人教版數學三年級上冊期末試卷分析
人教版數學三年級上冊期末試卷分析
我們作為學生，在做試題卷的時候應該怎么樣的從試卷中獲取我們的學習情況的信息呢?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學習啦小編網絡整理的人教版數學三年級上冊期末試卷分析，希望對你有用。
人教版數學三年級上冊期末試卷
一、填空(22分)
1、計算(45+19)÷6時，要先算( )法，再算( )法。
2、10元5角3分=( )元。3.56元=( )元( )角( )分。
3、一個文具盒3.5元，一塊橡皮0.5元，兩個都買共需要( )元錢。
4、一年有( )月，平年一年有( )天，閏年一年有( )天。
5、平年和閏年只在( )月相差1天。
6、60+60+60+60=( )×( )=( )
7、0和任何數相乘都得( )。
8、正方形的周長等于( )，長方形的周長等于( )。
9、國際兒童節是每年的( )月( )日，這個月是( )天。
10、250與8的積的末尾有( )個0.
11、一晝夜鐘面上的時針共轉動( )圈。
二、判斷(正確的打“√”，錯誤的打“×”)(5分)
1、在所有的算式中都是先算加減后算乘除。 ( )
2、第一季度都是90天。 ( )
3、用豎式計算先算加減法時，小數點要對齊。 ( )
4、6.05元是6元5角。 ( )
5、長方形長是5厘米，寬是3厘米，它的周長是16厘米。( )
三、選擇(6分)
1、觀看物體時最多能看到( )面。
A、 1個 B、2個 C、3個
2、648×9×0的答案是( )。
A、 620 B、3240 C、0
3、下列年份中，是閏年的有( )。
A、2000 B、1905 C、1987
4、6角可以寫作( )。
A、6.00元 B、0.60元 C、0.06元
5、780×5的積是( )位數。
A、三 B、四 C、五
6、得數是0的算式是()。
A、7+0 B、7-0 C、7×0
四、連一連(10分)
5月1日 兒童節 14+2×4 46
6月1日 國慶節 7×5-30 22
9月10日 建軍節 61-5×9 5
10月1日 教師節 30+15÷3 16
8月1日 勞動節 22+8×3 35
五、口算(12分)
300×5= 2400÷3= 15×3= 20÷5= 9×500 40×8=
20×7= 90÷3= 64÷2= 400÷4= 50×4= 149+111=
六、脫式計算(12分)
⑴200÷2÷5 ⑵9×(25+55) ⑶ 72÷8×6
⑷ 5×19×5 ⑸425+(238-125) ⑹(83-78)×5
七、列式計算(4分)
⑴8個29相加是多少?
⑵一個數比37的3倍多54，這個數是多少?
八、計算下面圖形是周長(6分)
九、解決問題(共23分)
1、老師有4盒乒乓球，每盒6個，借給同學8個，老師現在還有多少個?
2、媽媽買來9個梨，爸爸買來15個梨，把這些梨放在4個盤子里，
每個盤子放多少個梨?(3分)
3、一列火車從上海開往北京，車上有852名乘客，途徑濟南站有265人
下車，又有503人上車，這時車內共有乘客多少人?(3分)
4、一包餅干是3.80元，一袋面包是1.20元，一袋瓜子是2.50元，
一袋果凍是6.50元，一盒薯片是4.80元。
⑴一包餅干和一袋瓜子一共多少元?(2分)
⑵一袋果凍和一盒薯片一共多少元?(2分)
⑶奇思想買一袋面包和一袋果凍，他只有8元錢，夠嗎?(3分)
5、圖書館有文藝書389本，科技書比文藝書多11本，兩種書一共多少本?
6、國慶節小明一家去杭州旅游，買了3張車票，每張120元，幾天后，他們還是乘同樣的車回家，這次旅游小明買車票一共要花多少元錢?
人教版數學三年級上冊期末試卷分析
一、具體內容分析:
卷基本上涵蓋了三年數學下冊教材的知識體系，重視考察學生的雙基礎，考察了學生靈活運用知識的能力，及數學思考和解決實際問題的能力，努力體現考試評價不僅是為了檢查學生的學習水平，更重要的是促進學生素質的整體發展。
另外，本次考試所出習題注重基礎知識，注重了計算能力的培養，是一份比較完美的考試卷。無論從考試的深度還是知識面的廣度，此次試卷基本上達到了《課標》的要求。
二、學生答題情況分析:
優點:全年組的卷面達到了干凈整潔，書寫漂亮。基礎知識掌握扎實，成績良好。計算題較好，錯誤較少;學生分析能力提高較快，應用題列式準確率達百分之九十五;畫軸對稱圖形的另一半很好，作圖漂亮、準確。
不足:通過看卷子，我們找到了下面問題:
1、學生缺乏良好的考試習慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強。如:填空題的一些很基本的題目出錯;計算題豎式正確，橫式寫錯;應用題抄錯數。
2、學生馬虎現象嚴重:單位名稱落寫，橫式不寫得數，加法當成乘法計算，不寫余數等。
3、課上聽講不好，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續提高。上課老師講過的題型，考試時稍做變化，學生理解偏差，說明學生的靈活運用知識解決實際問題的能力弱，思維有待進一步開發、訓練。例如，填空題中第5題“有一塊正方形桌布，媽媽在他的四周縫了8米的一圈花邊，這塊桌布的邊長是()米?”，這道題好多學生判斷錯誤，關鍵是沒有很好的理解“四周縫了8米的花邊”這句話。判斷題(4)三角形不一定是軸對稱圖形。老師復習時不止練習過一遍，可是仍有不少出錯的。
三 1、教師及時反思進行詳細卷面分析，針對每個學生進行分析。
2、利用假期狠抓學生舉一反三能力的培養。
3、繼續培養學生良好的學習習慣，向三十五分要質量，從最后一名學生抓起.及時反饋，及時補差，落實到位堂堂清。
4、加強與家長的聯系，及時溝通，共同努力，提高學生綜合素質.
5、利用假期留分層次作業，讓每個學生在假期知識有銜接,能力有提高!
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