六年級數學下冊期末復習題

六年級數學下冊期末復習題

　　復習是小學數學教學的重要組成部分，復習題是學生對知識點的查漏補缺及對考試的一種針對性練習，下面是學習啦小編整理的關于小學六年級下冊數學的期末復習題及解題技巧資料，供大家參閱，希望對您的教育教學有幫助!

　　小學六年級下冊數學的期末復習題資料

　　一、填空。(16分)

　　1.48分=小時 75厘米=米 1千克80克=( )千克 2小時40分=( )小時。

　　2. 1的分數單位是( )，它有( )個這樣的單位，再添( )個這樣的分數單位就可以得到2。

　　3.3個加上7個，一共有( )個，也就是，化簡是( )。

　　4.從10個里取走7個，還剩( )個，也就是，化簡是( )。

　　5.

　　6.分母是10的所有最簡真分數的和是( )。

　　7.一個分數，它的分數單位是，如果改為以作分數單位，則分數單位的個數比原來增加了6個。這個分數原來是( )。

　　8.根據 ， ，那么 ，

　　二、判斷下面各題。(對的在括號里打“∨”，錯的在括號里打“×”)(4分)

　　1. 。( )

　　2.3個與4個0.1的差是0.2。( )

　　3.

　　4.1噸大米吃去噸，還剩下1噸大米的。( )

　　三、選擇。(10分)

　　1.計算6.51++3.49+用( )方法比較簡便。

　　A.把分數化成小數

　　B.把小數化成分數

　　C.用加法運算定律

　　2.從10里每次減去，減去( )次得0。

　　A.9 B.10 C.100

　　3.計算 時，正確簡便的方法是( )。

　　A.把分數化成小數

　　B.把小數化成分數

　　C.兩種方法都可以

　　4.計算 的第一步算式是( )。

　　A.

　　B.6-1-2

　　C.

　　5.8 的計算結果是( )。

　　A.

　　B. 2

　　C. 6

　　四、計算題(41分)

　　1.直接寫出計算結果。(5分)

　　=_______; 2- =______; 3.4+ =________;

　　=_______; =_______; =_______;

　　7. 5+4 =_______;7.8- + =_______; =_______;

　　2.計算下列各題(12分)

　　3 =_______; 2.2=_______;

　　=_______; =_______;

　　3.用簡便方法計算。(12分)

　　2.375+6

　　4.解方程。(12分)

　　五、列式計算。(9分)

　　1.一個數加上4，再減去5，結果是10，求這個數。

　　2. 4減去3與2的差，結果是多少?

　　六、1.某車隊第一天運貨30噸，比第二天少運5.25噸，兩天共運貨多少噸?

　　2.有兩袋白糖，如果第一袋往第二袋倒5千克，那么，兩袋的重量正好相等，已知第二袋原來有白糖22，第一袋原來有糖多少千克?

　　小學數學解題技巧

　　1、公式求解法：許多應用題可以根據題目的數量關系，總結、歸納、推導出解答這類題目的數量關系式(或公式)，如：圓柱體積計算公式，路程、速度、時間的關系式等。這些應用題在教學過程中，要讓學生熟練掌握這些數量關系式(公式)，并正確靈活運用于應用題的解答。

　　在解答平面與空間圖形問題時，經常遇到一些不規則的平面幾何圖形或還沒有學習過的圖形，我們可以用轉化的手段，將其轉化成規則圖形或已經學習過的圖形來求解。

　　2、假設求解法： 假設求解就是根據應用題的已知條件，先做一個假設，然后根據題意和假設之間的矛盾進行分析、調整，尋求解題途徑。

　　3、畫圖輔助求解法：小學階段的學生其思維方式主要是以形象思維為主，而一些數學解決問題的內容在內容上往往具有一定的抽象性，從而給學生對題目的理解造成了一定的障礙。如果通過畫圖就可以把文字化的信息轉化到圖形或者線段上，就把信息變得直觀可感。例如，在解決工程類、行程類、倍數關系類的題目時，我們可以采用畫線段圖的方式;在計算一些面積、體積類題目時，就可以采用畫簡易圖的方式。這樣使學生理解起來更加輕松。

　　通過畫圖一目了然看清了題里的數量關系，把抽象問題具體化、直觀化，從而學生能迅速地搜尋到解題的途徑。

　　把替代、假設、轉化等解題策略靈活恰當地運用到小學數學應用題的解題過程中，指導學生逆向思考，反過來看看，假設一個數試試，或是畫幅圖看看，這樣可以發展學生思維的靈活性和創造性，達到練一題、連一串、帶一片的效果。

　　總的來說，在小學數學應用題教學過程中，教師應善于引導學生進行仔細的觀察，學會發現問題、發現規律，這樣才能有效地解題，提高學生的數學學習能力。