冀教版六年級下冊語文復習資料(4)
冀教版六年級下冊語文復習資料7
27、古詩二首
【注意字音】(有下劃線的是正確讀音)
蓑衣【suō shuāi 】 葛嶺【gě ge】 玉磬【qìng pán】
【背誦詩歌】
牧童
草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
【原文填空】
湖上雜詩
葛嶺開花二月天，游人來往說神仙。老夫心與游人異，不羨神仙羨少年。
【原文填空】
稚子弄冰
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽做玻璃隨地聲。
【篇章整體】
《牧童》的作者是唐代的呂巖。這首詩向我們展示了一副鮮活的牧童晚歸休憩圖，表現了兒童的天真與爛漫。
《湖上雜詩》的作者是清代詩人袁牧。這是一首寫景寄情的詩。詩人采用對比的手法，寫出了郊游踏青的閑情，表達出詩人對青春的期盼，對年輕的希冀。
《稚子弄冰》的作者是宋朝詩人楊萬里。這首詩寫一個孩子在冬天的一場嬉戲：一塊大冰被穿上彩線，當鉦來敲打，聲音清脆響亮;忽然冰鉦被敲碎落地，發出像玉石破裂的聲音。這首詩寫得清新明快，稚子的嬉樂與失望宛然在目。
28、風箏
【注意字音】
嫌惡(wù è) 什(shí shé)物 苦心孤詣(yí zhǐ)
【形近字組詞】
倘(倘若) 綴(點綴) 嫌(嫌疑) 惶(驚惶) 瞞(欺瞞)
淌(流淌) 輟(輟學) 謙(謙虛) 煌(輝煌) 滿(滿意)
【詞句積累】
驚異 伶仃 憔悴 點綴 嫌惡 笑柄 可鄙 驚惶
瑟縮 傲然 虐殺 忘卻 寬恕 恍然大悟 苦心孤詣 春日的溫和
【反義詞】
晴朗-----陰暗 嫌惡-----喜歡 可鄙-----可敬 秘密-----公開 絕望-----希望 沉重-----輕松
【近義詞】
驚異-----詫異 嫌惡-----厭惡 驚惶-----驚恐 苦心孤詣-----煞費苦心
【關聯詞語】
但是我從來不愛放風箏的，(不但)不愛，(并且)嫌惡它，(因為)我以為這是沒出息孩子所做的玩意兒。
【重點句段】
1、自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。
“張著小嘴”“呆看”是對“小兄弟”的神態描寫，生動地寫出了“小兄弟”對放風箏、對游戲的喜愛，他心中充滿了對風箏的向往。
2、他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。
這句話是對“小兄弟”的動作和神態描寫，表現了他的緊張、惶恐。
3、于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墜下去了。
(1)“這一幕”是指當年“我”粗暴地毀掉“小兄弟”的風箏的情景。
(2)為什么說是“精神的虐殺”?
答：游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使，“我”作為兄長，竟不明就里，粗暴地剝奪了“小兄弟”游戲的權利，給他的精神造成了巨大的傷害，所以說這是“精神的虐殺”。
4、我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。為什么“我的心只得沉重著”?
答：被虐殺著并不認為被虐殺，把虐殺者的行為視為合情合理，被虐殺者的麻木是使虐殺者可以肆意妄為，這是尤其令人悲哀的，這是“我”心情沉重的主要原因。
【篇章整體】
本文作者是魯迅，原名周樹人，字豫才。偉大文學家、思想家、革命家。主要作品有《吶喊》、《彷煌》、《故事新編》等。
文章寫“我”童年時，因為風箏與“小兄弟”之間發生的一場無法彌補的誤解和沖突，而內心充滿深深的愧疚，表現了魯迅善于反省和嚴于自我解剖的精神。
29、冬至的夢
【詞句積累】
盼望 蘇醒 涌動 綻出 向往 懷念 渴望 返青 拔節 記憶
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大賽。
【反義詞】
明白-迷糊 覆蓋-裸露 干硬-濕軟 善良-狠毒 勤勞—懶惰 依稀—清楚
【近義詞】
盼望—渴望 覆蓋—遮蓋 蘇醒—復蘇 懷念—思念 勤勞—辛勤 依稀—模糊
【重點句段】
冬至前后，大雪飄飄。冬至是一年中最陰森最寒冷的一天。但是那誰也看不見的春天，也就在這一天隨著那飄飄的白雪來到了我們中間。只不過她不愿意那久快地與人們見面。但她使一切有生命的，都開始做著自己溫暖的夢，希望的夢。果園里的蘋果樹，白雪覆蓋著的葡萄枝，泥土中的冬小麥與草根，地窖里的白菜和樹苗，還有冬眠的青蛙和蚯蚓……雖然你聽不到它們蘇醒的聲音和夢中的囈語，但是慈祥而深情的大地母親是能夠感覺到那萬物的生命的血液的涌動的。不信你撥開積雪或扒開泥土仔細地看看吧：黑色的藤條變青了，干硬的樹枝變軟了;凍土地開始松動了，冰河下面有了嘩嘩的聲音了;細小的草根兒有的已經綻出蒼白的芽苞了，地窖里的枝條上吐出了指甲大的紫紅色的小葉子——它們好像都已經等不及了。
1、這段文字寫冬至后大自然中萬物的變化，表達了作者盼春、愛春的情感。
2、劃線部分運用了擬人的修辭手法，賦予春天人的性格。
3、寒冷的冬至，蘋果樹，葡萄枝，冬小麥，老草根，白菜和樹苗，青蛙和蚯蚓，藤條，樹枝，凍土地，冰河，細小的草根兒。“開始做著自己溫暖的夢，希望的夢。”作者之所以能觀察到這些變化是因為：作者熱愛大自然，熱愛生命，他用心傾聽了生命的聲音，用心觀察了生命的變化。
【篇章整理】
作者以一個孩子的獨特視角，描繪出冬至后萬物的萌動和人們的生活，字里行間飽含著作者對春天的向往，對生活和生命的熱愛之情。
30 、我的第一個筆記本
【注意字音】
不茍言笑(gǒu jū )
【詞語積累】
可望而不可即 孤芳自賞 蠢蠢欲動 情不自禁 全神貫注 無我兩忘 不茍言笑
激動不已 敝帚自珍
【篇章整體】
本文作者是肖復興。文章以第一人稱的口吻，講述了“我”小時候的第一個筆記本的故事，表達了“我”對文學創作的熱愛和對班主任老師的感激之情。感嘆好的老師能給學生正確的引導和鼓勵，使學生走向成功。
31、成長靠你們自己
【注意字音】
祈禱(qi jin) 涮洗(shuān shuā) 內疚(jiù jiū)
【語句積累】
無濟于事 無地自容 ……向往著那些異常朦朧的未來
老師不是魔術師，而是一個園丁。
你們要學會體諒、關照別人!
人應該善于學習，不要過分用功。
不要毆打那些比你弱小的人!
強中自有強中手……
不要完全迷信你們的教科書!
【篇章整體】
本文是一篇演講稿，是一位校長面對全校學生做的一次演說。他的演說既有對學生的關注，又有對學生的指導和忠告，讓我們感受到了他的平易近人和對學生的殷切期望。
綜合學習六
讀讀背背六
《欣賞自己》
也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星星;也許你想成為大樹，可你卻只是一株小草;
也許你想成為大河，可你卻只是一泓山泉。于是，你很自卑。
很自卑的你總是感嘆命運，欣賞別人的時候，總是很好，審視自己的時候，總是很糟。其實，你不必這樣，和別人一樣，你也有一片風景，也有空氣，也有陽光，也有寒來暑往，甚至有別人未曾擁有的一朵小花、一陣蟲鳴……
做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發熱發光;做不了大樹，就做小草，讓綠色裝點希望。
不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧!
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