高二歷史知識點歸納總結

　　高二的歷史學科有哪些知識點需要我們去重點理解的呢?以下是由學習啦小編收集整理的高二歷史知識點歸納，歡迎閱讀!

　　高二歷史知識點歸納總結：中國傳統文化主流思想的演變

　　百家爭鳴

　　1、背景(原因)：社會大變革是百家爭鳴出現的根本原因

　　第一，在經濟上，井田制崩潰。鐵器的使用和牛耕的推廣，促使井田制走向瓦解;封建經濟的迅速發展，為學術文化的繁榮提供了物質條件。

　　第二，在政治上，周王室衰微，諸侯士大夫崛起，分封制趨于崩潰。

　　春秋戰國時期是社會大變革、大動蕩、大轉折時期，各諸侯國都想富國強兵，兼并他國，取代周天子的地位，變法圖強，各種力量在爭衡、較量。對社會變革的現實發表不同的看法，提出改革時弊的各種方案，加上新的統治階級還未有絕對的權威，人們的思想也就不受任何條框的束縛和制約，盡可以暢所欲言。

　　第三，在階級關系上，(出現新的變化，原來屬于低層的“士”在社會、政治活動中活躍起來，受到各諸侯國統治者的重用。)“士”階層的活躍和受重用。各諸侯國都想富國強兵，兼并他國，取代周天子的地位，因而特別地禮賢下士;“士”們也希望實現用自己的思想主張治國平天下的政治愿望。

　　第四，在思想文化上(意識形態和文化領域，學術下移)，從“學在官府”到“學在民間”。私學的興起，在社會上，形成了一批以傳播文化，發展學術為宗旨的社會力量被稱為“諸子百家”。

　　"百家"是泛指，形容數量多，主要有儒、道、墨、法等思想流派。“爭鳴”：戰國時期諸子百家針對當時社會上和學術上的各種問題，展開爭論，爭相發表不同的見解。

　　中國春秋戰國之時諸子百家思想對后世產生了非常大的影響，后世的各種思想潮流大都能從諸子百家那里找到最初的萌芽。所以，我們需要掌握諸子百家的及其思想主張。儒家作為百家中的一家，不斷完善、發展、吸收其他學派的進步內容，與時俱進，最終脫穎而出。了解百家思想，有一個比較。

　　諸子百家

　　儒家

　　春秋時期：創始人--孔子(思想核心“仁”“禮”)

　　春秋時期的思想家、政治理論家、教育家。思想包括政治思想、哲學思想、教育思想。

　　政治思想：(思想體系的)核心是“仁”和“禮”。主要內容是“仁者愛人”“克己復禮”。

　　“仁”，即要求統治體察民情，反對苛政和任意刑殺;提倡理解和體貼他人，以調整人際關系，穩定社會秩序。“克己復禮”，指做人要克制自己，行為要符合“禮”。“禮”是西周時的等級名分制度。為實現“禮”，孔子提出“正名”的主張，這是孔子政治思想中保守的一面。主張“為政以德”，(包含民本思想)，逐步改良政治。

　　教育思想：主張有教無類、因材施教等。在學生學的方面，他要求學生(1)學而時習之(2)知之為知之，不知為不知(3)當仁不讓于師

　　戰國時期：孟子、荀子

　　孟子：繼承發展孔子學說。把孔子“仁”學說(道德倫理范圍)發展成為系統的“仁政”學說。孔子“仁”的思想用來調解和諧社會人際關系，道德倫理范圍。"仁政"作為一種政治思想，民貴君輕(重民、民本思想);性善論;先義后利，舍生取義;要求人們應具有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的人格精神。

　　荀子：“天行有常”，“制天命而用之”;性惡論;禮法并施。堅持自然的運行有自己的規律，不以人的意志為轉移，人能夠認識自然規律，并擁有改造自然的能力。基本繼承儒家思想，同時雜取百家，與孔孟思想不完全一致，戰國百家思想的集大成者，對中國傳統哲學影響深遠。

　　墨家：墨子

　　主張“兼愛”“非攻”，反映了小生產者要求平等、厭惡戰爭的愿望，但這是不切實際的空想。“尚賢”反映了小生產者提高政治地位的要求，“尚力”“節用”分別反映了小生產者的自食其力、反對不勞而獲和珍惜勞動成果的要求和愿望。

　　道家

　　春秋時期：創始人——老子

　　哲學思想核心是“道”，否定天命的絕對權威;對立轉化的辯證法思想是老子思想的精華;政治思想是主張無為而治，政治理想是小國寡民，這是一種消極思想。

　　老子哲學所包含的樸素辯證法思想存在嚴重的缺陷，他忽略了對立面轉化的必要條件，而且把事物向反面轉化看作是循環的，而不是上升發展得;主張"無為而治"，看不到人的主觀能動性。他對人類社會的發展抱著消極悲觀的態度，感到無能為力，希望回到小國寡民的時代，這是一種消極思想。

　　戰國時期：莊子：繼承并發展了老子的道德哲學思想，在政治思想方面比老子更消極。

　　"齊物"，即任何事物在本質上是相同的，沒有區別，反映沒落貴族完全喪失探求客觀真理的信心;"逍遙"的人生態度，反映了沒落階級悲觀失望的精神狀態。

　　法家：韓非子

　　主張法、術、勢相結合，建立君主專制的中央集權國家;社會不斷發展，歷史不會倒退，主張變法革新。為當時地主階級的改革提供了理論依據;提出君主專制中央集權的理論，反映了地主階級的利益和要求。

　　兵家

　　春秋時期：孫子及《孫子兵法》

　　戰國時期：孫臏及《孫臏兵法》，重視戰爭規律和人的作用。吳起。

　　百家爭鳴的重要意義

　　先秦時期諸子百家的思想理論，對后世文化學術的發展產生了極大的影響。其中，儒家思想孕育我國傳統文化中的政治理想和道德準則，是傳統文化的核心。道家學說構成了2000多年傳統思想的哲學基礎;法家思想中的變革精神成為歷代進步思想家、政治改革圖治的理論武器。它們共同構造了中華民族傳統文化的基本精神。

　　諸子百家中，儒家思想經過不斷不斷發展最終脫穎而出，一枝獨秀，成為中國傳統文化主流思想。

　　高二歷史知識點歸納總結：20世紀以來中國重大思想理成果

　　(1)孫中山提出三民主義是中國資產階級民主革命的指導思想，它是孫中山為中國同盟會機關報《民報》撰寫的發刊詞中正式提出的，包括民族主義、民權主義、民生主義。它指導民族資產階級推翻了中國存在了兩千多年的封建君主專制制度，建立了中華民國。三民主義在當時具有明顯的進步性，它涉及民族革命、政治革命和社會革命，是比較完整的資產階級民主革命綱領，但同時它也有一定的局限性，表現在它沒有提出明確的反帝口號，沒有徹底的土地革命綱領。在1924年中國國民黨第一次全國代表大會上，孫中山重新解釋三民主義，把伯三民主義發展為新三民主義。新三民主義是國共合作的政治基礎，它的提出，推動了國民大革命的發展，形成了以北伐戰爭為主要標志的大革命高潮的迅速到來。新三民主義的提出標志著孫中山實現了一生中最偉大的轉變，它與中國共產黨的民主革命綱領在若干基本原則上是一致的，推動了國民革命。但新三民主義在理論上、綱領上仍然沒有超出資產階級民主主義的范疇。

　　(2)毛澤東思想是近代中國社會歷史和革命運動發展的必然結果，是馬克思主義與中國革命實際相結合的第一次歷史性飛躍的理論成果，是中國化的馬克思主義，是中國共產黨的指導思想，是中華民族的寶貴精神財富。毛澤東思想形成與發展的過程貫穿了中國新民主主義革命和社會主義建設時期：在國民大革命時期，毛澤東從理論上解決了中國革命的領導者、同盟軍、革命對象等問題，是毛澤東思想的發端;土地革命戰爭時期，毛澤東創造性地提出了"工農武裝割據"思想;抗日戰爭時期，毛澤東思想形成比較完整的理論體系，在中共七大會議上被確立為黨的指導思想;人民解放戰爭時期，毛澤東從理論上解決了中國革命和建設新中國的重大問題;建國后的過渡時期，毛澤東從理論和實踐上解決了中國建設社會主義制度的問題;在社會主義建設時期，毛澤東提出了一系列富有中國特色社會主義建設方針，科學闡明了社會主義社會的矛盾問題。特點：①毛澤東思想形成和發展的過程是馬克思主義中國化的過程，具有鮮明的中國特色。②毛澤東思想是中國共產黨集體智慧的結晶。③毛澤東思想的精髓是實事求是、群眾路線、獨立自主。毛澤東思想是民族振興的精神支柱，是奪取中國革命勝利的理論武器，是社會主義中國立國建國的思想政治基礎，是建設中國特色社會主義理論的思想淵源，是馬克思主義發展史上承上啟下、繼往開來的重要階段。

　　(3)鄧小平理論是馬克思列寧主義的基本原理同當代中國實踐和時代特征相結合的產物，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發展，是馬克思主義在中國發展的新階段，是當代中國的馬克思主義，是中國共產黨集體智慧的結晶。形成過程：1978年十一屆三中全會的召開是鄧小平理論的醞釀、準備時期;從1982年黨的十二大到1991年底，是我國全面改革、迎接挑戰時期，更是鄧小平理論提出到逐步形成的階段;1992年1月到1997年9月，不僅是建設有中國特色的社會主義事業繼往開來時期，更是鄧小平理論的發展、完善階段，并確立為全黨指導思想階段。鄧小平理論包括社會主義發展道路、發展階段、根本任務、改革外部條件、政治保證、戰略步驟、黨的領導、依靠力量、祖國統一等內容。鄧小平理論堅持解放思想、實事求是，在新的實踐基礎上繼承前人又突破陳規，開拓了馬克思主義的新境界。它堅持科學的社會主義理論和實踐結合，深刻揭示社會主義的本質，把對社會主義的認識提高到新的科學水平。鄧小平理論是當代中華民族的強大精神支柱。

　　(4)20世紀80年代末以來，以江澤民為主要代表的中國共產黨人，在建設中國特色社會主義的偉大實踐中，積累了治黨治國治軍的寶貴經驗，創立了“三個代表”重要思想。2儀均年2月，江澤民同志在廣東考察時首次明確提出。2001年，江澤民在慶祝中國共產黨成立80周年大會上的講話中，全面而深刻地闡述了“三個代表”重要思想的科學內涵和精神實質。2002年中國共產黨十六大召開，江澤民在報告中對“三個代表”重要思想做了更加深人的闡述，并將其確立為全黨的指導思想，寫進了《中國共產黨章程》。“三個代表”重要思想要求中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，始終代表中國先進文化的前進方向，始終代表中國最廣大人民的根本利益。“三個代表”重要思想是涵蓋經濟、政治、文化和黨的建設等各個方面的系統的科學理論，它在鄧小平理論的基礎上，科學回答了黨和國家事業發展所遇到的一系列理論和實際問題，進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題，它開辟了馬克思主義的新境界，是馬克思主義中國化的最新成果。

　　高二歷史知識點歸納總結：世界史重大戰事

　　1.英荷戰爭——17世紀英荷爭奪殖民地的戰爭。

　　2.七年戰爭——1756～1763年英法爭奪歐洲霸權和殖民地的戰爭。

　　3.拿破侖對外戰爭--主要對手是英、俄、普、奧等，前期以革命性為主;后期以侵略性為主。

　　4.克里米亞戰爭——1853～1856年英法與俄國為爭奪土耳其殖民地而爆發的戰爭。

　　5.普法戰爭——1870年普魯士為統一德國對法進行的戰爭。

　　6.美西戰爭——1898年美國與西班牙為爭奪菲律賓而爆發的帝國主義戰爭。

　　7.日俄戰爭——1904～1905年日俄為爭奪中國東北和朝鮮爆發的帝國主義戰爭。

　　8.第一次世界大戰——時間、作戰雙方、性質、主要戰場、重大戰役、戰場重心的轉移、結果和影響。

　　9.第二次世界大戰——原因、爆發、擴大、轉折、重大戰役、重要會議、性質、結果和影響。

　　10.朝鮮戰爭——1950年6月，朝鮮內戰爆發。美國操縱聯合國安理會通過決議，組成以美國為主的所謂“聯合國軍”，擴大侵朝戰爭，很快將戰火燒到中朝邊境。美國第七艦隊開入臺灣海峽，干涉中國內政。在朝中人民打擊下，1953年，美國不得不在停戰協定上簽字。

　　11.戰爭--(1)時間：60年代初到1973年。(2)經過：①美在越南南方建立"越南共和國"，同北部越南民主共和國對立。②特種戰爭：對越南提供軍事援助，向南越派遣顧問。③局部戰爭：1964年把戰爭擴大到越南北方，將特種戰爭升級到對整個越南的"局部戰爭"。④美國又向越南南方直接派遣軍隊，持續到1973年。