蘇教版六年級語文下冊第21課莫泊桑拜師
蘇教版六年級語文下冊課文《莫泊桑拜師》敘述了法國作家莫泊桑青年時請福樓拜指導寫作，莫泊桑仔細觀察，用心揣摩，積累了許多素材，寫出了不少有世界影響的名著。學習啦小編在此整理了蘇教版六年級語文下冊第21課《莫泊桑拜師》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版六年級語文下冊第21課《莫泊桑拜師》課文原文
莫泊桑是19世紀法國著名作家。他從小酷愛寫作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都是平平常常的，沒有什么特色。莫泊桑焦急萬分，于是，他去拜法國文學大師福樓拜為師。
一天，莫泊桑帶著自已寫的文章，去請福樓拜指導。他坦白地說：“老師，我已經讀了很多書，為什么寫出來的文章總感到不生動呢?”
“這個問題很簡單，是你的功夫還不到家。”福樓拜直截了當?shù)卣f。
“那——怎樣才能使功夫到家呢?”
莫泊桑急切地問。
“這就要肯吃苦，勤練習。你家門前不是天天都有馬車經過嗎?你就站在門口，把每天看到的情況，都詳詳細細地記錄下來，而且要長期記下去。”
第二天，莫泊桑真的站在家門口，看了一天大街上來來往往的馬車，可是一無所獲。接著，他又連續(xù)看了兩天，還是沒有發(fā)現(xiàn)什么。萬般無奈，莫泊桑只得再次來到老師家。他一進門就說：“我按照您的教導，看了幾天馬畫，沒看出什么特殊的東西，那么單調，沒有什么好寫的。”
“不，不不!怎么能說沒什么東西好寫喲?那富麗堂皇的馬一回事，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎?烈日炎炎下的馬車是怎樣走的?狂風暴雨中的馬車是怎樣走的?馬車上坡時，馬怎樣用力?車下坡時，趕車人怎樣吆喝?他的表情是什么樣的?這一些你都能寫得清楚嗎?你看，怎么會沒有什么好寫呢?”福樓拜滔滔不絕地說著，一個接一個的問題，都在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印。
從此，莫泊桑天天在大門口，全神貫注地觀察過往的馬車，從中獲得了豐富的材料，寫了一些作品。于是，他再一次去請福樓拜指導。
福樓拜認真地看了幾篇，臉上露出了微笑，說：“這些作品，表明你有了進步。但青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。”福樓拜繼續(xù)說：“對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。如你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其它的篝火、其它的樹木不同的地方。”莫泊桑專心地聽著，老師的話給了他很大的啟發(fā)。福樓拜喝了一口咖啡，又接著說：“你發(fā)現(xiàn)了這些特點，就要善于把它們寫下來。今后，當你走進一個工廠的時候，就描寫這個廠的守門人，用畫家的那種手法把守門人的身材、姿態(tài)、面貌、衣著及全部精神、本質都表現(xiàn)出來，讓我看了以后，不至于把他同農民、馬車夫或其他任何守門人混同起來。”
莫泊桑把老師的話牢牢記在心頭，更加勤奮努力。他仔細觀察，用心揣摩，積累了許多素材，終于寫出了不少有世界影響的名著。
蘇教版六年級語文下冊第21課《莫泊桑拜師》課后習題
預習作業(yè)
1、理解詞語直截了當、才氣、揣摩。
2、閱讀’作家卡片——莫泊桑”作批注。
3、上網搜集資料，了解福樓拜。
4、思考：課文記敘了莫泊桑向福樓拜幾次請教，每一次福樓拜都分別告訴了莫泊桑些什么寫作的方法?
5、瀏覽《《語補》《練習冊》，在自己認為有難度的題號上做記號。
課內作業(yè)(課時作業(yè))
第一課時作業(yè)
1、《語補》一、二、三(1)。
2、將詞語補充完整：
( )不倦 直( )了當
富麗( )( )不絕
萬般( )一無( )
第二課時作業(yè)
1、《語補》三(2、3)。
2、聯(lián)系生活實際，寫出你對下面這句話的理解。
對你所要些的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。
3、從課文的敘述中，你能總結出莫泊桑成為“短篇小說之王”的原因嗎?請寫一寫。
課外作業(yè)(回家作業(yè))
1、《語補》四。
2、聯(lián)系生活實際，寫出你對下面這句話的理解。
青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。
3、《練習冊》一、二。
蘇教版六年級語文下冊第七單元作文寫給未來老師的信
敬愛的老師：
您好!
現(xiàn)在是2030年，科技逐漸發(fā)達，對于老師的知識，品行，修養(yǎng)等也十分嚴格要求。
未來的老師的知識應該是無窮無盡的。就像那海里的每一滴水，用也用不完;也像世上的沙子，數(shù)也數(shù)不盡。就算學生們問再難的問題，也能迎韌而解。
未來的老師的品行應該是大公無私的，為人正直毫不吝嗇，就象“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”又像那粉筆，把自己的知識毫不保留的奉獻給同學們。
未來的老師的修養(yǎng)應該是既文明有和藹可親。不罵學生，不對學生大吼大叫，不講粗話。學生做錯了事要耐心開導，不唾罵學生，如跟學生講做人的道理。
未來的老師的傳授學生的知識的方法應該是獨特，新穎的。比如讓學生在平時玩中學到知識或是從實踐中以及實驗中學到知識，那樣子，學生們既不會因為學習方法的枯燥無味，而會對現(xiàn)在的這種方法十分感興趣，到那時，同學們的知識不但提高了，而且也十分有趣。十分輕松。
祝：
老師身體健康，事業(yè)有成!
XXX
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