小學六年級上冊語文期末試卷
在語文學習過程中，做好試卷的練習是很有必要的。下面是學習啦小編收集整理關于小學六年級上冊語文期末試卷以供大家參考學習。
小學六年級上冊語文期末試卷題目
一、小小書法家(看拼音，寫詞語)(3分)
niàng mì wèi jiè páng bó
( ) ( ) ( )
二、小小播音員(給帶點字選擇正確讀音打“√”。)(2分)
1.盡(jǐn jìn)管那里的生活條件是如此的艱苦，他還是竭盡(jǐn jìn )全力克服了一切困難。
2.媽媽看見我的衣服有道裂縫(féng fèng)，就為我縫(féng fèng)補。
三、火眼金睛(下列各組成語中，沒有錯別字的一組是( )
A. 偶斷絲連 津津有味 天長日久 安然無恙
B. 嘔心瀝血 豪不猶豫 滾瓜爛熟 能書善畫
C . 千篇一律 悲歡離合 不求甚解 牽腸掛肚
D. 流光溢采 囫圇吞棗 如譏似渴 不言而喻
四、詞語巧搭配(下面各組詞語，搭配完全正確的一組是( )
A. 堅持——真理 愛惜——時間 鍛煉——工作
B. 端正——目標 明確——態度 明白——道理
C. 遙遠的——路程 縱情地——歌唱 整理得——干凈
D. 發揮——作用 發揚——傳統 發動——襲擊
五、智慧變色龍，用下列詞語組成意思不同的四個句子。(4分)
老師 同學們 這首詩 讀給 聽 我 把
1. 2.
3. 4.
六、詞語拾貝(按要求寫詞語)(4分)
2.寫出描寫冬天的四字詞
七、慧眼識英雄(引用詩句或名言填空)(4分)
1.地球的資源十分有限，當你看到有人在亂砍亂伐時，你會這樣勸說：“
2.當你看到同學吃飯時亂倒飯菜，你會這樣勸說：“
八、小猴學樣(仿照例子寫出你積累的古詩句名句。)(3分)
例：思念親人：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
思念家鄉：
贊美梅花：
虛心好學：
九、情境說話。(2分)
讀下面對話，然后用“首先、其次、另外”從三個方面針對話題發表意見。語言要有分寸，要有說服力。(3分)
媽媽：兒子，你又在看電視?時間都浪費了，學習成績怎么能不下降?
兒子：媽媽，看電視并不浪費時間，首先 ，其次
另外
十、課外積累。(3分)
孔子是我國的大思想家、大教育家。你知道孔子的哪些哲學和教育思想?請說一說給大家聽。
第二部分：閱讀大舞臺(30分)
一、閱讀《荔枝》選段，回答下面的問題。(12分)
……我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興(xīng xìng)咱們嘗嘗鮮!”母親撲哧一聲笑了，筋脈突兀的手不停地撫摸著荔枝，然后用小拇指甲蓋劃破荔枝皮，小心翼翼地剝(bāo bō)開皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著舍(shě shè)不得吞下，嘴里不住地對我說：“你說它是怎么長的?怎么紅皮里就長著這么白的肉?”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃!母親竟像孩子一樣高興。
那一天，正巧有位老師帶著幾個學生突然到我家做客，望著桌上這兩盤水果有些奇怪，也是，一盤沙果傷痕累累(lěi lèi)，一盤荔枝玲瓏剔透，對比過于鮮明。說實話自尊心和虛榮心齊頭并進，我覺得自己仿佛是那盤丑小鴨般的沙果，真恨不得變戲法一樣把它一下子變走。母親端上茶來，笑吟吟地順手把沙果端走，那般不經意，然后回過頭對客人說：“快嘗嘗荔枝吧!”說得那般自然、妥貼。
1.給文中帶點字選擇正確讀音打“√”。(2分)
2.根據意思在文中找出詞語寫在( )里。(2分)
(1)形容器物精致通透，結構奇巧，有時也指人聰明伶俐。( )
(2)形容十分謹慎，一點也不敢疏忽。( )
3.用“——”劃出一處細致描寫的句子。(1分)
4.“母親竟像孩子一樣高興。”是因為
(2分)
5.在第二自然段中描寫母親動作詞有 ，神態詞有 從中體會到母親
6.我從文中感受到這是一位 的母親。此時我會用這樣的語言歌頌母親： (2分)
二、閱讀下面短文，回答問題。 (18分)
在林肯當選美國總統的那一刻，整個參議院的議員們都感到尷尬，因為林肯的父親是個鞋匠。
當時美國的參議員大部分出身于名門望族，自以為是上流社會優越的人，從未料到要面對的總統是一個卑微的鞋匠的兒子。于是，林肯首次在參議院演說之時，就有參議員想要羞辱他。當林肯站在演講臺上的時候，一個態度傲慢的參議員站起來，說 林肯先生 在你開始演講之前____我希望你記住____你是一個鞋匠的兒子 所有的參議員都大笑起來，為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他，開懷不已。等到大家的笑聲止歇，林肯說：“我非常感激你使我想起我的父親。他已經過世了，我一定會記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子。我知道，我做總統永遠無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。”參議院陷入一片靜默。林肯轉過頭來對那個傲慢的參議員說：“就我所知，我父親以前也為你的家人做過鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它，雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學到了做鞋的技術。”然后他對所有的參議員說：“參議院里的任何人，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理，我一定盡可能幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無法像他那么偉大，他的手藝是無人能比的。”說到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲都化成了贊嘆的掌聲。
批評、譏笑、誹謗的石頭，有時正是通向自信、瀟灑、自由的臺階。
1.請給本文加上一個標題，寫在文前的“ ”上。(2分)
2.在文中的 上加上恰當的標點符號。(2分)
3.請把本文的主要內容簡要地寫在下面的橫線上。(3分)
4.請用“ ”畫出一個(一處)寫林肯的語言的句子，并談談你從中體會到什么?(3分)
5.林肯說完后，為什么所有的嘲笑聲都化成了贊嘆的掌聲呢?(2分)
6.請用“ ”畫出能揭示文章中心的句子，并談談你從中受到的啟發。(3分)
啟發：
7.讀了這篇課文，你一定有很多話想說吧?你最想對文中的誰說呢?想說些什么?(3分) 我想對文中的( )說：
第三部分: 積累與習作 (40分)
一、小練筆。(5分)
六年級的劉青青同學，想為今年過70大壽的爺爺點播一首《生日快樂》的歌曲，現在點播電話已接通，請把青青的想法寫出來。字數為50——100字。
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二、妙筆生花。 (35分)
題目：假如我有一根金手指
提示：假如你有一根無所不能的金手指，你會……請你展開豐富而合理想象， 大膽表述，把你的美好愿望具體地描述出來。(450字左右)
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