料，找出材料中心;或者對材料進(jìn)行分層，在卷面上對相關(guān)信息進(jìn)行圈劃和批注。注意要求里面的“最大限度”。)
3、對有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀。(在前面閱讀材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)材料各層次概括;或者分析材料各各層次哪些信息是時間特征描述，哪些是時間原因表述，哪些是事件結(jié)果或意義表述)
對材料信息的解讀和概括時，遵循以下原則：
一是先材料表層信息后概括性表述;
二是回答過程當(dāng)中做到：點要全，最大限度獲取信息。
(二)論證和探討問題
這類題目的難度較大，但是只要掌握了做題的基本方法，也能輕松應(yīng)對。探討和論證問題由兩種基本類型：
1、 類型一：使用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點
【例1】選擇其中的一種觀點論證：“關(guān)于“新政”中的社會保障措施，有人認(rèn)為主要是為克服危機(jī)而采取的臨時性措施，有人認(rèn)為主要是為維護(hù)資產(chǎn)階級民主制而進(jìn)行的長期性制度建設(shè)。請選擇你認(rèn)同的一種觀點并簡要說明理由。(5分)
作答方法：
(1)選取其中一種觀點(回答時首先點明同意第一種還是第二種觀點，勿放在論述后和不加選擇，選擇觀點即可得1分)
(2)對所選擇觀點進(jìn)行論證。在論證的過程中一是要依據(jù)所學(xué)知識，二是要注意材料信息的利用即考核目標(biāo)所說的“借鑒、引用的方式進(jìn)行評論。比如此題中如果選擇”臨時性措施”，則應(yīng)當(dāng)充分注意到在前面材料中“以工代賑、發(fā)放失業(yè)救助金、實行緊急救助等措施”都屬于臨時性為克服經(jīng)濟(jì)危機(jī)而采取的措施。
選擇第二種觀點則可以“借鑒、應(yīng)用”材料中“先后頒布了一系列法令，搶先養(yǎng)老制度和失業(yè)保險制度”等措施都屬于制度性建設(shè)。
【例2】對觀點進(jìn)行判斷然后論證;
作答方法：
(1)明確對觀點的態(tài)度，反對或同意，對或者錯。(判斷)
(2)如果同意材料觀點，則直接依據(jù)材料和所學(xué)知識直接論證;如不同意材料觀點，首先要批駁材料觀點，提出自己的觀點，對自己的觀點進(jìn)行論證。(即批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點;)
2、類型二：運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題;
【例2】“父母在，不遠(yuǎn)游”的觀念曾對中國傳統(tǒng)家庭生活產(chǎn)生過重要影響。在現(xiàn)代社會中，你如何看待這一觀點。
此題實際是對一個歷史現(xiàn)象進(jìn)行評價。在“看待、認(rèn)識、看法、評價”一種歷史現(xiàn)象時我們要采取一分為二辯證的方法認(rèn)識，既要看到一種歷史現(xiàn)象的積極意義，又要看到一種歷史現(xiàn)象的局限。
高考?xì)v史的答題要求
(一)書寫要規(guī)范：盡量認(rèn)真書寫，保證閱卷老師能夠看清所寫內(nèi)容，堅決杜絕潦草，書寫潦草是對自己的最大的不負(fù)責(zé)任，此外字盡量要大一點;
(二)序號化、提示化、段落化：平時考試中，大家擔(dān)心答不到得分點上，所以寫了大量的文字。應(yīng)該說，多答是應(yīng)當(dāng)提倡的，但是要由兩個基本的保障：
一是不能因為大量的文字書寫造成無法完成題目和分析題目，二是不能因為大量的文字書寫造成卷面極亂，“淹沒了”關(guān)鍵信息;三是我們所提倡的是“得分點”要多但不是在一個店后面補(bǔ)充大量的解釋性文字。為確保卷面整潔，提倡大家在平時的考試當(dāng)中做到以上“三化”。
(三)語言表述學(xué)科化、準(zhǔn)確化。大家要明確，高考閱卷采用“按點得分”原則，即有相關(guān)得分點給分，所以要盡量避免“大白話”，應(yīng)當(dāng)用相關(guān)的學(xué)科語言答題。
高考?xì)v史的記憶方法
1、公式記憶
1.事件=時間+地點+經(jīng)過+后果+影響
2.人物=時代(國名)+職務(wù)+作為+評價
3.作品=時間+作者+內(nèi)容+意義
4.會議=時間+地點+人員+內(nèi)容+作用
5.條約=時間+地點+簽訂雙方+內(nèi)容+影響
6.改革=時間+改革人+內(nèi)容+意義
7.戰(zhàn)役=時間+作戰(zhàn)雙方+經(jīng)過+后果
2、加減記憶
如第二次世界大戰(zhàn)的經(jīng)過，可記為：
經(jīng)過=四次突然襲擊(突然襲擊波蘭、丹麥和挪威、蘇聯(lián)和珍珠港)+六次主要戰(zhàn)役(莫斯科、斯大林格勒、庫爾斯克、攻克柏林、不列顛空戰(zhàn)、中途島海戰(zhàn))+四次重要會議(開羅、德黑蘭、雅爾塔、波茨坦)+三次登陸(北非、西西里、諾曼底)+反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線+各國反法西斯斗爭。這就是第二次世界大戰(zhàn)的全部歷史事件。
3、盡量少記
例如：東漢的統(tǒng)治?
1.王莽改制a公元8年，改國號為新。b綠林、赤眉起義。昆陽之戰(zhàn)。
2.光武中興a公元25年，劉秀，定都洛陽。
3.外戚和宦官專權(quán)a外戚梁冀b宦官"五侯"
4.黨錮之禍a太學(xué)生3萬多人b名士范滂
5.黃巾起義
a)公元184年，張角，太平道。黃巾軍。
b)"蒼天已死，黃天當(dāng)立;歲在甲子，天下大吉。"
4、濃縮代替記憶
春秋五霸?
齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王
還(桓)鄉(xiāng)(襄)問(文)木(穆)樁(莊)
絲綢之路：從長安出發(fā)，經(jīng)河西走廊，今新疆境內(nèi)，運到安息，再從安息運到西亞和歐洲的大秦。
長河新，安西大
王安石變法的內(nèi)容：青苗法、方田均稅法、保甲法、募役法、農(nóng)田水利法
請方保募農(nóng)
5、歌訣替代記憶
我國的《歷史朝代歌》
夏商與西周，東周分兩段;
春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢;
三分魏蜀吳，二晉前后沿;
南北朝并立，隋唐五代傳;
宋元明清后，皇朝至此完。
6、諧音記憶
三國建立?
曹丕--魏--洛陽--220年
曹丕喂洛羊一天二兩餅
劉備--蜀--成都--221年
劉備數(shù)沉珠數(shù)了二天二夜
孫權(quán)--吳--建業(yè)--229年
孫權(quán)無建業(yè)喝了二兩酒
李淵建唐哪一年?
李淵建唐618年。
李淵見糖留一把。
文成公主哪一年入藏?
文成公主641年入藏。
文成公主入藏與松贊干布成婚時，為取個吉利，用了6個司儀(41)。
清軍哪一年入關(guān)
清軍在1644年入關(guān)。
清軍入關(guān)，一溜(路)死尸!
7、編碼和情境記憶
73年班超出使西域
-班超扛著排氣扇(73)出使西域。
105年蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)
-蔡倫穿著毛衣領(lǐng)(10)、戴著手套(5)改進(jìn)造紙方法。
132年張衡發(fā)明地動儀
-張衡把醫(yī)生(13)和兔子(2)放在地動儀里面。
葡萄牙在1553年侵占我國領(lǐng)土澳門。
-葡萄樹上有只鸚鵡(15)戴著烏紗(53)帽來到澳門，不走了。
1839年林則徐虎門銷煙
-林則徐別著腰包(18)，穿著三角褲(39)意氣風(fēng)發(fā)地在虎門銷毀鴉片。
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