六年級語文下冊第二十課真理誕生于一百個問號之后知識點

時間：2017-03-10 11:05:22 嘉馨975由分享

　　六年級語文下冊第二十課《真理誕生于一百個問號之后》用事實論述了只要善于觀察，不斷發問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活中發現真理。學習啦小編在此整理了六年級語文下冊第二十課《真理誕生于一百個問號之后》知識點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　六年級語文下冊第二十課《真理誕生于一百個問號之后》課文知識點

　　課文的題目是“真理誕生于一百個問號之后”，也是課文的主要觀點，課文主要用事實論述了只要善于觀察，不斷發問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活中發現真理。

　　課文可分為三大部分。

　　第一部分(第1段)開門見山，提出觀點。明確指出：“真理誕生于一百個問號之后”本身就是“真理”。

　　第二部分(第2段至第6段)運用事例，證明觀點。這是文章的主體部分。首先概括地指出千百年來的科學技術發展史上，科學真理的發現，那些定理、定律、學說都是在發現者、創造者解答了“一百個問號之后”才獲得的。然后，由此引出科學發展史上的三個有代表性的事例。第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發現問題，通過反復的試驗和研究，發現水的漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關。第二個事例是英國的著名化學家波義耳偶然發現鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發明了酸堿試紙。第三個事例是奧地利醫生從兒子做夢時眼珠轉動這個現象，經過反復觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉動時都表示在做夢的普遍規律。最后對三個典型事例作總結，強調這三個事例“都是很平常的事情”，卻都發現了真理。因此，只要有“打破砂鍋問到底”的精神，就一定能“從中有所發現，有所發明，有所創造，有所成就”。

　　第三部分(第7段至第8段)總結全文，重申觀點。指出科學并不神秘，也不遙遠，關鍵在于“知微見著”，不斷探索，善于獨立思考，具有鍥而不舍的精神。

　　選編這篇課文的意圖，一是讓學生了解科學發現的一般規律──“真理誕生于一百個問號之后”，從中感受、領悟到見微知著，獨立思考，鍥而不舍，不斷探索的科學精神;二是學習課文用具體典型的事例說明觀點的寫作方法，了解議論文的形式。

　　六年級語文下冊第二十課《真理誕生于一百個問號之后》詞句知識點

　　【詞】

　　定理：已經證明具有正確性、可以作為原則或規律的命題或公式，如，幾何定理。

　　定律：科學上對某種客觀規律的概括，反映事物在一定條件下發生一定變化過程的必然關系。

　　學說：指學術上自成理論體系的主張或見解。

　　司空見慣：看得多了，不以為奇。

　　追根求源：追溯事物發生的根源。

　　敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。

　　無獨有偶：某種少見的情況，偏有類似的出現，配成一對兒。

　　百思不得其解：百：多次;解：理解。百般思索也無法理解。

　　打破砂鍋問到底：比喻追究事情的根底。

　　見微知著：微：隱約;著：明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實質和發展趨勢。

　　鍥而不舍：鍥：鏤刻;舍：停止。比喻有恒心，有毅力。

　　【句】

　　1、最后把“?”拉直成了“!”，找到了真理：

　　這里的“?”是發現的問題，是不斷的追問，“!”是通過探索，解決了疑問，發現了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。

　　2、善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發現，有所發明，有所創造，有所成就。

　　“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形象表達了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發現”“發明”“創造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常的事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。

　　3、只要你見微知著，善于發問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發現真理。

　　這句話用“只要……就……”的句式說明“科學并不神秘，真理并不遙遠”，發現真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現象中發現問題，看到本質，并“不斷探索”。

　　4、如果說，科學領域的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

　　這句話對發現真理的條件作了說明，科學發現中存在“偶然的機遇”，說明科學真理就存在于我們身邊，它并不神秘;“只能給……”說明科學發現也并不容易，指出了科學真理的發現是有條件的，那就是給那些“有準備”“獨立思考”“鍥而不舍”的人。“真理誕生于一百個問號之后”就是要敏銳地發現問題，堅持不懈地思考，深入地解決問題。