人教版六年級語文下冊第十課十六年前的回憶同步練習題
人教版六年級語文下冊第十課十六年前的回憶同步練習題
人教版六年級語文下冊第十課《十六年前的回憶》是李大釗的女兒李星華同志在1943年寫的。學習啦小編在此整理了人教版六年級語文下冊第十課《十六年前的回憶》同步練習題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
六年級語文下冊第十課《十六年前的回憶》同步練習題1
一、看拼音寫詞語。
pì jìnɡ shū jí chōu tì jù liè
( ) ( ) ( ) ( )
mián páo jú shì cí xiánɡ yán jùn
( ) ( ) ( ) ( )
二、搭配要恰當，用直線連起來。
偉大的 態度 耐心地 問
慈祥的 力量 奇怪地 說
嚴峻的 面龐 堅決地 講
三、選詞填空。
關于 盡管 除了 為了 按照
1.( )達到共同的目的，我們必須努力奮斗。
2.( )開會的內容，我們必須認真研究一番。
3.( )他的意見去辦，果然收到了預期的效果。
4.假期里，( )休息之外，還要注意學習和鍛煉。
5.今年夏天，( )天氣炎熱，同學們仍然堅持學習。
四、讀句子，從課文中找出和它相照應的語句。
1.我奇怪地問他：“爹，為什么燒掉呢?怪可惜的。”
2.工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。
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3.我低聲母親說：“媽，昨天是4月28日。”
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五、讀句子，回答問題。
“可怕的一天果然來了。”
1.“可怕的一天”指哪一天?
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2.“果然”一詞說明什么?
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3.這句話在課文中起什么作用?
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六、仿照例子，寫一段話(任選一題)。
1.抓住人物的特點，寫一個人的外貌。
例：父親仍舊穿著他那件舊棉袍?？墒菦]戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長發下面的平靜而慈祥的臉。
2.寫父親或母親日常的工作情況。
例：那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候留在家里，埋頭整理書籍和文件。
六年級語文下冊第十課《十六年前的回憶》同步練習題2
【字詞薈萃】
1、讀拼音寫詞語。
shū jí chōu tì kǒnɡ bù
( ) ( ) ( )
mó ɡuǐ yán jùn cán rěn
( ) ( ) ( )
2、形近字組詞。
籍( ) 魔( ) 峻( ) 殘( ) 瞅( )
藉( ) 摩( ) 竣( ) 賤( ) 揪( )
3、從下列詞語中找出6對近義詞，分別填入括號里。
殘暴 含糊 安寧 可惜 占據 堅決
模糊 殘酷 堅定 安定 惋惜 占領
( )--( ) ( )--( ) ( )--( )
( )--( ) ( )--( ) ( )--( )
【句段集錦】
有感情地朗讀課文，抄寫你認為需要積累的句子。
【課文鏈接】
讀句子，回答問題。
(1)父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。
從這個句子，可以體會到這是一位 的父親。
(2)父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。
從“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發”可以看出 ，“平靜而慈祥”說明 。
(3)他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。
“一種偉大的力量”指的是 。
【課外延伸】
1、閱讀：
綠手指
美國某小鎮有一位“綠手指”。千萬別以為她是個妖怪或有什么特異功能，這是當地人對好園丁老奶奶的稱謂。
一天，老奶奶在報上看到一條消息：園藝所重金購買純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的?不可思議。不過，我為什么不試試呢?
她對八個兒女講了，他們一致反對。大家說：“你根本不懂得種子遺傳學，專家都不能完成的事，你這么大年紀了，怎么可能完成呢?”
老奶奶決心一個人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開了，全是金黃的。老奶奶從中挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽
種……一年又一年，春種秋收循環往復，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅持。兒女遠走了，丈夫去世了，生活中發生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花……
二十年過去了，有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花開得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如銀似雪的純白。
她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機構，她甚至不知道那則啟事還是否有效，不知道在這漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。
等待的日子長達一年，因為他們要用那些種子驗證。終于，園藝所長打電話給老奶奶說：“我們看到了你的花，它是雪白的。因為年代久遠，資金不再兌現，您還有什么要求嗎?”
“我只想問你們還要黑色的金盞花嗎?”老奶奶對著聽筒小聲說，“我能種出來。”
黑色的金盞花至今沒開放，因為老奶奶去世了。
但愿你我還能長出新的綠手指。
(1)“你根本不懂得種子遺傳學，專家都不能完成的事，你這么大年紀了，怎么可能完成呢?”把這個句子換成另一種說法，句意不變： 。
(2)對文中的兩個“綠手指”，你是怎樣理解的?請聯系上下文，作出回答。
?、倜绹承℃傆幸晃?ldquo;綠手指”。
這一句中“綠手指”是指 。
?、诘改阄疫€能長出新的綠手指。
這一句中“綠手指”是指 。
(3)讀了短文，你想對老奶奶說些什么?
2、寫話：
你覺得李大釗是個什么樣的人?
六年級語文下冊第十課《十六年前的回憶》同步練習題2參考答案
【字詞薈萃】
1、書籍 抽屜 恐怖 魔鬼 嚴峻 殘忍
2、籍(書籍) 魔(魔鬼) 峻(嚴峻) 殘(殘忍) 瞅(瞅見)
藉(枕藉) 摩(摩擦) 竣(竣工) 賤(低賤) 揪(揪出)
3、殘暴--殘酷 含糊--模糊 安寧--安定
可惜--惋惜 占據--占領 堅決--堅定
【課文鏈接】
(1)慈祥，愛孩子。
(2)敵人對李大釗施了重刑;李大釗經歷殘酷的折磨后依舊堅強，依舊對親人充滿了愛。
(3)對革命事業充滿必勝的信心。
【課外延伸】
1、閱讀：
(1)你根本不懂得種子遺傳學，專家都不能完成的事，你這么大年紀了，不可能完成的。
(2)①老奶奶; ②像老奶奶那樣對自己充滿信心，做事持之以恒。
六年級語文下冊第十課《十六年前的回憶》課文知識點
1、父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。
作者當時年紀小，對父親為什么燒掉書籍和文件不理解。她好奇地問父親，卻只得到一個含糊的回答。這同父親平常不管工作多忙、不管女兒提出的問題多么幼稚可笑，都耐心地回答和解釋形成了鮮明的對照。為什么會這樣?這是因為當時的局勢十分嚴重，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認真嚴肅兩個方面的統一。
2、局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”母親只好不再說什么了。
在嚴重的局勢下，同志和親人勸李大釗離開北京，但他堅決不肯，當時李大釗同志是北京黨組織的負責人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形勢的險惡、處境的危險，但決不離開自己的工作崗位。這表現了他對革命高度負責的精神。
3、在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。
從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發”說明敵人對李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗經歷殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”充分體現了李大釗對親人的愛。
4、父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的──他對于革命事業的信心。
面對親人的哭喊，李大釗只是“瞅了瞅”，沒有說一句話，“他臉上的表情非常安定，非常沉著”。為什么會這樣?原因是“他的心被一種偉大的力量占據著”，這就是他對于革命事業的信心。正因為李大釗同志對革命事業充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若;正因為李大釗同志對革命事業充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴刑拷打下毫不動搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。相反地，他用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。要讓學生真正理解兩者之間的因果關系，教師應該深入淺出地向學生介紹當時中國的情況以及革命事業的發展情況。
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