2017六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試題
2017六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試題
小學(xué)六年級(jí)的學(xué)習(xí)是最緊張的，為了能在小升初考試中取得滿意的成績(jī)，從現(xiàn)在開始我們要加強(qiáng)試題訓(xùn)練。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2017六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試題，希望對(duì)大家有用!
2017六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試題一
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
xìng xìng méng è tong qí dǎo
( )然 ( )發(fā) ( ) 要( ) 孔 ( )
liáo fù chóu cù suǒ
( )亮 天( ) 報(bào) ( ) ( )然 ( )事
二、按要求寫出下列成語(yǔ)
1、寫出表示下列動(dòng)作的詞語(yǔ)：
看_____________________________________________________________
想_____________________________________________________________
說(shuō)_____________________________________________________________
2、含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)：___________、____________、_____________、__________
3、表示知識(shí)淵博的成語(yǔ)：___________、___________、__________ 、_____________
三、 選詞填空。
安靜 寧?kù)o 平靜 肅靜 寂靜
(1)過后幾天，我的心情( )了不少。
(2)老師說(shuō)了聲：“( )”教室里一下( )了。
(3)有一首歌是這樣的：( )的夏天……
(4)這里的夜晚是那么的( )。
四、 按要求改寫句子。
①這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?(改為陳述句)
陳述句：______________________________________________
②李寧嚴(yán)肅地對(duì)小明說(shuō)：“如果你再遲到，我就一個(gè)人去。”(改為間接敘述)
改：___________________________________________________
③這不是偉大的奇觀嗎?(改為雙重否定句)
改：___________________________________________________
④他用慈祥的目光久久地注視著鍋爐和剛吊上甲板的大木箱。(縮句)
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五、按順序排列下列句子。
( )瞬間，大圓盤的邊緣透出了一線亮光。
( )月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在藍(lán)色的天幕上。
( )漸漸地，漸漸地，月亮又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，似乎比以前更皎潔更明亮了。
( )為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。
( )八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景色呈現(xiàn)在人們眼前。
( )周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。
六、根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境，填寫詩(shī)句或名言。
(1)讀書可以啟迪智慧，讀書可以增長(zhǎng)見識(shí)，你知道哪些關(guān)于讀書的名言：
(2)我們可以把這樣的名言警句張貼在教室里_
(3) “ ， 。”這句話教育我們要珍惜美好光陰，有所作為。
(4)孔子說(shuō):“ ， 。”所以我們要虛心聽取別人的意見和建議。
七、車水馬龍的十字路口有一塊牌子，上邊寫著“闖紅燈罰款”，你能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把牌子上的警示語(yǔ)換一下，使大家變得樂意接受嗎?試著寫兩句。 ——————————————————————————————。
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八、你就要離開生活了六年的母校了，借答卷的機(jī)會(huì)給母校提幾條建議，爭(zhēng)取讓母校越來(lái)越美。
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1、一位從事研究工作的科學(xué)家，不只是一個(gè) ，而且，它更像一個(gè)小孩兒，迷醉在如同 一樣的大自然。
2、我們的地位可能很 ，我們的身份可能很 ，但這絲毫不意味著我們 。
3、凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也 凡是要等到有了實(shí)驗(yàn)室才做研究的，有了實(shí)驗(yàn)室也 。
4、當(dāng)你心中萌發(fā)了一個(gè)希望的時(shí)候，與此同時(shí)，你又有了一種實(shí)現(xiàn)這一希望的力量，繼而你終于把希望變成了現(xiàn)實(shí)。這時(shí)候，你就可以對(duì)自己說(shuō)：“我是一個(gè)幸運(yùn)的人。”
(1)這段話出自
(3)“希望變成了現(xiàn)實(shí)“指的是
(4)“我對(duì)“幸運(yùn)”的感悟是
(5)“我”說(shuō)自己是一個(gè)幸運(yùn)的人是因?yàn)?/p>
十、閱讀短文并答題。
第六個(gè)是自己
幾年前，一家鍛鑄造廠生產(chǎn)任務(wù)不足，面臨虧損困境，廠里進(jìn)行減員分流，把減員指示分到各車間、班組，要求以“末位淘汰制”的方式來(lái)壓縮員工。
倉(cāng)庫(kù)有6位員工，是清一色40多歲的女工，她們平時(shí)團(tuán)結(jié)一心，工作十分出色，歷來(lái)被評(píng)為先進(jìn)班組。但這6人中也分到一個(gè)減員指標(biāo)，要按照末位淘汰制辦法，由員工互相打分，按分?jǐn)?shù)從高到低排列，前5個(gè)留下，第6個(gè)被淘汰掉。
組長(zhǎng)參加車間的動(dòng)員會(huì)議回來(lái)，苦思良久，覺得太殘酷，不忍向員工開口。但員工們卻早已知道，大家說(shuō)，總有一個(gè)人要走，大家投票吧，每人提一個(gè)，誰(shuí)得票多誰(shuí)就走。
于是組長(zhǎng)發(fā)給每人一張白紙，讓大家寫上將被淘汰的“末位”，也就是要走的那第6個(gè)人的名字。當(dāng)組長(zhǎng)將6張紙一一打開來(lái)，看見的卻分別是6個(gè)不同的名字，原來(lái)，每個(gè)員工都寫上了自己的名字，第6個(gè)是自己。于是，倉(cāng)庫(kù)的這“末位”一直到規(guī)定截止的日期仍遲遲不能出來(lái)。與此同時(shí)，廠部卻收到了這6位職工的辭職報(bào)告。這6位員工都辦理了辭職報(bào)告。
然而這6位員工并沒有各奔東西，在辭職后的第二天，大家又聚在一起，共謀出路。她們思來(lái)想去，大家都沒有其他特長(zhǎng)，但作為家庭主婦，買菜燒飯卻是每天的功課，大家決定從自己最熟悉的工作入手，辦一家小吃店。
就像原先在廠里工作時(shí)那樣，齊心合力，不計(jì)較，肯吃苦，小吃店越辦越火，規(guī)模越來(lái)越大，后來(lái)有一天，竟兼并了原來(lái)那家瀕臨倒閉的廠子。幾年過去了，已經(jīng)發(fā)展成一家餐飲連鎖集團(tuán)。
說(shuō)到當(dāng)初為什么“第6個(gè)”是自己，這6位女工說(shuō)，無(wú)非是想證明，改革并非總是體現(xiàn)為人與人之間的無(wú)情競(jìng)爭(zhēng)。
有時(shí)候，退讓，或許也是一種更積極的進(jìn)取。
1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞：
良久( )齊心合力( )瀕臨( )無(wú)非( )
2、課文中所說(shuō)的“末位淘汰制”指什么?為什么這個(gè)車間的“末位淘汰制“沒有成功?
3、為什么大家要一起辭職?
4、辭職后的第二天，大家又聚在一起，她們會(huì)說(shuō)些什么?請(qǐng)用一兩句話寫出她們說(shuō)話的主要意思：
5、請(qǐng)用短文中的事例說(shuō)說(shuō)你對(duì)短文最后一句話的理解。
十一、作文：
同學(xué)們，你們馬上要小學(xué)畢業(yè)，踏入中學(xué)的大門了。請(qǐng)你暢想一下初中的生活，給你未來(lái)的班主任老師寫封信，說(shuō)說(shuō)你的心里話。
2017六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試題二
一、讀拼音寫詞語(yǔ)。
cā shì rú pī lì zhì qǐ
( ) ( ) 動(dòng) ( ) ( ) 息 ( )人憂天
āo tū pǔ wǎn pì wèi jiè
( ) 園( ) ( )惜 ( )野 ( )
二、在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫“—”。
慰藉(jí jiè) 稀薄(báo bó) 排山倒海(dǎo dào)
蒼勁(jìn jìng) 釀造(liàng niàng) 低頭折節(jié)(zhé shé )
三、辨字組詞。
撩( ) 椽( ) 賜( )
鐐( ) 緣( ) 剔( )
四、按要求寫成語(yǔ)。
1、寫出含有“手”的成語(yǔ)。
①形容醫(yī)術(shù)高明。( ) ②形容重歸于好。( )
③形容十分喜愛。( ) ④形容情誼深于兄弟。( )
2、 在括號(hào)里填上合適的成語(yǔ)。
①國(guó)慶節(jié)的王府井大街上( )，真是熱鬧極了。
②這張畫上的馬( )，就像真的一樣。
③要想在茫茫人海中尋找失散親人，就好像( )非常困難。
五、選擇修辭手法：(A比喻 B擬人 C排比 D反問 E設(shè)問 F夸張)
1、桂林山水甲天下。 ( )
2、豬呀，羊呀，送到哪里去?送給那英勇的八路軍。 ( )
3、還有什么節(jié)目比得上這頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞! ( )
4、人體本身就是一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng)。 ( )
5、落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 ( )
6、為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云趴在火堆里一動(dòng)不動(dòng)。 ( )
六、修改下列病句。
貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。
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我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。
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七、排列句子，將正確序號(hào)填在括號(hào)里。
( )小姑娘一絲不茍的精神和精彩的表演，贏得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。
( )隊(duì)長(zhǎng)連忙跑上舞臺(tái)想辦法，不小心把她的鞋子拉下來(lái)。
( )全國(guó)雜技比賽正在洪山禮堂緊張地進(jìn)行著。
( )小姑娘在沒有穿鞋子的情況下，仍然認(rèn)真地表演著每一個(gè)動(dòng)作。
( )突然，表演《車技》的小姑娘，鞋子的扣子壞了。
八、語(yǔ)言實(shí)踐。
今年，學(xué)校里的學(xué)生數(shù)比往年多了許多，每天，最令校長(zhǎng)和老師擔(dān)憂的是上下樓梯的安全問題，我想在樓梯口寫上宣傳標(biāo)語(yǔ)：
“學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家”，我還可以為保護(hù)學(xué)校環(huán)境做到：(兩條)
九、口語(yǔ)交際。
如果你或者朋友違約了，你會(huì)怎樣向朋友說(shuō)?或者聽到朋友的解釋你會(huì)怎么說(shuō)?設(shè)計(jì)一段你和朋友針對(duì)“違約了”的對(duì)話，對(duì)話不少于五次。
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