六年級下冊語文第六單元復習題
六年級第六單元學習完了，同學們也將面臨語文單元測試，該怎么復習呢?學習啦小編為六年級師生整理了六年級語文下冊第六單元復習測試題，希望大家有所收獲!
六年級下冊語文第六單元復習題目
一、積累與運用。(30分)
1、 選擇加點字的正確讀音畫“√”。(3分)
崇奉(céng chéng) 赫然(hǎo hè) 信箋(qiān jiān)
采納(là nà)相處(chù chǔ)心血(xuě xuè)
2、 結合句子，讀拼音，寫詞語。(4分)
jìng ài ( )的老師，是您教會我們做人的道理，為我們kāi qǐ( )智慧的門窗。您的bǔ yù ( )深情，將永遠míng kè( )在我們心中。
3、 找出每組詞語中的錯別字畫上橫線，并改正在括號里。(4分)
(1)感激 起蒙 艱難 殘忍 ( ) (2)敬佩 懲誡 嗅覺 羞愧 ( )
(3)難勘 浮現 遐想 崇奉 ( ) (4)吹煙 河畔 恭敬 撇嘴 ( )
4、將下列句子中畫橫線的部分用詞語代替。(6分)
(1 )有了書，同學就像有了一座取之不完、用之不完的知識寶庫。( )( )
(2 )在宇宙中的一切事物都在恢復生機的季節，你帶我們去郊外去找春天。( )
(3 )我聽得入迷，恍如親自到了那個地方，田老師突然停止。 ( )( )
(4 )我很興奮，即刻就想去看看，卻不愿在同學面前顯示出我急迫得不能等待。( )
5、按要求填空。(7分)
小學六年的生活一晃而過，真是_____,______(寫兩個表示時間易逝的成語)。我們即將升入中學了，我想以“________” (填上恰當的名言警句或諺語等)來告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學____!祝愿我的老師____!祝愿我的母校__________(每天橫線上填寫一個表示祝福的四字詞語，不能重復)!
6、按要求寫句子。(6分)
(1)學好語文一定要加強課外閱讀。(改為雙重否定句)
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(2)多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。(修改病句)
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(3)他的聲音真大。(改為夸張句)
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二、課文回顧。(12分)
1、 從《難忘的啟蒙》《新來的王老師》和《老師領進門》中感受到老師對我們付出的太多，當我看到他們雙鬢上的銀發時，不由得想起一句贊美的詩句：“__________, __________”。
2、在學習中，語文老師常用杜甫的一句“______，下筆如有神”，勉勵我們要博覽群書;數學老師經常以“_________, ______”，告誡我們不能驕傲。是啊!老師就像媽媽一樣關心著我們，我們怎么報答得了老師的恩情呢?我不禁感嘆道：“誰言寸草心，___”?！峨y忘的笑聲》讓我感受到同學之間的情誼多么深厚呀!這真是“______, 天涯若比鄰”。眼看六年的光陰匆匆而去，不由得讓我想起“_____”，“_____”等詞語。
三、在“難忘小學生活”的綜合性學習中，你一定有很多收獲，請把自己對某位老師、某同學的畢業贈言寫在下面的橫線上。
對老師的贈言：________________________________________________________________
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對同學的贈言：_______________________________________________________________
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四、閱讀與理解。(20分)
(一)閱讀課文片段，回答問題。(6分)
那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事;一、二、三、四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。
從事文學創作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。
1.把寫田老師講課方法的句子找出來畫上橫線。(2分)
2.“我”在田老師門下受業四年，聽了 個故事，播下了 。(2分)
3.文中把 比作 ，表達了老師“潤物細無聲”的教學藝術在自己心里產生的影響。(2分)
(二)課外閱讀。(14分)
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蘇格拉底帶著他的學生漫游天南海北，增長自己的見識。通過游歷，學生們看到了很多自己以往未曾見識到的東西，增廣了見聞，現在他們各個都是滿腹經綸。一天，蘇格拉底他們到了一片曠野，大家在草地坐了下來，蘇格拉底對弟子們說：“現在你們已經學到了很多東西了，而且你們都已是飽學之士。馬上你們就可以從我這里畢業了，作為你們的最后一次考試，我問你們一個問題。” 蘇格拉底問他們：“現在我們坐的是什么地方?” 學生們回答道：“曠野。”蘇格拉底又問：“這里長了什么?”學生們答曰：“草。”
蘇格拉底說：“是的，這里長滿了草，那我要問你們一個問題，讓你們想辦法，你們會如何除掉這些雜草?” 學生們對于這個問題很詫異，因為他們學的是哲學，而這個問題應該是那些農民就可以解決的吧，這個問題實在是大大出于他們的意料，一直探討人生奧秘的老師最后一次的考試竟如此簡單。 一名學生搶先開口：“這個問題很好解決，只要用手拔掉即可。”另一個學生答道：“用鐮刀割掉，那樣會省力些。”第三個學生回答得更為干脆：“用火燒更徹底。”蘇格拉底站了起來，說：“那好，現在你們就按各人自己的方法除一片雜草。我們明年再來這里，看看誰的答案更好。”
一年后，但個學生都來了，在他們除草的地方已不再是雜草叢生，不過還是參差不齊的長著一些小草在風中搖擺，而另有一塊地方，不是他們除草的區域，那里沒有雜草，反而旺盛地長著綠油油的麥苗，在那塊區域的正前方擺放著厚厚的一摞書，他們湊上去看，那是他們老師的著作，在這摞書的上面還壓著一張紙條，上面寫著：“要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。”其實，我們的生活也一樣。要除掉你心靈的雜草，就讓愛占滿你的靈魂。
1、 給這篇文章取個合適的題目，寫在文前的橫線上。(2分)
2、 三個學生除掉雜草的方法分別是什么?蘇格拉底的方法是什么?(4分)
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3、 你覺得文中哪句話寫得好，用“～～”畫出來，說一說為什么?(3分)
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4、 你的心靈有過什么雜草嗎?假如有，你想怎么去做呢?(5分)
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五、習作與表達。(30分)
回顧這六年的校園生活，你經歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾;也遇到了許多人，他們或親切，或嚴厲，或熟悉，或陌生……在這個過程中，你有了哪些進步?請根據自己的親身經歷，以“我不再_______”為題目，寫一篇400字的作文。
要求：補全題目，詳略得當，有真情實感，書寫工整，不得出現真實的人名、校名(用“×××”代替)
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