2017小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末試題(2)
(二)課外閱讀。(15分)
一分鐘
著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求救電話，并與那個(gè)向往成功、望指點(diǎn)的青年人約好見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。
當(dāng)那個(gè)青年人如約而至?xí)r，看到班杰明的房子( )高大寬敞， ( )房間里亂七八糟、狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。
沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請(qǐng)你在外等一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧。”說(shuō)著，班杰明就輕輕地關(guān)上了房門(mén)。
很快，一分鐘過(guò)去了，班杰明又打開(kāi)了房門(mén)，并熱情地把青年人讓進(jìn)客廳。青年人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，眼前展出另一番景象——房間內(nèi)的一切( )擺放得井然有序， ( )有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還蕩著微波。
沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就非常客氣地說(shuō)道：“干杯，你可以走了。”.
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地說(shuō)：“可是，我……我還沒(méi)向您請(qǐng)教呢……”“
眼前這些難道還不夠嗎?”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)，“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了。”
“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思，眉頭緊鎖。豁然，他大聲說(shuō)，“我懂了，一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯子里的紐酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開(kāi)心地走了。
后來(lái)，青年人給班杰明寫(xiě)了一封信，感謝班杰明對(duì)他的教育。
1、聯(lián)系上下文，在短文的( )里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
2、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)的意思。(2分)
(1)井然有序：
(2)若有所思：
3、用簡(jiǎn)潔的話概括文章的主要內(nèi)容。 (2分)
4、班杰明把房間弄得亂七八糟是因?yàn)?。(2分)
5、讀短文中畫(huà)線的句子，想想班杰明這句話表達(dá)了什么意思。(2分)
6、“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”
請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)這句話的理解。(3分)
7、請(qǐng)寫(xiě)出珍惜時(shí)間的格言或詩(shī)句(至少兩條)(2分)
口語(yǔ)交際和習(xí)作展示(35分)
八、口語(yǔ)交際。(5分)
有人說(shuō)，隨地吐痰、隨地扔垃圾是“小事”，隨口罵人，經(jīng)常撒謊是“小節(jié)”，根本不值一提。你怎么看?結(jié)合實(shí)際，請(qǐng)針對(duì)這些現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
九、習(xí)作表達(dá)。(30分)
為了崇高的理想，多少先烈付出生命的代價(jià);為了實(shí)現(xiàn)理想，多少英雄書(shū)寫(xiě)著動(dòng)人的詩(shī)篇。理想是人生導(dǎo)航的燈搭，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想，你的理想是什么呢?為什么會(huì)有這樣的理想?怎樣去實(shí)現(xiàn)?請(qǐng)以“理想”為主題，完成一篇習(xí)作。
要求：1、習(xí)作題目自擬
2、語(yǔ)句通順，條理清楚，中心突出，內(nèi)容具體。
3、表達(dá)自已的真情實(shí)感。(不少于500字)
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