冀教版六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

　　六年級(jí)語(yǔ)文期末考試要來(lái)了，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的冀教版六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　冀教版六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷1

　　一、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

　　xuán yá qiào bì kuánɡ fēnɡ nù háo ɡānɡ jìnɡ

　　( )( )( ) ( )

　　bō tāo qǐ fú shuǐ luò shí chū

　　( )( )

　　shū shì ɡē bǎn miǎn qiǎnɡ

　　( )( )( )

　　二、積累與運(yùn)用。

　　1、在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　( )的心意 ( )的生活 ( )的頭腦

　　洪亮的( ) 活潑好笑的( ) 哭喪著的( )

　　2、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　高( )闊( ) ( )正( )詞 ( )語(yǔ)連珠

　　( )( )風(fēng)聲 ( )( )樂道 相依( )( )

　　窮( )僻( ) 漫不( )( ) ( )直( )壯

　　選擇你最喜歡的一個(gè)成語(yǔ)寫一個(gè)句子：

　　3、歷代名樓皆有名詩(shī)佳作，請(qǐng)把以下名樓與其相關(guān)的詩(shī)句和作者聯(lián)起來(lái)。

　　黃鶴樓 杜甫 欲窮千里目，更上一層樓

　　岳陽(yáng)樓 崔顥 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

　　鸛雀樓 王之渙 昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。

　　4、根據(jù)句意填上標(biāo)點(diǎn)。

　　哼 你不要做出那難看的樣子來(lái)吧 我確實(shí)一個(gè)銅板都沒有 想從我這里發(fā)洋財(cái) 你們想錯(cuò)了 我微笑著淡淡的說(shuō)

　　你騙誰(shuí) 向你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒有錢 那手榴彈的士兵不相信

　　5、根據(jù)提供的語(yǔ)境，在下面句子的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

　　祖國(guó)是大海，我就是大海中的一滴水;

　　祖國(guó)是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一朵云;

　　祖國(guó)是( )，我就是( );

　　祖國(guó)是( )，我就是( )。

　　6、曉明為了勉勵(lì)自己，就把一副春聯(lián)貼在書房里：

　　( ) ( )

　　快過(guò)春節(jié)了，小明想在家門口貼一副春聯(lián)，你幫他想想吧：

　　( ) ( )

　　7、把下面的句子補(bǔ)充完整，使它讀起來(lái)充滿詩(shī)情畫意。

　　(1)秋天，紅透了的小棗掛滿枝頭，在綠葉的映襯下就像( )

　　(2)忽然，一陣?guó)B聲傳來(lái)( )

　　(3)好大的霧啊!騎車走在這樣的霧里簡(jiǎn)直就像( )

　　(4)小院里溢滿了馥郁的清香，花香引來(lái)了( )

　　8、在下面的括號(hào)中填上表示“看”的意思的詞語(yǔ)。

　　(1)我們( )著這些先烈的遺像，心中升起一股敬意。

　　(2)宇航員在天際遨游時(shí)，( )地球，發(fā)出了由衷的感嘆。

　　(3)老師走進(jìn)教室( )四周，笑著說(shuō)：“打掃得真干凈。”

　　三、閱讀訓(xùn)練。

　　1、課內(nèi)閱讀。

　　“你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。

　　正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊：“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話，船長(zhǎng)又喊：“向海里跳!不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三!”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來(lái)。

　　撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里，二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。40秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

　　1、寫出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞。

　　2、用“ ”畫出能說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況危急的句子。

　　3、想像當(dāng)孩子獲救后，大家會(huì)怎樣說(shuō)呢?

　　4、船長(zhǎng)的 、 、 、給我們留下了深刻的印象，你想向他說(shuō)些什么?

　　2、課外閱讀。

　　秘 密

　　①有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。

　　②他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。

　　③他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi b?)的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”

　　④朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”

　　⑤當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。

　　⑥過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　1、聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?在序號(hào)前面畫“√” )

　　菲薄：(1)微薄(指數(shù)量少、質(zhì)量次) (2)瞧不起

　　2、對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是( )。

　　A、全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義 B、全體同學(xué)對(duì)這件事都沒有疑義

　　C、只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義

　　3、短文第( )和第( )自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。

　　4、短文寫誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?

　　5、短文主要描寫了小男孩的語(yǔ)言、___________和__________，表現(xiàn)了他是一個(gè)______________________的孩子。

　　6、想象小男孩長(zhǎng)大以后又見到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么?(寫幾句連貫的話)

　　四、寫作訓(xùn)練。

　　同學(xué)們，雨過(guò)天晴后，我們每個(gè)人總會(huì)感到很舒爽，享受著雨后的陽(yáng)光，享受著雨后的新鮮空氣。其實(shí)，在大自然中，有雨過(guò)天晴;在我們的學(xué)習(xí)和生活中，處處也充滿了“雨過(guò)天晴”的情形。其實(shí)從自己的角度，從社會(huì)的角度，從國(guó)家的角度，都會(huì)有很多事情，都在“雨過(guò)天晴”中不斷成長(zhǎng)。現(xiàn)在就開始把你要表達(dá)的“雨過(guò)天晴”寫出來(lái)吧，可以從上面其中任何一個(gè)角度出發(fā)。

　　要求： 文體不限，思路清晰，字?jǐn)?shù)要在500字以上。

　　冀教版六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷2

　　一、聽記(1+1+3= 5分)

　　1、過(guò)年貼春聯(lián)是¬¬¬¬¬¬¬¬________最傳統(tǒng)的民間習(xí)俗。最早叫________________。

　　2、最早的春聯(lián)是________________________________________________。

　　3、 快到春節(jié)了，請(qǐng)你試著寫一副春聯(lián)。上聯(lián)：_____________________________下聯(lián)：__________________________________

　　二、看拼音寫詞語(yǔ)(6分，每字0.5)

　　zēng hân cháng yáng guī ju hū xiào duō suō chú chuāng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　三、 把錯(cuò)誤的讀音用\劃去。(3分)

　　戛(gá jiá)然 興奮(xīng xìng) 盡管(jǐn jìn)

　　磅礴(páng bāng) 偏僻 (bì pì ) 給予(gěi jǐ )

　　四、基礎(chǔ)薈萃(10分)

　　1、四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?(改為陳述句)---------------------------------------------------------------(

　　2、聽了這個(gè)報(bào)告，使我受到了深刻的教育。(修改病句)-----------------------------------------------。(1分)

　　3、他說(shuō)的話很好笑。(改為夸張句)--------------------------------------------------------------。(1分) ??

　　4、“喂，媽，今天下午看電影，快給我錢。”(改為禮貌用語(yǔ))---------------------------------------------。(1分)

　　5、在括號(hào)內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞。( 1分)

　　( )你是總統(tǒng)( )百姓，( )你貧窮( )富有，每個(gè)人都有權(quán)力分享陽(yáng)光的民盟，月光的溫柔。

　　6、查字典：“顛”字共-------------畫，第九畫是--------------，先查音序---------，再查音節(jié)-------------“顛”在字“顛覆”中的“顛”應(yīng)取---------------種解釋。請(qǐng)按這個(gè)意思再組個(gè)詞------------(3分)

　　7、讀下面一段話，體會(huì)語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，并選擇最合適的答案填在括號(hào)里。?

　　漁夫皺起眉，他的臉色變得很嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說(shuō)：“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái);同死快去!別等他們醒來(lái)。”

　　(1)朗讀這段話時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)( )(1分)

　　A、先輕快，后漸慢 B、先低沉，后漸快 C、低沉緩慢?

　　(2)朗讀這段話時(shí)，語(yǔ)氣應(yīng)( )(1分)

　　A、悲憤 B、猶豫 C、果斷

　　五、補(bǔ)充詞語(yǔ)(每個(gè)字0.5分，每詞1分，10分)

　　( )精會(huì)神 心( )膽( ) ( )機(jī)( )算 ( )然心動(dòng) ( )談( )論

　　( )然回( ) ( )不( )心

　　說(shuō)話辦事隨隨便便，不放在心上。我們可以用------------------

　　形容專心致志，注意力高度集中。我們可以用-----------------------

　　形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢(shì),決定策略。我們可以用-----------------

　　見地高超、范圍廣泛地談?wù)摗Ｎ覀兛梢杂?---------------------------------

　　六、積累運(yùn)用(21分 )

　　1、 歷代詩(shī)人贊美梅花的詩(shī)作很多。請(qǐng)默寫陸游詞中表現(xiàn)梅花氣節(jié)的詩(shī)句-----------------------，---------------------———————————，———————。——————————，——————————————————。兩首詞雖有很在一個(gè)“-----------”字上，反映了他----------------的心境;而毛澤東定在“--------------”上，說(shuō)明他------------

　　2、滾滾長(zhǎng)江東逝水，—————————————。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：-------------------------------，幾度夕陽(yáng)紅。(2

　　3、默寫{元}白樸的《天凈沙.秋》的前兩句 ，_________________。(2分)

　　4、把你對(duì)地球美好的祝愿寫下來(lái)。請(qǐng)展示一下你漂亮的鋼筆字。(2分)

　　-------------------------------------------------------------------------------------------------。

　　5、 請(qǐng)你為教室擬一個(gè)意思為“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)。(2分)

　　6.要在四川北川縣城建一座抗震紀(jì)念碑，請(qǐng)你為紀(jì)念碑創(chuàng)作碑文。(20字以內(nèi))(3分)

　　八、閱讀回答問題。

　　短文一：(7分 )選自《碧螺春》

　　如果說(shuō)看制作碧螺春茶有一種新奇感覺的話，那么，品嘗碧螺春茶就更有一番陶醉般的心境了。

　　夕陽(yáng)西下，明月初升。在院中擺上一張桌子，幾個(gè)人團(tuán)團(tuán)圍坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的溫開水，然后分別放入一這時(shí)葉芽伸展，( )，一旗一槍，( )，姿態(tài)極其動(dòng)人。整個(gè)白瓷杯中，湯色( )，( )而來(lái)。輕輕抿讓人( )。朋友相聚，品茶談心，那份真誠(chéng)的情誼隨著濃郁的茶香飛溢四周„„

　　1、按課文內(nèi)容填詞。(3分 )

　　2、用課文中的話來(lái)概況選文所表達(dá)的意思。(1分)

　　---------------------------------------------------------------------------

　　3、填空(3分)

　　A選文劃線的句子在文中起----------------作用。

　　B作者“陶醉般的心境”主要來(lái)自于碧螺春的-----------、----------------、-------------、--------------這四個(gè)方面。短文二：( 8分 )

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　　下午第三節(jié)課，班主任宣布要排座位。同學(xué)們聽了都“哄”地一下跑到教室外邊站隊(duì)去了。

　　為了坐上好座位，我早就進(jìn)行過(guò)嚴(yán)密的計(jì)算：每排八個(gè)人，四名男生四名女生，第三排正中是最好的座位，坐在第三排正中 站隊(duì)時(shí)，我故意磨磨蹭蹭，等別人快站好時(shí)，我偷偷數(shù)了數(shù)，悄悄插了進(jìn)去，我的個(gè)頭在班上不算太低，為了不使老師看出如愿以償，心里像喝了蜜，甜滋滋的。

　　“老師——”正當(dāng)我得意之際 忽然聽到身后發(fā)出喊聲

　　什么事

　　我„„看不見„„ 一個(gè)矮矮的女同學(xué)站了起來(lái) 她臉色微微泛紅 伸手指我說(shuō) 他把黑板影去了一大半„„

　　“糟糕!”我心里咯噔一下：這下準(zhǔn)要壞事!

　　果然不出所料，老師沉思片刻，對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)，你是不是和后邊的同學(xué)調(diào)換一下座位?”

　　“老師，”我吞吞吐吐地回答：“老師，我近視眼，還有，耳朵也不大好使„„”為了保住這個(gè)座位，我可以找出很多“理 上帝保佑，老師總算沒讓我和那位女同學(xué)調(diào)換。

　　最后，老師慢慢踱上講臺(tái)，環(huán)視一下全班，總結(jié)道：“咱們的座位就暫時(shí)這樣定了。誰(shuí)有特殊情況，再個(gè)別找我商量。”他滿意，不過(guò)不要緊。優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)就取決于位置的好壞嗎?人就像天空中的星星，各有各的位置。有的人能找到自己的位置，有一定會(huì)在同學(xué)中間，以及在今后的人生道路上找到自己的位置的„„”

　　“在同學(xué)中間，在人生道路上„„”我呆呆地坐在這個(gè)本不屬于我的位置上，心里像針扎一樣„„

　　1、給文中加標(biāo)點(diǎn)的地方填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

　　2、給文章加上標(biāo)題。(1分)

　　3、“他把黑板影去了一大半”是-------------------- 意思。(1分)

　　4、“正當(dāng)我得意之際”，用“----- ”畫出描寫“我”得意的句子。(1分)?

　　5、作者為什么“心像針扎一樣”? (2分)

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　　父親的借口(葉梓) 齊總正坐在會(huì)議室開會(huì)，兒子小豫的電話打了進(jìn)來(lái)：“爸爸，你快來(lái)吧，我的車撞了別人的車，急死我了。”

　　“受傷了嗎?” “沒有。”

　　“報(bào)警了嗎?”

　　“沒有。”

　　“跟前面的車主協(xié)商了嗎?”

　　“沒有。”

　　“你在干什么?”

　　“我在等你啊。我不知道該怎么辦。交警一定會(huì)罰款，會(huì)扣分，說(shuō)不定還會(huì)吊銷駕駛證。我在國(guó)道往北京方向的岔道口，你 齊總沉默了幾秒鐘，突然掛斷電話，把手機(jī)關(guān)了。他轉(zhuǎn)身對(duì)秘書說(shuō)：“小豫再來(lái)電話，就說(shuō)我不在。”

　　晚上7時(shí)，齊總回到家，小豫已經(jīng)在客廳里，呆呆地坐著，臉色陰沉。

　　“沒事了?”齊總問兒子。

　　“我等了你一天，整整一天。你還是我的父親嗎?你今天是不是有特別重要的事?可再重要的事能比兒子更重要嗎?公司比豫的情緒十分激動(dòng)。

　　齊總并沒有生氣，他拍拍兒子的肩，說(shuō)：“兒子，我的確有重要的事要做。公司不比你重要，錢也不比你重要，問題是，我 兒子死死地盯著父親。

　　“因?yàn)槲也恢涝趺唇鉀Q這個(gè)問題，所以，我只好在辦公室里等。我在等你的爺爺，等他來(lái)告訴我該怎么辦。我等了整整一 兒子呆了。半晌，他忽然明白父親話中的含義，深深地低下頭去。

　　小豫的爺爺已經(jīng)在10年前去世了。

　　1. “受傷了嗎?” “報(bào)警了嗎?”” “跟前面的車主協(xié)商了嗎?”

　　這是父親得知兒子出車禍了，問的3句話。根據(jù)父親問話的順序和內(nèi)容，你體會(huì)到了什么?(1分)

　　2.“齊總沉默了兩三秒，突然掛斷電話把手機(jī)關(guān)了。”請(qǐng)說(shuō)出齊總當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。(1分)

　　3.父親的借口是什么?(2分)

　　4.“齊小豫呆了。半晌，他忽然明白了父親話中的含義„„”齊小豫到底明白了什么? (2分)

　　5.寫一篇200～300字的閱讀感言(可以評(píng)價(jià)一下文中的父親，也可以聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约鹤x后的感想)。(4分)

　　習(xí)作園地(20分)

　　請(qǐng)你認(rèn)真觀察右面的照片，想一想照片表達(dá)的思想感情，然后自選角度、自擬題目寫一篇習(xí)作。

　　照片說(shuō)明：這是來(lái)自地震災(zāi)區(qū)北川縣的一張感人的照片。照片中的小男孩，盡管一只胳膊骨折，臉上沾滿血污，但被戰(zhàn)士救四周的戰(zhàn)士敬著隊(duì)禮。