六年級下冊語文s版作文指導

六年級下冊語文s版作文指導

　　語文是語言的藝術，那么怎么寫好作文呢?下面是學習啦小編整理的小學六年級語文s版下冊關于寫一個人物群體的作文指導，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　六年級語文s版下冊作文指導——寫一個人物群體1

　　范文：溫暖的家

　　家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。我就有一個溫馨、幸福和睦的家。我愛我家。

　　我愛我家，一個幸福溫暖的家。爸爸媽媽對我百般的疼愛，使我深深地體會到了家中的溫暖。每逢放學回來，媽媽正忙著在廚房為我做著可口的飯菜，爸爸坐在我的一旁，陪我學習，當遇到不會的題，爸爸便會耐心地給我講解。

　　我愛我家，一個和睦快樂的家。在我家里，總是充滿了祥和的氣氛，我們一家三口總是和睦相處。爸爸媽媽的感情非常好，幾乎不吵架，爸爸說話很幽默，總是逗得我和媽媽哈哈大笑。我也不惹父母生氣。 如果我考試取得了好成績，爸爸媽媽就會為我慶祝一番，帶我去吃我最愛吃的東西。如果我考的不好，父母也不會說我，總是對我說：“加把勁，總是能追上的。”我現在一定要努力，不要辜負了父母的希望。如果我成功了，那也是父母的功勞，因為父母一直在栽培我。

　　我愛我家，一個讓我有依靠的家。每當我在外面遇到困難或委屈;是爸爸媽媽幫助我排解困難，聽我訴說心里的苦悶，使他們教會了我如何面對生活，面對事實;是他們教我懂得了人生不會是一帆風順的，但一個人要懂得面對生活的挑戰與考驗。

　　我愛這個溫馨幸福的家，讓愛永遠住我家。

　　六年級語文s版下冊作文指導——寫一個人物群體2

　　指導：寫人是習作學習中最重要的方法之一。寫人最關鍵的方法就是要抓住人物的特點寫。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，只有抓住人物身上個性化的東西，才能把人物寫活。通常寫人要抓住外貌、語言、動作、心理等方面，突出人物的個性。下面分別從這四個方面說明我們在習作中應該注意的問題：

　　外貌描寫是指人物的容貌、身材、服飾、姿態和神情等方面的描寫。寫外貌一定要抓住人物的特點，突出人物的性格、展現人物的內心世界。果戈里說過：外形是理解人物的鑰匙。 寫外貌最忌諱的是“公式化”“一般化”“千人一面”。外貌描寫不在全而在精，另外不僅要注意靜態的外貌(肖像)描寫，更應抓住人物動態的外貌(神態)進行描寫。

　　在描寫人物的語言時，應該符合人物的特征(一個人的語言是就好比是這個人的身份證，是別人所不能重復的)，要力求準確、生動、口語化;要通過語言反映出人物的性格，內心活動和精神面貌;要注意抓住人物說話時的語氣神態和動作。只有這樣才能把人寫“活”，才會讓人讀起來真實可信。

　　動作描寫要準確具體;要能反映出人物的思想感情、性格特征、內心活動、精神品質;要真正為表現人物的個性服務。這樣寫出的人物就會具有鮮明的個性特征了，形象也會生動起來。

　　要想使你筆下的人物栩栩如生，單靠外貌、語言、行動的描寫是不夠的，還必須深入細致地探索人物心靈深處地思想、情緒、感受和產生這些內心活動的原因和發展過程。因為人是有感情的。在現實生活中，除了外部的語言、動作和表情神態外，還有內容心世界中的喜、怒、哀、樂、思念、向往、愉快、憂慮等等。如果我們在習作中適當穿插了一些人物的心理描寫，對于充分揭示人物的性格，深化作文中心，增強習作的感染力是非常有好處的。

　　以上所說的只是描寫人物的基本方法，除此以外還有許多方法，比如：通過記敘事件來表現人物;通過人與人之間的關系來表現人物;通過正面描寫和側面描寫來寫人;通過對比來寫人物等等。這些方法我們還要在自己的寫作實踐中繼續體會理解。