高中理科歷史會考知識點歸納
高中歷史記憶性的東西比較強，在高中歷史學習過程中，大家需要掌握哪些知識點呢? 下面就讓學習啦小編給大家分享一些高中理科歷史會考知識點吧，希望能對你有幫助!
高中理科歷史會考知識點篇一
一、滿洲的興起和建國：
1、建州女真：明初設奴兒干都司，轄建州女真等部;
2、努爾哈赤統一：明后期統一女真各部;筑城、設大臣、定法律、理訴訟，建立八旗制度。
3、八旗制度——①演變：→軍事組織→地方行政組織;②性質：是兵民合一制度，既是軍事組織，又是地方行政組織;③內容：按軍事組織編制女真人，兵民合一，平時從事生產，戰時出征。④作用：促進女真族社會的發展，鞏固努爾哈赤統治地位。
3、建國：1616年，自立為汗，國號為金(后金)，定都赫圖阿拉(今遼寧新賓);
4、改號：皇太極改女真族名為滿洲，1636年，改金為清，皇太極就是清太宗。
二、清軍入關和統一中國：1644年，吳三桂降清，多爾袞占領北京，順治帝遷都北京，清朝開始。20多年后完成統一。
三、從議政王大臣會議到軍機處：
1、清初沿用明內閣、六部。但仍保留議政王大臣會議，議政王大臣會議由滿洲貴族組成，其權力凌駕于內閣、六部之上，決定軍國大事，使皇權受限制。為加強皇權，康熙時設立南書房，中樞權力一分為三，相互制約。雍正時設立軍機處。乾隆時，撤銷議政王大臣會議。
2、軍機處——①目的：為加強皇權，雍正帝設立軍機處。②組成：皇帝挑選親信滿漢官員充任軍機大臣。③機制：軍國大事全憑皇帝裁決，軍機大臣跪受筆錄、傳達旨意，地方軍政首腦直接聽眾皇帝指揮。④影響：軍機處的設置是清朝統治者在中央行政制度上的重大變革，加強了皇權，標志君主專制中央集權制度發展到頂峰。
四、文字獄：
1、目的：壓制漢民族反清思想，加強對人民的思想控制，加強專制集權，鞏固清朝統治。
2、影響：在一定程度上加強專制集權，鞏固清朝統治。但造成了社會恐怖，禁錮了思想，摧殘了人才，嚴重阻礙了中國社會的發展和進步。
高中理科歷史會考知識點篇二
一、明朝建立和君主專制的加強：
1、明朝建立：1368年朱元璋稱帝，定都應天(南京)，大明，為明太祖，建年洪武。
2、加強君主專制的措施：
⑴目的：加強中央集權
⑵措施：調整中央和地方官職
中央：廢丞相，權分六部，六部尚書直接對皇帝負責。改大都督為五軍都督府，與兵部相制約，都督掌統兵權，兵部掌調兵權，互相牽制;戰時皇帝臨時任命將領。
地方：廢行省、權分三司，改行中書省為承宣布政司管民政、財政;提刑按察使司管監察和司法;都指揮使司管軍政。三司相互制約，大全統歸中央。
二、《大明律》和特務統治的加強：
1、《大明律》：內容集中，條理分明，增經濟立法;“重其重罪，輕其輕罪”。
2、特務統治：錦衣衛掌緝捕、刑獄，監視、偵察官民，直屬皇帝。先后設東廠、西廠，宦官統領，皇帝控制。
三、八股取士：⑴目的：控制思想;⑵特點：從四書五經(大學、中庸、論語、孟子、尚書、周易、詩經、春秋左傳、禮記)命題，禁止個人見解;文體八個部分為“八股”。影響：①嚴重束縛了知識分子的思想，扼殺了人們的創新思想。②嚴重阻礙了社會進步，成為維護君主專制制度的工具。③嚴重阻礙了科學文化的發展。④八股取士所帶來的脫離實際的學風，對科學文化的發展產生了極為消極的影響。
四、“靖難之役”和營建北京：
1、“靖難之役”：藩王勢力膨脹，建文帝削藩，1402年燕王朱棣起兵奪取皇位，1403年改元永樂，是為明成祖。
2、營建北京：蒯祥主持;1421年建成遷都;宮城(紫禁城)—皇城—京城;中央官署在京城南部。遷都北京原因是為了加強北方的軍事防御力量。
高中理科歷史會考知識點篇三
一、科學技術：
1.印刷術、指南針、火藥三大發明
⑴印刷術：① 11世紀中期，北宋平民畢升發明了活字印刷術，為世界文明作出了重要貢獻。②活字印刷術發明以后，向東傳到朝鮮、日本，向西傳到埃及和歐洲。③歐洲人用活字排版印刷比畢升晚了四個多世紀。④用西夏木活字印刷的佛經，是目前發現的最早的木活字印本。
⑵指南針：①指南針在宋代航海交通上已普遍使用。②13世紀，指南針傳入阿拉伯和歐洲各國。③指南針對世界經濟文化交流和發展起了巨大推動作用，也為歐洲航海家發現美洲和實現環球航行，提供了重要條件。
⑶火藥：①唐末火藥開始用于軍事。②北宋政府在東京設立專門機構，制造火藥和火器。③南宋時發明了管形火器“突火槍”，開創了人類作戰史的新階段。④火藥和火藥武器在13世紀中期傳入阿拉伯，后來又由阿拉伯傳入歐洲。⑤金的火器制造較發達，金軍曾用火藥武器打退蒙古軍的進攻，取得局部勝利。
2、北宋科學家沈括和《夢溪筆談》：⑴沈括的突出貢獻是在天文學方面創制了“十二氣歷”，有利于農事安排。⑵沈括的《夢溪筆談》，在我國和世界科技史上有重要地位。⑶英國學者李約瑟稱沈括是“中國科學史中最卓越的人物”，《夢溪筆談》是“中國科學史的里程碑”。
5、元代的歷法和天文學家郭守敬：①創制了簡儀和高表等天文觀測儀器;②主持了全國范圍的天文測量。③主持編定的《授時歷》，比現行公歷早300年。
二、理學和史學：
1、理學——⑴。理學是宋代的哲學思想，是以儒家思想為基礎，吸收佛教和道教思想形成的新儒學。⑵。南宋朱熹是理學發展的集大成者：他認為：“理”是宇宙萬物的本源，是第一性的;“氣”只是構成宇宙萬物的材料，是第二性的。他把“天理”和“人欲”對立起來，認為人欲是一切罪惡的根源，他提出“存天理，滅人欲”。這實際上是為封建等級制度辯護。
2、史學：北宋司馬光，《資治通鑒》，編年通史，戰國—五代。
三、文學：
1、五代的“詞”：南唐李煜最杰出;風格柔糜、哀婉。
2、宋詞繁榮——⑴、原因：商業和城市繁榮;市民隊伍的擴大;階級、民族矛盾尖銳，要求抒發感情。⑵、著名詞人：蘇軾：北宋豪放派，《赤壁懷古》;柳永：北宋婉約派，市民氣息，《雨霖鈴》。李清照：兩宋之交婉約派，委婉清新。辛棄疾：南宋豪放派。《書江西造口壁》。E陸游：南宋，豪放、婉約兼具;《釵頭鳳》(陸游是著名詞人也是著名詩人)。
3、話本：適應商品經濟和城市發展的世俗文學;口頭傳授，記錄整理;影響后世小說戲劇。
4、元曲：元朝文學的主要成就是“元曲”， 元曲是元雜劇和散曲的合稱。元雜劇把音樂、歌唱、舞蹈、表演、道白熔于一爐，形成了獨具民族風格的綜合性舞臺藝術，并且產生了韻文和散文組合的結構完整的文學劇本。散曲—北方流行歌曲。關漢卿是元代劇作最杰出的代表;他的代表作是悲劇《竇娥冤》，揭露封建黑暗。
高中理科歷史會考知識點篇四
一、蒙古的興起：
1、蒙古興起：蒙古族是我國一個歷史悠久的民族，長期生活在蒙古高原上。鐵木真打敗周圍各部，統一蒙古高原;1206年，鐵木真在斡難河源召開大會，蒙古貴族推舉他為大汗，尊稱成吉思汗。蒙古汗國建立。
2、擴張戰爭：中亞、俄羅斯、印度河流域;滅西夏、金;招降吐蕃，占大理。
二、忽必烈建立元朝和統一全國：1271年忽必烈改國號為元;1272年，忽必烈定都燕京(今北京);元朝統治中心向中原轉移。1276年占臨安，滅南宋;1279年統一全國。
三、元朝促進了我國統一的多民族國家的發展：①漢族人民遷居邊疆，帶去先進生產技術，開發了邊疆經濟。邊疆各族大量遷入中原和江南，同漢族雜居，加強了民族融合。②遼金時期入居黃河流域的契丹人和女真人，與漢族相融合，在元朝已被視為“漢人”。③唐朝以來，信仰伊斯蘭教的波斯人、阿拉伯人在我國一些地區定居。他們和漢、蒙、畏兀兒等民族長期雜居、通婚，開始形成一個新的民族——回族。④元朝時，西藏正式成為元朝的行政區。元朝在澎湖設巡檢司，加強了對琉球的管轄。
四、元朝的行省制度
1、中央——①、中書省：最高行政機構，行使宰相職權;同時直接管轄河北、山西、山東。②、樞密院：中央最高軍事管理機關;③、御使臺：最高監察機關;④、宣政院：統領宗教事務和管轄西藏地區。(既是中央機構，又兼地方行政職能)
看了高中理科歷史會考知識點的人還看：
1.高中會考歷史提綱